Конспект образовательной деятельности в средней группе «Подарки весны»

Автор: Синицына Елена Геннадьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 43»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Задачи:

1. Формировать у детей представления о весне, об изменениях в природе весной.
2. Формировать навык связно-речевых высказываний, умение выслушивать сверстников при обсуждении проблемных ситуаций.
3. Формировать у детей умение правильно использовать в речи грамматические формы,согласовывать существительные с прилагательными, образовывать слова с уменьшительно - ласкательными суффиксами.
4. Развивать память, внимание, воображение, логическое мышление.
5. Воспитывать бережное отношение к природе, активную любознательность.

Оборудование: коробка, игрушка – солнышко, сюжетная картинка «Весна», карточки – схемы с изображением глаза, руки, уха, носа; мячик; картинка «подснежник», трещотка.

Ход:

Дети сидят в кругу.

Воспитатель: Ребята, догадайтесь, что я сейчас вам загадаю:

– Это то, я люблю получать, это то, чего я жду, это то, от чего на душе становится радостно? (Подарок)

Игра «Хорошо – плохо»

Подарок – это хорошо, потому что … (ответы детей).

Подарок – это плохо, потому что…(ответы детей).

Воспитатель достаёт коробку с надписью «Подарок», на коробку прикреплена записка.

Воспитатель: Сегодня утром я обнаружила у нас в группе вот эту коробку. На ней написано «Подарок». Тут ещё есть записка. Давайте прочтем.

Текст записки: «Дорогие, ребята! Пишет вам волшебница. Имя я своё вам не скажу, а отгадать его вам предложу. Если загадку отгадаете, то коробочка откроется, и вы найдёте в ней мои подарки. С подарками поиграйте и меня вспоминайте.

Загадка: «Снег чернеет на полянке.

С каждым днём теплей погода.

Время класть в кладовку санки

Это, что за время года?»)

Воспитатель: Давайте проверим правильно ли вы отгадали загадку, сможем ли открыть коробку. Молодцы! Справились с заданием. Посмотрим, что же нам подарила Весна. Догадайтесь, что я первым достану: «Ты весь мир обогреваешь и усталости не знаешь. Улыбаешься в оконце, и зовут тебя все… солнце».

Достаёт солнышко.

Игра «Какое солнышко»

Солнышко какое?

Жёлтое, как ….(одуванчик, лимон…)

Круглое, как …(мячик, шарик…)

Ласковое, как …(мама, бабушка…)

Жаркое, как …(костёр, огонь…)

Воспитатель: Давайте поиграем с нашим солнышком. (Воспитатель передаёт одному ребёнку солнышко. Ребёнок должен взять его, так как будто он берёт горячее солнце и также передать рядом сидящему ребёнку.)

Воспитатель: Давайте достанем следующий подарок весны. (Достаёт картинку с весенним сюжетом). А вы хотите очутиться в весеннем лесу? Нам помогут в этом волшебники. (Дети рассаживаются в кружок на стульчики. Выставляется сюжетная картинка. Прием ТРИЗ “вхождение в картину”. Схемы - помощники: волшебники “Я вижу”, “Я слышу”, “Я ощущаю носом”, “Я ощущаю руками”). Продолжите предложения: Я ощущаю руками…(холодный мокрый снег, нежные клейкие листочки и т.п.) Я слушаю….(пение птиц, звон ручья, звон капели). Я чувствую запах…(Цветов, свежести, влаги, листьев). Я вижу… .

• Весна прекрасное время года, хочется говорить только ласковые слова, например не солнце, а солнышко. ( воспитатель кидает мячик ребёнку, называет слово. Ребёнок возвращая мяч, говорит это слово ласково. Слова :ручей – ручеёк, корабль – кораблик, сапоги – сапожки, ветер – ветерок, облако – облачко, сосулька – сосулечка, цветок – цветочек, проталина – проталинка и т.д.) Воспитатель: Давайте достанем следующий подарок весны (достаёт картинку с изображением подснежника). Что это такое? Его так назвали, потому что он прорастает под снегом. Он появляется с первым солнечным теплом, очень красивый и очень нежный цветок. Можно ли рвать подснежники? (ответы детей) Послушайте, что может быть, если мы будем рвать цветы. Об этом хорошо написал поэт Тим Собакин.

Если я сорву цветок
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок...
Если все - и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
То останутся пусты
И деревья, и кусты...
И не будет красоты,
И не будет доброты,
Если только я и ты -
Если мы сорвем цветы.

 

Слово подснежник – это весеннее слово? Давайте поиграем в игру «Весенние словечки». Я буду называть слова, если это весенне слово, то вы хлопаете в ладоши, если нет, то топаете (подснежник, метель, капель, ледоход, ласточка, яблоки, гроза, листопад, скворечник, проталинка, Новый год, лыжи, солнышко, почки, снежинка, дождик). А теперь давайте поиграем ещё в одну игру. Она тоже называется «Весенние слова».

Игра «Весенние слова»

Я буду называть слова, а вы отгадайте, о чем я говорю.

1. Голубое, ясное, безоблачное, чистое … (небо)

2. Длинная, прозрачная, холодная, сверкающая … (сосулька)

3. Яркое, ласковое, золотое, лучистое … (солнце)

4. Светлый, весенний, солнечный, погожий … (день)

5. Теплый, приятный, легкий, свежий … (ветер)

6. Грязный, рыхлый, холодный, подтаявший … (снег)

7. Молодая, зеленая, свежая, нежная, первая (трава).

Воспитатель: Давайте заглянем в коробку, что ещё там найдём? (Достаёт трещотку) Что это? Какая трещотка? (деревянная, звонкая, громкая и т.д.) Весна может быть схожа чем – то с трещоткой? Весна может быть деревянной? (весной появляются на деревьях скворечники) Весна может быть звонкой? (звонкая капель бывает только весной) Весна может быть громкой? (весной запели птицы, зашелестели листочки)

Воспитатель: Ребята, вам понравились подарки весны? Весна приготовила ещё вам интересные задания (на столах приготовлены следующие задания: 1.из счётных палочек по образцу выложить цветы;

2.из палочек Кьюзенера выложить по образцу картинки с весенним сюжетом;

3.кубики Никитина – выкладывание по образцу цветов;

4. блоки Дьенеша - выкладывание корабликов).

Дети расходятся по столам выполнять задания, после выполнения все собираются в круг.

Воспитатель: Ребята, вам понравились задания, которые вам приготовила весна? Было сложно? Расскажите, как вы это делали?

В заключении воспитатель достаёт из коробки сладкие подарки от весны.

 

Список литературы:

1. Гин С.И. Занятия по ТРИЗ в детском саду: пособие для педагогов дошк. учреждений. - 4-е изд. - Минск: ИВЦ Минфина, 2008.
2. Тамберг .Г. Как научить ребёнка думать. - Ростов н/Д: Феникс, 2007.
3. Ушакова О.С. Придумай слово: Речевые игры. Упражнения. Методические рекомендации. - М.: ТЦ Сфера, 2009.

 

 

1. file0.odt.. 25,9 КБ

Опубликовано: 30.11.2020