Конспект совместной деятельности c детьми старшего дошкольного возраста «Невероятное морское путешествие»

Автор: Борисенко Лилия Викторовна

Организация: МБДОУ д/с № 44

Населенный пункт: Ростовская область, город Новочеркасск

Физкультурная сказка представлена в виде физкультурной совместной деятельности с включением в неё основного тренинга по формированию кистевых функций у дошкольников на основе интеграции всех образовательных областей (Методика к.п.н. Ефименко Н.Н.)

 

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

БТИ – «Рукотворный мир»

СМИ – «Невероятное морское путешествие»

Тип СД — «не полный эволюционный круг»

Для детей старшего дошкольного возраста

Физкультурная спецификация СД – применение предметно-манипулятивной деятельности (веревки, мячи, палки)

Методические особенности занятия – на занятии предусмотрено целенаправленное закрепление и формирование кистевых функций у детей (двуручной координационной, наматывающей, висовой, шаговой и др.) на основе интеграции всех образовательных областей: социально-коммуникативной, речевой, познавательной, художественно-эстетической и физической

Музыкальное сопровождение: фонограмма морской бури, музыка на морскую тематику.

 

Цель: Создание условий для формирования кистевых функций у детей подготовительной группы (6 -7 лет).

Задачи:

• Создать условия:

для формирования двуручной координационной, наматывающей, висовой, шаговой, кистевых функций, используя мячи, верёвки, палки с учетом уровня развития физических способностей детей.

• Формировать двуручные координационные действия с предметом, направленные на решение одной общей двигательной задачи.
• Развивать ослабленные межполушарные связи путём использования движений конечностями перекрёстно-латерального характера.
• Воспитывать умение договариваться, работать в коллективе используя элементы тимбилдинга.
• Обогащать словарный запас: морские узлы - «прямой», «простой», «отдать швартовый», трясина, такелаж.

Методические приемы:

 

Наглядно - зрительные приемы: использование зрительных ориентиров, звуковых сигналов, помощи.

Тактильно-мышечные приемы: непосредственная помощь инструктора по физической культуре.

Приемы, относящиеся к словесному методу: объяснения, пояснения, указания, подача команд, сигналы, словесная инструкция.

Приемы, относящиеся к практическому методу: повторение упражнений без изменения, проведение упражнений в игровой форме, показ упражнения с привлечением ребенка, который выполняет его правильно.

 

Предполагаемый результат:

• Сформируются наматывающая, висовая, шаговая, кистевые функции.
• Сформируются двуручные координационные действия с предметом, направленные на решение одной общей двигательной задачи.
• Дети научатся договариваться, слаженно работать в коллективе.

 

 

 

 

 

 

 

 

Либретто (содержание физкультурной сказки)

Дети и ФИ входят на веранду, оформленную как кают - компания юных мореходов. На столах модели судов, канаты и верёвки.

ФИ: Здравствуйте, ребятишки, девочки и мальчишки. Мы снова собрались в школе юнг. Наступает лето, скоро ваши родители пойдут в отпуск и вместе с вами отправятся в путешествия.

Вы любите путешествовать?

На чём можно путешествовать?

Где бы вы хотели побывать? А где вы уже побывали?

Какими качествами должен обладать путешественник?

Как вы думаете, вы сильные, ловкие? (Ответы детей).

Конечно, мы же свами много занимались, вот сегодня и проверим вашу подготовку. Предлагаю отправиться в морское путешествие на паруснике. Согласны? Тогда вспомним, каким бывает море, и кто в нем живет, а помогут нам наши главные помощники – ладошки.

Стандартная кистевая разминка

(5 – 8 минут, движения выполняются 3 – 4 раза, с каждой кистью)

Вот оно, какое море! Разноцветно-голубое	- растирание обеих сторон кистей противоположной кистью;
Волнами шумящее, чайками кричащее,	- похлопывания кистью по кисти; - одновременные хлопки кистями;
чистое, солёное, тёплое, рифлёное	- массаж пальцев (особенно – ногтевых фаланг, «подушечек» пальцев);
С небом обнимается, Солнцу улыбается!..	- «моем руки»
На дне океана живет осьминог, Его там и папа, и мама живет,	-одновременные продольные потряхивания кистями;
Они межу рифов в пещерке живут, У них там и дом, и семейный уют.	- поочередные продольные потряхивания кистями;
Там мама их любит и бережет, Когда они водят большой хоровод,	- одновременные и поочередные круговые потряхивания кистями;
Когда выплывают они погулять, С морскими ежами в футбол погонять.	- хаотичные одновременные и поочередные потряхивания кистями
Вода после шторма Всегда в беспорядке:	- круговые движения кистями поочередно в обе стороны;
Виднеются всюду Морщины и складки.	- разгибание четырёх пальцев одной руки основанием ладони другой руки; затем поменять роли кистей;
Чтоб выровнять море Вблизи и вдали,	- руки в «замок» и выворачивать их в противоположную сторону, растягивая сухожилия мышц-сгибателей пальцев – при этом желательно менять положение рук в пространстве (поднимать-опускать, отводить в стороны и т.д.);
Всё время утюжат его Корабли.	- выполнять упоры тыльной стороной кистей на упругую поверхность на стол, стул, любую иную опору, варьируя при этом направление кистей (вперед, в стороны, назад и др.) и весовую нагрузку на них по принципу постепенного увеличения.
Под водой В прозрачных блузах Важно плавают медузы.	- ритмичное сжимание пальцев поочередно правой и левой рук; - ритмичное одновременное сжимание пальцев обеих рук;
Не спеша, неторопливо, Чтобы выглядеть красиво.	- стискивание пальцев в положении рук «замок»;
Вот какие модницы,	- рукопожатие правой и левой рук с увеличением усилия сдавливания;
Модницы-подводницы.	- упражнение «Сцепка» (ногтевыми фалангами пальцев) – пытаться разорвать с усилием сцепку двух рук.
Скалы в пене Серебристой, Как горячие, шипят.	- клавишные движения пальцами в воздухе;
Брызги, брызги, Словно искры, Из-под молота летят.	- сделать пальцами кистей «брызги» в воздухе;
То не волны набегают, Полны силою тугой,- Это мускулы играют Под рубашкой голубой.	- сделать пальцами в воздухе «бенгальские огни».

 

ФИ: Прежде чем отправляться в плавание необходимо проверить такелаж, смотать все троса и проверить узлы. (Наматывающая, Двуручная координация.) Упражнения выполняются в форме эстафеты.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 7,5 МБ

Опубликовано: 30.11.2020