Мы журналисты

Автор: Зиякаева Рамзиля Ринатовна

Организация: МБДОУ Детский сад №194

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Актуальность: Поликультурное образование необходимо- как процесс формирования человека, способного к активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде, обладающего развитым чувством понимания и уважения других культур, умениями жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, верований.

При этом образуется воспитание как адаптация человека к различным ценностям в ситуации существования множества разнородных культур, взаимодействие между людьми разных традиции, ориентацию на диалог культур. Появляется межэтническая толерантность, это значит моральное качество личности, характеризующее терпимое отношение к другим людям, независимо от их национальной либо культурной принадлежности, терпимое отношение к иного рода взглядам, нравам, привычкам.

Воспроизводство и развитие национальных культур и родных языков народов России как необходимых инструментов социализации подрастающих поколений и важнейшей основы становления и функционирования российской гражданской нации. В условиях развивающейся системы образования республики востребована поликультурная, полилингвальная личность, способная свободно ориентироваться в современном информационном пространстве. Сейчас же реалии дня диктуют нам свои условия.

 

Цель: развитие связной диалогической речи; развитие коммуникативного и личного взаимодействия детей друг с другом. Владения способами формирования мыслей посредством языка и умение пользоваться такими способами в процессе восприятия и порождения речи. Знания, умения, навыки, необходимые дошкольникам для понимания истории, культуры, менталитета народа страны изучаемого языка. Создание условий для раскрытия потенциала ребенка и взрослого в различных видах общения и деятельности с учетом возрастных и индивидуальных (психологических и физиологических) особенностей в полилингвальной среде. Создание самой среды используя максимально возможно всю территорию ДОУ.

 

Задачи:

совершенствование умения строить диалог;

развитие способности к сотрудничеству, умения выдерживать паузы во время разговора, слушать и слышать других;

предоставить возможность для самопрезентации;

расширить знания в области журналистики и телевидения;

разбудить в ребенке все заложенные в нем способности, интересы, желания, а также заставлять детей искать пути решения соответствующих возрасту и ситуации проблем и задач;

эффективное развитие, изучение языков;

развитие детской самостоятельности (инициативности, автономии, ответственности и чувства меры);

развитие детских способностей, формирующихся в разных видах деятельности, активизация творческого потенциала.

Предварительная работа: тематические беседы, сюжетно-ролевые, тематические игры направленные на накопление и активизацию словаря по теме, экскурсии по ознакомлению с профессиями, обучение рассказывать по опорным картинкам, знакомство с атрибутами связанными с деятельностью журналиста.

Оборудование:фотоаппараты, диктофон, микрофоны, кепки с символикой, опорные карточки - символы, блокноты, карандаши, бэйджики, иллюстрации.

Преимущества:

Возможность непрерывного обучения на русском, башкирском и иностранном (английском) языках в группе с полилингвальной моделью образования. Углубленная подготовка воспитанников группы для дальнейшего обучения и расширения сферы межкультурного общения, повышение мотивации в изучении родных и иностранных языков.

Воспитанники полилингвальной группы, умеющие различать три языка и пользоваться каждым из них отдельно.

 

Ход занятия

Здравствуйте ребята, мы сегодня не просто дети, а сотрудники редакции «Барбарики». Мы пришли на работу в редакцию газеты. Начинается рабочий день.

В нашей редакции работают много сотрудников: журналисты, фотокорреспонденты, художники, операторы.

Нам с вами необходимо сделать репортаж о необычной семье, в которой мама башкирской национальности из республики Башкортостан, а папа американец родом из США.

(Связываться с ними мы будем по видеосвязи. (скайпу))

(Подключение с другой группой. На связь выходит кукла Барби.)

1.Приветствие на английском языке (песня)

Hello!
Hello!
Hello, how are you?

I'm good!
I'm great!
I'm wonderful!

2.Журналист ребенок: (общение на английском языке) Здравствуйте, я журналист газеты «Барбарики», меня зовут Семен, как вас зовут?

(my name is Semyon, what is your name?)

Кукла: Здравствуйте, меня зовут Кейт.(Hello, my name is Kate)

Ж:Скольковамлет?( How old are you)

К: Мне 6 лет (I'm six years old)

Ж: Расскажите пожалуйста, о членах вашей дружнойсемьи.

