Развлечение во второй младшей группе «В гости к весне»

Автор: Прядеина Тамара Геннадьевна

Организация: МКДОУ ЦРР-детский сад №10

Населенный пункт: Воронежская область, г. Россошь

Автор: Припутень Лидия Ивановна

Организация: МКДОУ ЦРР-детский сад №10

Населенный пункт: Воронежская область, г. Россошь

Цель:

- повысить эмоциональный настрой детей, создать радостную и дружескую атмосферу.

Задачи.

Образовательные задачи:

- закрепить сенсорные эталоны: цвета, размер, форму; количество;

Развивающие задачи:

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать речь детей;

- побуждать отвечать на вопросы;

- развивать творческую активность.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь к животным, желание помочь им.

Методические приемы:

- пальчиковая гимнастика;

- дыхательная гимнастика;

- вопросы;

- художественное слово.

Материал и оборудование:

Бизиборд, сортер (вкладыши фрукты), логический домик, игра на развитие дыхания «Бабочка, лети» (авторская), деревянный паровозик с разноцветными фигурами, машина - деревянный конструктор, демонстрационное пособие «яблонька с яблоками», мягкий модульный конструктор, мягкие игрушки: три медведя, два зайца.

Ход развлечения:

1. Вводная часть:

Дети под музыку заходят в зал, выстраиваются в круг

Ведущая: В зал нарядный мы попали,

Только что мы увидали?

Солнца нет, и снег идёт,

Думали, Весна нас ждёт.

Чтобы праздник нам начать,

Нужно Весну нам отыскать.

А дорога к Весне трудная и длинная.

Чтобы детки не устали,

Паровозик мы позвали.

1. Основная часть:

Ведущая: Дети, вы хотите отправиться со мной в гости к весне? Тогда занимайте места в нашем паровозике и отправимся в путь.

Музыка «Паровозик чух-чух».

(Речь с движением под музыку).

Ведущая: Наш паровозик встретил горку на пути и не смог преодолеть её. Вагончики перевернулись, рассыпав содержимое. Поможем паровозику собрать то, что рассыпалось? Посмотрите, что вы здесь видите? (треугольники, прямоугольники, кружочки разноцветные). (По мере собирания, дети называют фигуру и цвет).

Ведущая: Молодцы, ребята, собрали наш паровозик, можем теперь отправляться в путь.

Музыка «Паровозик чух-чух».

(Речь с движением под музыку. Продолжение).

Ведущая: Ребята, посмотрите, нам встретились два домика. Кто здесь живёт, отгадайте. Длинные ушки, прыгает ловко, любит морковку. Правильно, зайчики. Зайчики, вы не скажете, где Весна живёт?

Зайчата: Скажем, только помогите нам собрать фигурки в домики.

А теперь на сортере вставьте фрукты, которыми мы любим в правильные ячейки - окошечки.

Зайчата: Спасибо ребята, за вашу помощь! Чтобы к Весне попасть вам нужна машина, так как для поезда нет дороги. У нас есть машина, но только её нужно собрать. Молодцы, ребята, правильно собрали машину. Отправляемся теперь в путь! Возьмите цветные рули и в путь!

Дети благодарят зайчат и отправляются в путь.

Ведущая: Сели на машину, налили бензина.

Ехали мы ехали, и куда приехали?

А приехали мы на полянку, где летают бабочки.

Бабочка на полянке нам укажет дальнейший путь.

Игра на развитие речевого дыхания «Бабочка, лети» (авторская).

Ведущая: Полетела бабочка и привела нас к домику. А здесь живут три медведя. Но к ним не просто зайти, нужно открыть хитрые замочки на бизиборде.

Игра с бизибордом.

Ведущая: Молодцы, открыли, а теперь, чтобы попасть в домик к медведям, надо пройти через эту низкую дверь (пролезть под модульную дугу).

Медведи: Как мы рады, что к нам пришли гости! Давайте поиграем в нашу любимую игру «Мишка косолапый машет детям лапой…»

Подвижная игра «Мишка косолапый машет детям лапой…»

Медведи благодарят детей и предлагают с ними поиграть с пальчиками.

«Пальчик о пальчик»

(музыкальная игра с пальчиками).

Ведущая: Мишки, вы не скажете, где Весна живёт?

Медведи: Вон на той весенней полянке среди деревьев живёт наша красавица Весна. Идите на полянку осторожно, по тропинке.

• идут по тропинке и приходят к домику Весны. На весенней полянке среди деревьев живёт наша красавица Весна.

Ведущая: Здравствуй, Весна! Мы к тебе в гости пришли!

Весна: Как хорошо! Я ждала вас!

Посмотрите, перед моим домиком растут разноцветные цветы разных размеров: большие и маленькие. Помогите мне, пожалуйста, собрать цветы в корзинки: большие – в большую, а маленькие – в маленькую.

(Дети собирают цветы)

Весна: Молодцы, ребята, всё правильно собрали.

А теперь станем все в весенний хоровод «Мы на луг ходили».

Весна благодарит детей и угощает берёзовым соком.

1. Рефлексия:

Ведущая: Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей). А теперь давайте поблагодарим Весну и скажем ей «До свидания».

А нам пора возвращаться в детский сад. Беритесь все за веревочку воздушного шарика, и мы на нём быстро долетим.

Список используемой литературы:

1. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет.сада / Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. - М.: Просвещение, 1983.
2. Годинай Г.Н. Воспитание и обучение детей младшего дошкольного возраста/ Г.Н. Годинай, Э.Г. Пилюгина. - М.: Просвещение, 1988.
3. Данилова В.В. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях/В.В. Данилова.- М.: Просвещение, 1987.
4. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Л.А. Венгера. - М.: Просвещение, 1998.
5. Ерофеева Т.И. Новикова В.П. Математика для дошкольников: Кн. Для воспитателя дет. сада/ Т.И. Ерофеева, Л.Н. Павлова.- М.: Просвещение, 1992.

 

 

 

1. file0.docx.. 22,1 КБ
2. file1.docx.. 1,7 МБ

Опубликовано: 30.11.2020