Проект ''Домашние животные ''

Автор: Былкина Татьяна Николаевна

Организация: МДОУ д/с ''Колосок''

Населенный пункт: Саратовская область, Балашовский район, село Старый Хопер

Актуальность: В виду то, что в наше время основная численность людей проживает в городе, дети не могут видеть все разнообразие домашних животных. Но так сложилось, что живя даже в сельской местности, не у всех есть эти животные, а соответственно и нет возможности «прикоснуться» к ним. А ведь воспитание гуманности, доброты, отзывчивости начинается с привития любви и уважения к природе, к «братьям нашим меньшим».

 

Проблема: Так как в нашей образовательной программе предусмотрено изучение домашних животных, с целью закрепления и углубления знаний решено провести проект. А так как дети являются воспитанниками младшей группы, в силу возраста, многие из них просто не знают кто такие домашние животные. Выяснилось, что дети путаются в понятиях «дикие» и «домашние животные». У многих ребят возникали трудности с тем, что едят домашние животные, где их содержат, и для чего они нужны человеку.

 

Цель проекта: Сформировать у детей знания о домашних животных, познакомить с внешним видом. Дать представление о том, чем питаются домашние животные, где содержит их человек и зачем он их содержит. Развитие положительных человеческих качеств.

 

Задачи проекта:

1.Сформировать у детей знания о домашних животных.

2.Развитие физической активности, ловкости, быстроты. Воспитание чувства дружбы и товарищества, взаимопомощи и честности.

3.Развивать умение слушать потешки, постараться запомнить некоторые из них. Развивать интерес к художественной литературе, на примере сказок о животных.

4.Воспитывать бережное отношение, любовь, сочувствие к домашним животным, стремление помогать им, заботится о них.

 

 

Ожидаемый результат: По завершению проекта у детей будут сформированы знания о домашних животных. Появится осознание значимости животных для человека, сочувствие, стремление помогать, заботится о них. Развитие речи, памяти, словарного запаса. Дети получат удовольствие от подвижных игр на тему проекта, тем самым закрепив знания о домашних животных.

 

 

Подготовительный этап:

1. Поиск необходимой литературы.

2. Приготовить сказки, стихи и потешки к теме проекта «Домашние животные».

3. Вовлечение родителей в проект. (Совместное с ребенком рисование одного любого домашнего животного, чтение сказок на ночь на данную тему.).

4. Подготовка демонстрационного материала и дидактических пособий «Домашние животные».

 

Практический этап.

Реализация проекта.

Работа с родителями:

Цель: Совместное творчество детей и родителей способствует взаимному обучению и взаимопониманию детей и родителей, самоутверждению детей и родителей.

1.Сказки на ночь на тему «Домашние животные». Было подробно рассказано родителям о содержании и важности темы, предложена необходимая литература.

2.Совместное с ребенком творчество - рисование домашнего животного.

1день:

Речевое развитие: Беседа «домашние животные»

Цель: Познакомить с разнообразием домашних животных, развивать речь, обогащать словарный запас.

Чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал мяу?», «Лиса и заяц".

Цель: Познакомить детей с новыми произведениями, доставить малышам удовольствие от восприятия сказок. Сделать акцент на то, какие домашние животные присутствуют в данных литературных произведениях.

Физическое развитие:

Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: упражнять в беге, развивать выносливость.

Подвижная игра «Кот и мыши»

Цель: развитие двигательной активности.

Пальчиковая игра « Котятки»

Цель: Развитие мелкой моторики.

2день

Речевое развитие:

Рассматривание сюжетных картинок (по теме проекта «Домашние животные»).

Цель: Учить детей рассматривать картину, радоваться изображенному, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, делать простейшие выводы.

Чтение сказки «Кот, петухи лиса»

Цель: Познакомить детей со сказкой «Кот, петухи лиса», выделить какие домашние животные встречаются в этой сказке. Вызвать желание поиграть в сказку.

Чтение стихотворения В. Берестов «Котенок», Г. Лагздынь «Петушок».

Цель: познакомить со стихотворениями, формировать интерес к стихотворному тексту.

Художественно- эстетическое развитие:

Раскраска «Домашние животные».

Цель: Закрепить понятие домашние животные, находить их отличительные особенности. Закрепить умение правильно держать карандаш в руках, следить за осанкой во время выполнения работы. Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности.

Физическое развитие:

Подвижная игра «Наседка и цыплята».

Цель: упражнять в беге.

Подвижная игра «Котя, котенька, коток…»

Цель: развитие выносливости, формировать умение бегать с увертыванием.

Пальчиковая игра «Два козленка».

Цель: развитие мелкой моторики, активизация словарного запаса.

Социально – коммуникативное развитие:

Сюжетно – ролевая игра «Накормим собаку и кошку».

Цель: Уточнить представление о собаке и кошке, как о домашних животных. Учить видеть различия в поведении и образе жизни кошки и собаки.

3день

 

Речевое развитие: Беседа «Мама и ее малыш»»

• : Вспомнить знакомых домашних животных. Определить чей это малыш и как он называется. Вызвать у детей симпатию к домашним животным и их детенышам.