К: У меня большая семья! (Барби рассказывает о семье на английском языке,показывая на соответствующие картинки или куклы)(I have a bigfamily)

-Этомоямама, еезовутАйгуль(This is my mother, her name is Aigul)

-Этомойпапа, егозовутДэвид(This is my dad, his name is David)

- Уменяещеестьбрат, егозовутУрал(I still have a brother, his name is Ural)

-Этомоябабушка, еезовутКэтрин("This is my grandmother, Catherine)

- Мойдедушка, егозовутЖозеф( My grandfather, his name is Joseph)

-Я люблю проводить выходные со своей дружной семьей.(I love spending weekends with my close-knit family.)

Ж: Спасибо за интересный рассказ, досвидания (goodbye)

3.Физкультминутка на английском языке.

T: standup, children. Repeat after me.
You can swim and play football,
Hockey, tennis, basketball.
You can jump and you can run,
You can have a lot of fun.
Педагог показываетдвижениясоответствующиекаждомуглаголу.
Sitdown, myfriends.

4.Воспитатель: А теперь ребята, к нам на связь присоединяется семья из Башкирии. (Подключается третья группа с куклами в башкирских национальных костюмах)

 

 

 

Передначалом беседы я предлагаю поиграть в башкирскую игру- приветствие

Здравствуй, солнце золотое ( растопырить пальчики)

Здравствуй, небо голубое (поднять руки вверх)

Здравствуй свежий ветерок (покачать поднятыми рукаи)

Здравствуй, милый мой дружок Соединить пальчики над головой

Мы живем в родном краю (развести руки в разные стороны)

Я вас всех люблю (обнять себя руками)

Другой журналист ребенок: Здравствуйте, меня зовут Рузиля (Һаумы, минеңисемемРузиля). Нам очень хочется познакомиться и с родственниками из Башкирии. Расскажите пожалуйста о них.

Кукла:(кукла рассказывает о своих родственниках на башкирском языке.)

- Мама на башкирском языке звучит-әсәй

-Папа на башкирском языке-атай

- Вы видите на экранемою бабушку, ее зовут Зульфия (һеҙэкрандакүргән өләсәй, уның исеме-Зөлфиә)

-Рядом с ней мой дедушка, его зовут Айбулат.(Ундаминеңолатайым, уныңисемеАйбулат)

Я очень люблю свою семью и очень скучаю.(Мин үҙемдеңғаиләмдебикяратамһәмбикһағынам.)

Ж: Спасибо за ваше интервью, досвидания.(һаубулығыҙ)

Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, понравилась ли вам работа журналистов? Я предлагаю вспомнить членов семьи Кейт и на английском, и на башкирском языке.

Дорогие ребята, вы сделали большую работу, теперь у нас будет очень интересная рубрика в газете. Я надеюсь нашим читателям очень понравится.

 

Список используемой литературы:

бучение детей 5-6 лет английскому языку: занятия, игры, мероприятия, лингвострановедческий материал/авт.-сост. Е.Ю.Шабельникова. – Изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель – 127 с.

Литвиненко С.В. Английский язык детям: 5-6 лет: для детей и родителей, Москва, 2015;

Литвиненко С.В. Английский язык детям: 6-7 лет: для детей и родителей, Москва, 2015;

Вронская И. В. 105 занятий по английскому языку для дошкольников: Пособие для воспитателей детского сада, учителей английского языка и родителей. — СПб.: КАРО, 2009.

Мурзинова И. А. English Lessons for Kids. Уроки английского языка для детей. Учебно-методическое пособие для занятий по английскому языку с дошкольниками. — Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2014.

 

Р.Л. Агишева. Фольклор и литература Башкортостана.- Уфа: Китап, 2011.

Ф.Г. Азнабаева, З.Г. Нафикова. Волшебные звуки.- Уфа: Китап, 2004.

Ф.Г. Азнабаева, Г.Р. Шафикова, Г.М. Зиганширова. Я- личность (на башкирском языке).- Уфа: Китап, 2011.

Ф.Г.Азнабаева, З.Г.Агзамова «Играя развиваемся».Наглядное дидактическое пособие (на башкирском языке).-Уфа: Китап,2010.

Р.Х. Гасанова. Земля отцов. – Уфа: БИРО, 2004.

Н.Х. Давлеткулова. Маленьким друзьям (на башкирском языке).- Уфа: Китап, 2009.

З.Г. Нафикова. Растем, играя (на башкирском языке).- Уфа: Китап, 2010.

З.Г. Нафикова, Г.Г. Галеева . Программа комплексного обучения и воспитания детей в башкирских детских садах (на башкирском языке).- Уфа: Китап, 2009.

З.Г. Нафикова Ф.Г. Азнабаева. Искра (на башкирском языке).- Уфа: БИРО, - 2004.

1. file0.docx.. 27,1 КБ

Опубликовано: 29.11.2020