Игра самообслуживания «Макдональдс»

Автор: Буркова Наталья Александровна

Организация: МДОУ «Детский сад № 4 «Теремок»

Населенный пункт: Вологодская область, Белозерский р-н, г. Белозерск

Цель: продолжать формировать умение играть в сюжетно – ролевые игры, поддерживать комфортное пребывание в группе.

Задачи:

- Знакомить с профессиями повара, официанта, администратора. Формировать умение готовить и подбирать атрибуты для игры; закреплять умение правильно и последовательно выполнять игровые действия и манипулировать ими.

- Развивать диалогическую речь детей, умение отображать в игре знания об окружающей жизни. Развивать координацию движений мелкой моторики рук, стимулировать творческую активность детей, формировать умение играть по собственному замыслу.

- Формировать доброжелательное взаимоотношение в коллективе, воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий; продолжать воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Актуальность:

Игра как основной вид деятельности детей дошкольного возраста является ведущим средством их воспитания. Именно в игре у детей формируются личностные образования, необходимые для дальнейшего школьного обучения. Сюжетно – ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию, учат вживаться в образ персонажей, брать на себя определенную роль, развивать личность ребенка, его интеллект, воображение, общительность. Но один из важных аспектов – это стремление ребенка к самовыражению. Игра является важным диалогическим средством психического развития детей. Это своего рода социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников.

Пояснительная записка:

Творческое и конструктивное развитие дошкольника происходит непрерывно в процессе определенной деятельности – в общении, в игре. Игра – в которой дети берут на себя роли взрослых людей, и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Сюжетная игра не требует от ребенка реального продукта, в ней всё условно, «понарошку». Ребенок может самостоятельно выпекать и жарить пиццу, картофель «фри», сосиски, делать гамбургеры, хотя на самом деле ещё не умеет этого делать в реальном времени; может быть в роли официанта, повара, администратора, хотя ещё очень далеко до этой «взрослой» профессии. Может на свой выбор собрать «конструктор» пиццы, чего не может ему позволить в действительности взрослый. Данное пособие является средством развивающего обучения. Интерес к этой игре поможет открыть в ребенке творческие и конструктивные способности Эта игра обладает большой вариативностью, разнообразием комбинаций. Если учесть, что далеко не в каждой семье созданы необходимые условия для развития творческой деятельности детей, то становится очевидно, что нужны игры нового типа, создающие свой микроклимат, где появляются возможности для развития творческой стороны интеллекта, способствующие формированию у детей коммуникативных навыков, установлению положительных межличностных отношений.

Содержание игры:

В Макдональдс приходит клиент. Администратор встречает клиента, предлагает выбрать столик и сделать заказ. Официант озвучивает заказ повару. Повар подбирает необходимые ингредиенты для блюд, выбранных посетителями. Также создаются различные проблемные ситуации (если занят столик, (если нечаянно пролили колу на клиента, ….). Дети в роли повара создают различные комбинации с продуктами.

1. file0.docx.. 15,8 КБ

Опубликовано: 30.11.2020