Проект предполагает с одной стороны работу с детьми, организованную через проведение конкурсов, игр и тренинговых мероприятий, с другой – работу с родителями, которая будет осуществляться через беседы и проведение семинаров.

Важно научить родителей прислушиваться к своему ребенку, понимать его чувства и переживания. С этой целью им предлагается разработать буклет «Общение с улыбкой», который будет способствовать налаживанию позитивного контакта с ребенком. Дети, в свою очередь, принимают участие в составлении списка советов: «Детские советы для взрослого», где отразят желаемые модели поведения родителей по отношению к ним. Таким образом, произойдет взаимодействие между двумя поколениями, и вслед за этим сформируется взаимопонимание и улучшится эмоциональный климат в семье.

Проект направлен на то, чтобы провести семейный разговор, в рамках которого родители и дети смогли бы рассмотреть типичные проблемы с разных точек зрения.

Новизной проекта является включение совместных мероприятий для родителей и детей: «совместный рисунок», «проектирование дома мечты», использование современных технологий в работе детей и родителей.

Цель: формирование семейных ценностей и традиций в сознании детей, а также улучшение взаимопонимания между членами семьи.

 

Задачи:

1)формирование взаимопонимания между родителями и детьми;

2) знакомство с историями семейных традиций;

3) воспитание уважительного отношения ко всем членам своей семьи;

4) осознание роли семьи, семейных ценностей;

5) снижение уровня конфликтности между членами семьи;

6) получение навыков взаимодействия с членами семьи.

Участники проекта: родители и дети (младшего и старшего возраста), педагог-психолог.

Сроки реализации: месяц.

Реализация встреч: 1 раз в неделю (5 встреч).

Технологии реализации проекта: игровые, тренинговые, диалоговые.

Формы реализации проекта: игра по ситуациям, тренинг, деловая игра, конкурс, фотовыставка.

Содержание проекта

I.Вводный этап

1.Установление контакта с базой проведения проекта (дошкольные образовательные учреждения);

2.Знакомство со спецификой участников проекта, социальным статусом семьи (полные семьи, замещающие семьи, семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, многодетные семьи и др.);

а) проведение анкетирования и тестирования родителей и детей;

б) разработка сценария мероприятия, проекта, памяток;

в) подготовка материала (канцтовары и др.).

II.Основной этап

1. Проведение мероприятий проекта

1. фотовыставка «Загляните в семейный альбом» (старший возраст)/выставка рисунков «Мой дом - моя крепость» (младший возраст);

1. Организация и проведение игры по станциям:

1. коллаж «Моя будущая семья»;
2. арт-объект «Дом, в котором я живу»;
3. рецепт «Наше семейное блюдо»;
4. конкурс «Мамин помощник»;
5. Проигрывание ситуации (ролевая игра)/анализ историй;
6. анализ притч.

1. «Сундучок добрых дел»

а) добрые дела, слова, поступки;

• трудничество
  СО чувствие

переживание

 

действие

в) заполнение сундучка возможными добрыми делами и «поступками» каждого участника проекта с последующим анализом их реализации.

4. Тренинг «Секреты общения»

Итоги тренинга станут разработкой памятки для родителей «Детские советы для взрослых».

1. Семинар «Здоровые эмоции-здоровая семья»

1. для детей - создание плаката на одноименную тему;
2. для родителей - создание буклета « Общение с улыбкой».

6.Игровой практикум для детей и родителей

1. Знакомство родителей с памятками «Детские советы для взрослых» и их обсуждение;
2. Совместный рисунок «Традиции моей семьи»

III.Заключительный этап

1. Подведение итогов проекта;
2. Выдача памяток;
3. Анализ анкет обратной связи, отзывов о проекте родителей и детей;
4. Выдвижение перспектив реализации проекта.

Ожидаемые результаты:

1. Установление доверительных отношений между родителями и детьми;
2. Повышение родительского авторитета;
3. Уменьшение конфликтов между родителями и детьми;
4. Осознание роли семьи, семейных ценностей;
5. Получение навыков взаимодействия с членами семьи.

 

Краткое описание мероприятий проекта

«Дом мечты» (1 встреча)

1. Подборка ассоциаций к термину «дом», которые приклеиваются к изображению дома.
2. Презентация полученных работ.

Выставка фотографий и рисунков (2 встреча)

• Фотовыставка «Загляните в семейный альбом» (старший возраст);
• Выставка рисунков «Мой дом - моя крепость» (младший возраст).

*Выставка фотографий и рисунков (заранее дать задание на подготовку материала для выставок).

Игры по станциям (3 встреча)

Коллаж «Моя будущая семья»

Перед участниками на столе разложены заготовки из бумаги (вырезки из газет, журналов и т.д. – люди, профессии, животные и др.) Им необходимо склеить из этих заготовок общую композицию, которая будет отражать семью и ее членов.

Конкурс «Мамин помощник»

На полу разбросан мусор. Каждый из членов семьи должен поучаствовать в уборке (кто-то подметает, кто-то придерживает совок, кто-то держит мешок для мусора и др.)

Арт-объект «Дом, в котором я живу»

Перед участниками на столе разложены заготовки из бумаги (крыша, стены, окна, двери и др.). Из этих составляющих им необходимо построить дом. Каждый участник по очереди выполняет одно действие (первый участник приклеивает одну деталь, второй другую и т.д.). Продолжать следует до тех пор, пока дом будет полностью готов.

Рецепт «Наше семейное блюдо»

Каждой из семей предлагается написать рецепт определенного блюда. Участники по очереди перечисляют по одному ингредиенту блюда. Игра продолжается до тех пор, пока не будут записаны все составляющие.

 

Анализ историй (4 встреча)

Для младших дошкольников и их родителей

Лето. Частный дом. Мальчик/девочка смотрел(а) в приоткрытое окно на улицу. Но вдруг подудел сильный ветер, окно распахнулось и, стоящая на подоконника ваза, с грохотом упала на пол, ребенок испугался. В этот момент зашла мама…

Обсуждение

- Что сказала мама?

- Как успокоить испуганного ребенка?

Проиграть ситуацию с возможными выходами из нее.

 

Проигрывание ситуации (4 встреча)

Для старших дошкольников и их родителей

В ролевой игре участвуют 6 игроков. Они располагаются в центре аудитории. Все остальные участники будут наблюдателями «игры».

Распределите между участниками игры роли, письменные и устные инструкции.

Инструкция всем участникам (устная):

Зимний вечер, четверг, 20:00. Обычная трехкомнатная квартира. Дома уже вся семья, мать семейства недавно пришла с работы и должна быстро разобраться, что происходит, и сделать так, чтобы в семье был мир и порядок.

Психолог: -Участники, вы сейчас можете по очереди обратиться к матери семейства. Пожалуйста, говорите по одному. Мать семейства, вы действуете по обстоятельствам.

Общие правила для Вас и остальных участников игры:
1.Требуйте от мамы внимания к своим потребностям.
2. При этом говорите по очереди, не перекрикивайте других участников.
3. Соглашайтесь, если мама найдет другого участника игры, который сможет удовлетворить Ваши потребности вместо нее и договорится с ним.
4. Не решайте проблему за нее, не договаривайтесь между собой.

Письменные инструкции каждому участнику:

Задание для мамы Светы
Вы – Света - мать семейства. Вы недавно пришли с работы и готовите ужин. Кроме Вас в квартире находятся:
1. Дочь Ира 3,5 года.
2. Сын Саша 6 лет.
3. Муж Андрей.
4. Собака Люся.
5. Неприготовленный Ужин и пирог, который вот-вот подгорит.

Вам надо как-то разобраться со своим семейством и домашними делами. Все члены семьи претендуют на Ваше внимание. Сделайте все возможное, чтобы в доме был мир и порядок.

Задание для Иры
Вы - Дочь Ира 3,5 года, которой хочется играть в куклы. Кроме Вас в квартире находятся:

1. Мама Света.
2. Брат Саша 6 лет.
3. Папа Андрей.
4. Собака Люся.
5. Неприготовленный Ужин и пирог, который вот-вот подгорит.

Тебе очень хочется, чтобы с тобой поиграли, ты просишь об этом маму. А еще у тебя в садике завтра утренник и надо дошить костюм «снежинки».

