Разработки классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы, занятий в ДОУ

Автор: Патук Валентина Владимировна

Организация: МБОУ ООШ №21 пришкольный детский сад

Населенный пункт: Хабаровский край, Верхнебуреинский район, п. Герби

В современной системе дошкольного образования происходит множество изменений. В связи с актуальностью использования разных видов занятий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ только увеличивается. Немаловажное место в жизни детского сада принадлежит занятиям. Все виды занятий нацелены на передачу воспитателем ребенку знаний, умений и навыков.

Занятие - это организованная форма обучения способная отразить все виды занятий: его цели, задачи, содержание и методы , средства обучения.

Цель: закрепление пройденного материала, развитие и совершенствование полученных умений и навыков.

Задачи:

-Развивать интеллектуально-творческое мышление дошкольников.

-Развивать зрительную память, логическое мышление, внимание.

- развивать речь, обогощать словарь детей

-развивать связную речь

 

Организационный момент.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Ход НОД

Воспитатель: зайчонок пригласил нас в гости.

- Хотите пойти ?

Пришли, поздоровались, улыбнулись. Смотрите, зайчик ещё совсем маленький, а вы уже большие.

- Зайчик спрашивает, откуда мы пришли. – Как это место называется ? – А в какую группу вы ходите сейчас ? В какую ходили раньше ? В какую пойдёте потом ? Куда пойдёте после детского сада ?

- Зайке интересно, чем вы там занимаетесь ? Что делаете?

Ответы детей: Играем, получаем знания, гуляем.

- А чему вас там учат?

Кушать, пользоваться вилкой и ложкой, одеваться и раздеваться, аккуратно складывать вещи, быть аккуратными, опрятными, убирать игрушки, бережно относиться к вещам, уважать друг друга, совершать хорошие поступки. Мы помогаем воспитателям готовиться к занятиям, а потом убираем за собой ,учат аккуратно пользоваться ножницами, рисуем рисунки и делаем поделки для группы.

- А как мальчики должны относиться к девочкам ?

Уважать, уступать.

- Почему ?

Мальчики сильные, смелые, а девочки слабые и нежные.

- А как надо вести себя во время игр ?

Соблюдать правила безопасности.

Давайте мы сейчас с вами и поиграем.

Подвижная игра "Мыши водят хоровод"

Цель: развивать двигательную активность

Описание: перед началом игры необходимо выбрать водящего — «кота». Кот выбирает себе «печку» (ею может послужить скамейка или стул, садится на нее и закрывает глаза.Все остальные участники берутся за руки и начинают водить хоровод вокруг кота со словами:

Мыши водят хоровод,

На печи дремлет кот.

Тише мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите,

Вот проснется Васька кот —

Разобьет наш хоровод!»

Во время произнесения последних слов кот потягивается, открывает глаза и начинает гоняться за мышами. Пойманный участник становится котом, и игра начинается сначала.

Воспитатель: Молодцы ребята, а как вы думаете кто работает в детском саду?

Ответы детей: Воспитатели, младшие воспитатели, старший воспитатель, заведующая, повара, сторожа, кочегары, музыкальный руководитель, инструктор по физ-ре, логопед.

- Зайке интересно, где и кем работают ваши родители.(ответы)

- Как надо относиться к труду взрослых ?

- А чем вы занимаетесь на прогулке ?

Играем, помогаем ухаживать за цветами и растениями в огороде, наводим порядок на площадке, а потом сами убираем за собой веники, совки, лопаты. Зимой кормили птиц.

- Зайчик иногда остаётся один дома, но он не знает, как правильно себя вести. Давайте ему расскажем.

Ответы детей:Не включать электроприборы, газ, не зажигать спички, а если случится пожар, звонить 112, звать на помощь взрослых. Приедут пожарные и помогут –А кто такие пожарные ?

Нельзя открывать дверь чужим людям. Нельзя брать острые предметы.

Воспитатель: А если вы решите покататься на велосипеде, где это надо делать ?

Во дворе, на спортивной площадке, в парке, нельзя ездить по дороге, там, где ездят машины.

- Как надо ездить?

Потихоньку, аккуратно.

- А если на улице к вам подойдёт незнакомый человек, как надо себя вести ?

Не разговаривать, никуда с ним не ходить, ничего у него не брать.

- Ребята, смотрите, сколько у Зайчика игрушек ! Они одинаковые или разные ?

Потрогай эту. – Что это такое ? – Кубик. – Какой он по форме ? – Квадратный. – А на ощупь ? – Гладкий, холодный, жёсткий. –

Какого цвета ? – Синий. – Из какого материала сделан ? – Из пластмассы.

- Потрогай эту. Кто это ? – Зайчик.- Какой он на ощупь ? – Мягкий, пушистый. – Какого цвета ? - Белый. – Из какого материала сделан? – Из меха.

- По размеру больше зайчик или кубик ?

- Смотрите, у него есть и музыкальные инструменты.

- Возьми этот. Что это такое? – Барабан. – Какой он по форме ? – Круглый. – Постучи по нему. Как он звучит ? – Гулко.

- А теперь закройте глаза, мишутка сейчас с вами поиграет. Вы должны будете отгадать, какой музыкальный инструмент звучит.

- Ребята, смотрите, с какими интересными геометрическими фигурками играет Мишка. – А вы знаете, как они называются ? – А какого они цвета ?

- Смотрите, сколько у Мишутки разных полосочек. Они все такие разные. С ними он тоже любит играть. Давайте сравним вот эти две способом наложения. Какие они по длине? – Разные. Красная длиннее, а синяя короче. – По ширине. – Красная шире, синяя уже.

- Так что же мы скажем об этих двух полосках ?

Красная длиннее и шире, чем синяя. Синяя короче и уже, чем красная.

- Теперь сравним эти две.

Одинаковые по длине и ширине.

- Ребята, смотрите, какие башенки построил Зайчик . Они по высоте разные или одинаковые ? Давайте сравним вот эти две. – Красная выше, синяя ниже.

- А теперь давайте расположим их в порядке убывания, начиная с самой высокой. – Что мы можем сказать про их размер ?

Самая высокая, пониже, ниже, самая низкая.

- Ребята, а давайте прочтём Зайчику стихотворения, которые мы выучили в средней группе.

Аппликация: «Подарок для Мишутки».

 

Список литературы:

«Подвижные игры для детей»

Автор: Образцова Татьяна Николаевна

Издательство: Лада/Москва, 2005 г.
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/78207/

1. file0.docx.. 17,9 КБ

Опубликовано: 30.11.2020