Необыкновенная одежда

Автор: Силина Татьяна Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад общ. вида «Родничок»

Населенный пункт: Белгородская область , с. Верхопенье

Программные задачи:

1. Дать детям представление о роли кожи в жизни человека: при помощи кожи человек чувствует тепло, холод, боль; через поры кожи человек выделяет лишнюю влагу; кожа защищает внутренние органы от попадания микробов.

2.Продолжать учить следит за чистотой рук, лица, ушей, ног, мыть их по мере загрязнения.

3.Вызвать у детей заботу о своем здоровье.

Оборудование: таблица № 1 “Схема изображения скелета, мышц, внутренних органов”, таблица № 2 “Схема строения кожи”, лупы, мыло, полотенце, мочалка, тазик.

Методы и приемы: беседа, вопросы, рассматривание иллюстраций, опыт, игра, сюрпризный момент.

Содержание деятельности:

В группу входит Незнайка под зонтиком: Здравствуйте, ребята, я сейчас под такой сильный дождь попал, если бы не зонтик, то весь бы промок до нитки. Хорошо бы такую одежду изобрести, которая не промокала бы под самым сильным дождем, не впитывала в себя влагу, но свободно пропускала бы воздух. И к тому же, чтобы она не выцветала, не менялась и ее можно было носить хоть 100 лет. правда, ребята?

Педагог : А ведь такая одежда существует. Это твоя кожа, наша кожа не пропускает воду, как лучший не промокаемый плащ. Окунись с головой - вода покроет все тело, а внутрь не попадет, вылезешь, оботрешься полотенцем и снова будешь сухой. Таким защитным панцирем кожа покрывает все тело от пяток до затылка. Она надежно предохраняет внутренние органы от повреждений, ведь все царапины, ссадины, порезы, ожоги, синяки приходится терпеть именно коже. ( таблица № 1 с изображением скелета, мышц, внутренних органов).

Это скелет, то есть кости внутри нас, в середине находятся внутренние органы: сердце, легкие, почки, желудок. Чтобы скелет не рассыпался и органы не выпадали, есть мышцы. Они удерживают и скелет и внутренние органы и придают телу форму. А сверху все это обтянуто кожей.

Дети, в коже расположены многочисленные чувствительные тельца, которые воспринимают холод, тепло, боль. Они для нас очень важны, ведь глаза нам не подскажут, жарко ли. наши уши не слышат боль, если мы уколемся, порежемся, ударимся.

Ребята, давайте мы сейчас убедимся на опыте, как кожа рук чувствует.

Я налью в тазик воды, а вы опустите руки сначала в один, затем в другой. Итак, что вы почувствовали? (Ответ: вода в одном тазике была теплой, а в другом холодная).

• Правильно, ребята, это вы с помощью кожи почувствовали температуру воды. Кожа сообщила нам в данный момент, что в одном тазике вода теплая, а в другом холодная. А сейчас возьмите салфетку и насухо вытрите кожу. Все, к чему мы прикасаемся покрыто микробами. Это мельчайшие невидимые живые существа. Некоторые из них приносят нам болезни. Но через здоровую и чистую кожу они в тело не попадают. Кожа для них, как высокий непреодолимый забор. - Что же можно сказать о коже? Как она помогает человеку? (Кожа бережет нас от холода и жары, кожа загорает под горячими лучами, от холодного ветра она покрывается пупырышками и не дает холоду проникать внутрь).

Незнайка: Что еще умеет кожа? Педагог выслушивает ответы предположения воспитанников, затем обобщает: Кожа помогает нам дышать, через свои поры она впитывает свежий воздух, который так необходим каждой клеточке.

Педагог: Посмотрите на таблицу, что изображено? Это кожа. Ее верхний слой называется эпидермис. 'Это очень тонкий слой кожи. Слой, лежащий над эпидермисом, и есть сама кожа. Этот слой богат железами, вырабатывающими кожное сало, оно похоже на детский крем, но у него есть один недостаток. Оно со временем застывает на поверхности кожи и приобретает неприятный запах.

-Ребята, а какие простые средства помогают нам избавиться от этого

запаха? (вода и мыло)

Незнайка: Я однажды шел по улице и увидел человека с черной кожей, что он трубочист?

Педагог: Нет, Незнайка, просто у людей бывает разная кожа: черная, белая, коричневая. Посмотрим с помощью лупы, из чего состоит кожа (волосы, родинки, поры).

Игра «Хорошо или плохо?»

На коже появилась ранка, что хорошо, что плохо для кожи?

1. Мыться горячей водой и париться? (ПЛОХО)

2. Смазывать зеленкой, йодом? (ХОРОШО)

3. Облизывать раны языком? (ПЛОХО)

4. Пользоваться мылом и полотенцем? (ХОРОШО)

5. Прокалывать раны? (ПЛОХО)

6. Мыть руки? (ХОРОШО)

Педагог: Ребята, давайте подумаем и скажем, какие правила нужно соблюдать, чтобы кожа была красивой и здоровой?

1. Правильно питаться:

2. Мыться утром и вечером;

3. Лечить ссадины;

4. Закаляться;

5. Заниматься спортом.

Незнайка: Я знаю стихотворение:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам

А нечистым трубочистам

Стыд и срам, стыд и срам.

Посмотрите на стол и назовите те предметы, которые необходимы для ухода за кожей (мыло, мочалка, полотенце). Запомните мудрые слова- совет: «Никто не позаботится о тебе лучше, чем ты сам!»

Литература:

1. Лапохина. Л.В. «Творим здоровье души и тела». СПБ ООО «Издательство «Пионер» 2018г

2. Холден А.С. «Это Я». ООО « Оникс 21 век».2011г.

Интернет ресурс :

www.pinterest.com › ivi17401 › валеология

 

Приложение: Таблица №2

Опубликовано: 01.12.2020