На мой взгляд, одним из важнейших условий реализации воспитательно-образовательного процесса является правильная организация развивающей предметно-пространственной среды. Поэтому в нашей группе созданы различные центры.

В центре речевого развития в моей группе находятся книги, журналы для рассматривания, картинки и схемы для составления рассказов, дидактические игры по формированию лексико-грамматического строя речи.

Центр речевого развития находится рядом с музыкально-театральным центром, где собраны всевозможные виды театра: би-ба-бо, пальчиковый, кукольный, театр ложек, теневой театр. Все это позволяет детям устраивать игры драматизации по любимым сказкам и рассказам. Во всех режимных моментах я использую различные произведения народного фольклора (колыбельные, заклички, потешки, считалки, поговорки, скороговорки и чистоговорки, переклички, небылицы и, конечно, загадки.)

В духовно-патриотическом центре находится государственная символика России (герб, флаг), герб родного города.

Центр познания пополнен природным материалом, который мы собираем вместе с детьми и родителями летом и осенью на участке детского сада и близлежащей территории, имеется коллекция природных ископаемых и картотека опытов и экспериментов, мини лаборатория с набором оборудования для проведения опытов.

Для изучения природы и воспитания любви к ней у нас создан экологический маршрут, который помогает изучать разные виды деревьев и кустарников, сравнивать их, клумбы с цветами, ягодная поляна, кормушки для птиц для подкормки их в зимний период.

Центр строительно-конструктивных игр включает в себя различные виды конструкторов и строительный материал.

В центре развивающих игр – игротеке – есть магнитная доска, касса цифр, наборы карточек на сопоставление цифры и количества, наборы кубиков с цифрами и числовыми фигурами, игры для развития мелкой моторики рук, логики и мышления. Все игры лежат в удобных контейнерах и дети с удовольствием берут их для свободной деятельности.

В специально оборудованном центре художественно-эстетического развития собраны все необходимые материалы для творческой деятельности: наборы штампов, печатей и контуров, различные бусины, пуговицы, ленты, мелки, трафареты, наборы для творчества и многое другое. Рядом с уголком размещен прозрачный мольберт, на котором дети могут рисовать в свободное время.

Физкультурно-оздоровительный центр, наполнен как традиционным физкультурным оборудованием (мячами разных диаметров, массажными ковриками, массажными мячами, кольцебросами и др.), так и нетрадиционным, изготовленным своими руками (султанчики, комплекты для гимнастики пробуждения, дыхательной гимнастики, имеется картотека упражнений для профилактики нарушения зрения и мимической гимнастики).

Атрибуты и оборудование для сюжетно-ролевых игр, которые находятся в центре игры, хранятся в удобных коробах, в свободном доступе. Стараюсь сделать так, чтобы игра детей постоянно развивалась, становилась интересней, помогаю комбинировать игру, чтобы дети не теряли живого интереса к ней, умели создавать новые сюжеты. Игра помогает развивать умение договариваться с партнёрами, совместно продумывать игровые действия, обеспечивает эмоциональное благополучие каждого ребёнка, развивает умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Для того чтобы у детей оставался момент необычности, неожиданности, развивающая среда постоянно обновляется, видоизменяется.

Чтобы моя работа была эффективна, я активно взаимодействую с логопедом, инструктором по физической культуре, музыкальным и медицинским работником, психологом. Результаты взаимодействия систематически использую для коррекции воспитательного процесса, учитывая особенности каждого ребенка.

Приложения: