НОД «Поможем Скомороху»

Автор: Волкова Ольга Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №88»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Каменск-Уральский

Цель: активизировать мыслительную деятельность детей посредством игровых заданий.

Задачи: Способствовать закреплению понятий «длинный - короткий»

-упражнять в умении называть геометрические фигуры круг, треугольник, квадрат

- способствовать развитию у детей внимания, мышления, чуткости, отзывчивости.

Предметная среда: 2 дорожки разные по цвету, разные по длине, сундучок, кукла Скомороха, замки из картона с разными прорезями треугольник, квадрат, круг. Круги разрезанные на 4 части.

Предварительная работа

В детском саду был праздник «День открытых дверей». К детям приходили на развлечение Скоморохи. Напоминали детям, что они из волшебной страны Сказок

Ход занятия

Дети к нам сегодня пришло много гостей а вы все успели с ними поздороваться?

Давайте еще раз поздороваемся

Собрались все дети в круг (Стоят в кругу держат друг друга за руки)

Ты мой друг и я твой друг (Показывают руками на соседа по очереди)

Дружно за руки возьмемся (Берутся за руки)

И друг другу улыбнемся (улыбаются)

Дети к нам в гости сегодня приходили веселые Скоморохи. Они очень радостно играли с нами, и нам это понравилось. Но вот сейчас Скоморох что то грустит. Давайте спросим у него что случилось?

Он говорит, что потерял дорогу домой в волшебную страну Сказок. И домой он не сможет вернуться! Скоморох просит нас помочь ему найти дорогу домой. Мы поможем ему найти дорогу? Домик Скомороха находится вот в этом волшебном сундучке. А сундучок закрыт на ключ. Чтоб открыть сундучок нужно найти ключ. А чтобы найти ключ нужно выполнить задание.

• нами 2 дорожки на дорожках задания. Нужно задания выполнить. Но сначала нужно выбрать по какой дорожке мы пойдем. Давайте их рассмотрим (2 дорожки разные по цвету и размеру. Какие по цвету дорожки? А по размеру? Дети выбираю дорожку длинную или короткую.

После выбора дорожки дети выполняют задания.

1. Игра под музыку»Будь внимателен». Давайте с вами поиграем и проверим насколько вы внимательны. Я включу музыку, пока играет музыка мы выполняем движения как только музыка перестанет играть вы прячетесь в домики. Игра повторяется 3 раза.

Молодцы вы были очень внимательными.

2. А дальше нам на пути попадается волшебный клубок. И он хочет чтоб мы ответили на вопросы. Задаются вопросы детям клубок кидается ребенку – ребенок отвечает.

Сколько волос у человека на голове?

Сколько звезд на небе?

А солнце на небе?

Кто больше слон или муха?

Сколько иголок у ежа?

Сколько у тебя друзей?

А мама?

Молодцы вы очень хорошо отвечали на вопросы. А мы переходим к следующему заданию .

3. А чтобы выполнить следующее задание нужно сесть за столы.

Пальчиковая гимнастика «Мальчик-пальчик»

Мальчик-пальчик где ты был?

С этим братцем в лес ходил

С этим братцем щи варил

С этим братцем в лес ходил По очереди загибают пальчики

С этим братцем кашу ел

С этим братцем песню пел

Ла-ла-ла-ла Пальчики песню поют

Тише пальчик не шуми В кулачок сжали пальчики

Наших братцев не буди

Встали пальчики ура Разжали пальчики

Значит в садик нам пора! Сжимаем разжимаем кулачки!

 

4. Дети у нас произошла беда! Кто то все волшебные клубки разделил на части и сейчас у нас нету клубков. А в волшебной стране они очень нужны чтоб помогать героям сказок. Давайте соберем все клубки! (Детям предлагается собрать круг из 4 частей и потом назвать цвет своего волшебного клубка). Молодцы вы отлично справились с заданием.

5. Ну вот мы и дошли до замка который нужно открыть чтоб попасть в волшебную страну. Перед каждым ребенком лежит замок в котором ключ геометрическая фигура и варианты (круг, треугольник, квадрат). Дети подбирают геометрические фигуры и когда все выполняют играет музыка и воспитатель достает ключ от сундучка. У нас получилось сегодня выполнить все задания . И это значит что Скоморох может отправиться домой. Скоморох благодарит вас дети за помощь и дарит нам вот эту волшебную книгу сказок. А теперь давайте мы скажем Скомороху спасибо и попрощаемся с ним.

 

 

Список литературы

1. Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы
2. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома (3-4г)
3. ФГОС Формирование элементарных математических представлений Позина В.А., Помораева И.А. (3-4г)

1. file0.docx.. 16,0 КБ

Опубликовано: 30.11.2020