Задание для Саша
Вы – сын Саша 6 лет, который ходит на курсы подготовки к школе, и сделал еще не все задания. Кроме Вас в квартире находятся:
1. Мама Света.
2. Младшая сестра Ира, 3,5 года.
3. Папа Андрей.
4. Собака Люся.
5. Неприготовленный Ужин и пирог, который вот-вот подгорит.

Тебе нужно, чтобы кто-то помог тебе решить задачку по математике.

Задание для Андрея
Вы - Муж Андрей, голодный и уставший, Вы только что пришли с работы. Кроме Вас в квартире находятся:
1. Жена Света.
2. Дочь Ира 3,5 года.
3. Сын Саша 6 лет.
4. Собака Люся.
5. Неприготовленный Ужин и пирог, который вот-вот подгорит.

Вам очень хочется есть и еще хочется рассказать жене про то, как Вы недовольны начальником, который свалил на Вас всю трудную работу, а сам уехал отдыхать. Кроме того, Вы хотите убедить жену погладить Вам рубашку и пришить пуговицу.

Задание для Люси
Вы - Собака Люси, которой пора на улицу. Кроме Вас в квартире находятся:
1. Ваша хозяйка.
2. Ира 3,5 года.
3. Саша 6 лет.
4. Ваш хозяин.
6. Неприготовленный Ужин и пирог, который вот-вот подгорит.

Вас не выводили на улицу с двух часов, и если никто не пойдет с Вами гулять через 5 минут, то будет уже поздно.

Задание для Ужина
Вы - Ужин неприготовленный и подгорающий пирог. Кроме Вас в квартире находятся:
1. Мать семейства – Света.
2. Ира 3,5 года.
3. Саша 6 лет.
4. Андрей.
5. Собака Люся.

Вам нужно, чтобы вас приготовили. Вы хотите быть приготовленным из мяса и овощного салата. Ваша часть – пирог в духовке, уже близок к подгоранию.

Обсуждение:
1. Какое решение в данной ситуации нашла мама?
2. Кто доволен? Кто недоволен?
3. Какие задачи можно было поручить другим членам семьи?
4. В чем причины того, что это не было сделано?
5. Какие задачи вы можете делегировать подчиненным?
6. Как часто вы делегируете свои задачи?
7. Если редко или не делегируете, то в связи с чем?
8. Какие могут быть риски не-делегирования?
9. Как делегировать так, чтобы минимизировать эти риски?

Решение проблемных ситуаций со стороны взрослых и детей.

 

Анализ притч (5 встреча)

Цель: осмысление того, что же важно для мира и благополучия в семье.

«Непростая» семья

В одном селе жила семья из 100 человек. В ней царила особая атмосфера мира, согласия и взаимопонимания. Никогда здесь ни ссорились, ни ругались. Этот слух дошел до правителя страны. Решил он проверить, так ли это на самом деле. Приехал владыка в село, нашел главу семьи и спросил о том, как ему удается сохранять гармонию между близкими людьми. Старик взял лист бумаги, долго на нем писал, а потом вручил его правителю. На бумаге было начертано 3 слова: «Любовь», «Терпение» и «Прощение». «И это все?» - удивился правитель. На что старик ответил: «Да! Это основа не только хорошей семьи, но и мира в целом…»

Обсуждение притчи

 

Притча о семье в стихах

Стрелой по улице раз мчался мальчуган,
На чемпиона-бегуна похожий.
Столкнулся вдруг, что судно на таран,
Едва за угол завернул, с прохожим.

— Куда ты так несёшься? Боже мой!
— Должна меня скорей отшлёпать мама!
Успеть, чтоб папа не пришёл домой,
А, коль пришёл — покажется не мало!

И впрямь, что дети – наши зеркала:
В семье Любовь – от них любовь, всяк знает.
Свою любовь семья не донесла,
Знать, отражают то… что отражают!

Обсуждение притчи

 

Памятки родителям по воспитанию своего ребенка (по Я. Корчаку)

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.

5. Не унижай!

6. Формируйте, создавайте семейные ценности, которые помогут вашей семье сплотиться.

Список использованной литературы:

1. Корчак Я. Как любить ребенка / Библиотека Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2014. – С. 98
2. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие - М.: Генезис. 2002. – С. 61.
3. Степанов О. Быть с ребенком. Практикум по общению. – М.: Класс. 2016. – 160 с.