Инсценировка сказки В. Сутеева «Кто сказал мяу?»

Цель: Доставить малышам удовольствие от восприятия знакомой сказки; привлекать детей к воспроизведению диалогов между щенком и теми животными, которые попались ему на глаза.

Чтение потешек «Курочка – рябушечка», «Кисонька – мурысенька», «На улице три курицы», «Как у нашего кота».

Цель: формировать интерес к потешкам, развивать память.

Дидактическое упражнение «Чья мама? Чей малыш?»

Цель: Учить детей правильно называть домашних животных и их детенышей; угадывать животное по описанию.

Познавательное развитие:

НОД «Животные: лошадь и жеребенок, корова и теленок, коза и козленок , – домашние животные»

Цель: Дать представление о домашних животных: их облике, отличительных особенностях, «речи», о том, что они живут в деревне в сарае, хозяин их любит. Развивать речь детей.

Физическое развитие:

Физкультминутка «Коза и козленок».

Цель: развитие речи и движений пальцев рук. Совершенствование памяти и внимания.

Подвижная игра «Мыши в кладовой»
Цель: Развивать двигательную активнoсть детей, формировать умение бегать.

Пальчиковая игра «Поросята»

Цель: развитие мелкой моторики, активизация словарного запаса.

4 день:

Речевое развитие:

Игра «Кто как кричит?».

Цель: Учить детей различать на слух звуки произносимые животными. Рассматривать с детьми раздаточные картинки и объяснять, что на них изображено.

Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца».

Цель: Познакомить с русской народной сказкой «Бычок – черный бочок, белые копытца». Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

Чтение сказки «Упрямые козы» обр. Ш.Сагдулы.

Цель: Познакомить со сказкой «Упрямые козы». Развивать интерес к сказкам.

Художественно- эстетическое развитие:

Лепка « Любимое лакомство для моего питомца».

Цель: Учить использовать на практике приобретенные умения раскатывать глину прямыми и круговыми движениями руки. Вспомнить чем питаются кошка, собака (косточка, сосиска). Развивать сочувствие и заботу о своих животных. Развивать воображение, фантазию.

Физическое развитие:

Подвижная игра «Кот и воробушки»

Цель: упражнять в беге с увертыванием, развивать двигательную активность, упражнять в прыжках.

Пальчиковая игра « Котятки»

Цель: Развитие мелкой моторики, активизация словарного запаса.

Социально – коммуникативное развитие:

Сюжетно – ролевая игра « В гостях у бабушки Арины».

Цель: Закрепить понятия знакомых домашних животных, вспомнить кто где живет, чем питается, какую пользу приносит человеку.

5день:

Речевое развитие:

Рассматривание сюжетных картин на тему проекта «Домашние животные»

Цель: Продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказывания по поводу изображенного.

Чтение детям русской народной потешки «Пошел котик на торжок…»

Цель: познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок…», постараться запомнить потешку, развивать память.

Социально – коммуникативное развитие:

Сюжетно – ролевая игра «Доктор Айболит».

Цель: Вызвать у детей сочувствие к животным, стремление помочь им, заботится о них. Развивать доброту, отзывчивость и гуманные качества через игру.

Физическое развитие:

Подвижная игра «Лошадки».

Цель: Формировать умение слушать воспитателя, развивать интерес к подвижным играм.

Пальчиковая игра «Бычок»

Цель: Развитие мелкой моторики.

Изготовление коллективного альбома «Домашние животные». Данный альбом собирался из совместных работ родителей с детьми.

Результат:

1. По окончанию проекта дети знали, кто такие домашние животные, и почему они так называются.
2. В процессе реализации проекта у детей увеличился словарный запас, некоторыедети узнали незнакомые ранее для себя слова. Дети выучили потешки «Пошел котик на торжок», «Как у нашего кота» познакомились с новыми и вспомнили прочитанные ранее сказки и стихи.
3. Во время проведения подвижных игр, все дети были активны и получили положительный заряд энергии. Все игры были использованы в целях двигательной активизации детей.
4. Изготовлен коллективный альбом «Домашние животные». В создании альбома непосредственное участие принимали родители. Данный альбом впоследствии был выставлен на выставку. Совместная работа с родителями оказала положительное влияние на развитие детей.
5. В свободное время с детьми была проведена беседа, в ходе которой детям задавались вопросы о домашних животных, зачем их держат дома, как они относятся к своим хозяевам, как дети могут помогать взрослым ухаживать за животными и т.д. Предложено было описать их внешний вид. По окончании беседы, стало понятно, что большинство детей понимают и могут назвать домашних животных У детей возникает желание помочь, накормить, животного, ухаживать за ним.

 

Список литературы:

1.Т.И. Осокина, Е.А.Тимофеева, Л.С. Фурмина «Игры и развлечения детей воздухе».1983.

2. «Дошкольное воспитание» №11 2007.

3. « Дошкольное воспитание» 11/96.

1. file0.docx.. 28,7 КБ

Опубликовано: 30.11.2020