Дидактические материалы по ОО «Физическое развитие» для детей 4-7 лет на тему: «Правила безопасности в физкультурном зале для дошкольников»

Автор: Трофимова Евгения Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №34 «Теремок»

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Димитровград

Реалии нового времени требуют преобразования всех сфер жизни, в том числе образования, поэтому введение новых образовательных стандартов своевременно и актуально. Стандарт дошкольного образования предполагает решение ряда задач, к которым относятся: «охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия». В свою очередь физическое развитие в интеграции с другими образовательными областями направлено на «становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе».

Во ФГОС ДО прописано, что «Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)».

ФГОС ДО в целевых ориентирах, представляющих собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования определяет, что «…у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими»; «…может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены».

Для реализации успешного физического развития и освоения правил техники безопасности дошкольников необходимо создать условия доступности среды, что предполагает «свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования», «безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования».

Организация занятий по физической культуре детей дошкольного возраста предполагает необходимость строго соблюдать ряд правил техники безопасности, который включает целый комплекс мероприятий, где различают несколько направлений. Это соблюдение:

- требований к техническому состоянию оборудования физкультурного зала, спортивных уголков групп и спортивной площадки;

- правил организации занятий по физической культуре;

- требований к методике физического воспитания в ДОУ;

- выполнение санитарно-гигиенических норм в соответствии с СанПиН.

В спортивном зале, в спортивных уголках групп и на спортивной площадке должны быть созданы необходимые условия для обеспечения охраны жизни и здоровья детей.

Решение воспитательных и образовательных задач должно базироваться на педагогически грамотной, продуманной основе, которая содержит следующие составляющие:

- содержание и объем знаний,

- длительность занятий с учетом их содержания, а также возраста детей;

- подборка пособий, оборудования;

- организация физкультурного зала и спортивной площадки.

Недостаток внимания к вышеперечисленным компонентам может привести к непоправимым последствиям, повлечь различные травмы и в целом навредить здоровью детей дошкольного возраста, что является недопустимым.

Существуют следующие неукоснительные требования к спортивному (физкультурному) оборудованию и инвентарю, используемому на занятиях физической культурой и организации других форм работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста:

1. Спортивное оборудование, которым пользуются дети, должно по своим размерам соответствовать их возрастным показателям.

2. Используемый детьми для различных видов двигательной активности инвентарь располагают на высоте, не превышающей уровня их груди, в пользование детям даются только исправные и безопасные предметы.

3. Спортивное оборудование (гимнастическая стенка, физкультурные комплексы, лесенки) должно быть надежно закреплено; пособия, предметы обстановки физкультурного зала, спортивных уголков групп и спортивной площадки устанавливаются и размещаются с учетом их полной безопасности и устойчивости, исключающей возможность падения;

4. Все оборудование и инвентарь должны быть аккуратно, удобно и рационально размещены, содержаться в чистом, исправном состоянии.

Для соблюдения норм безопасности, с целью профилактики детского травматизма при организации двигательной активности детей дошкольного возраста педагогам (инструкторам по физической культуре, воспитателям ДОУ) необходимо неукоснительно соблюдать следующие требования к методике руководства физкультурной деятельностью в детском саду:

1. При обучении детей различным движениям педагог обеспечивает правильный их показ, подаёт четкие команды и распоряжения.

2. Педагог при выполнении общеразвивающих упражнений. Основных движений оказывает помощь детям и обеспечивает страховку. На занятии дети не должны самовольно использовать спортивное оборудование.

3. Нахождение детей в зале или на спортивной площадке без присмотра педагога недопустимо. Педагог организует вход и выход детей из зала.

4. Во время занятия педагог выбирает место организации двигательной активности детей так, чтобы в поле его зрения находились все дети.

5. Во время выполнения упражнений с предметами (палки, обручи и т.д.) педагог следит за достаточным интервалом и дистанцией между детьми.

6. Педагог постоянно контролирует сохранение правильной позы и осанки детей во время занятия физической культурой.

7. Во время занятий педагог следит за состоянием детей, не допуская их переутомления. При появлении внешних признаков переутомления педагог дает ребенку отдохнуть, а затем переключает ребенка на более спокойную деятельность.

8. Педагог знакомит детей с правилами поведения на занятии физической культурой и осуществляет контроль за выполнением этих правил дошкольниками.

Очень важно соблюдать общие требования безопасности на занятиях физической культурой в ДОУ:

1. К занятиям по физической культуре допускаются дети дошкольного возраста, прошедшие медицинский осмотр и не имеющие медицинских противопоказаний.

2. Участники физкультурных занятий обязаны соблюдать правила их проведения.

3. Помещение для физкультурных занятий должно соответствовать санитарно-гигиеническим нормам, в т.ч. требованиям к чистоте, освещенности, режиму проветривания помещения физкультурного зала.

4. На занятиях по физической культуре дети находятся в спортивной одежде и спортивной обуви, соответствующих сезону, погоде. Спортивная форма должна быть удобной, легкой, чистой и безопасной, не стесняющей движения ребенка.

5. При проведении физкультурных занятий в физкультурном зале, групповом помещении, на спортивной площадке в обязательном порядке должна быть в наличии медицинская аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим.

6. При неисправности спортивного оборудования занятия необходимо незамедлительно прекратить до момента полного устранения имеющихся неисправностей.

Задача педагога (инструктора по физической культуре, воспитателя) - обучить детей дошкольного возраста правилам безопасности на занятиях физической культурой и контролировать соблюдение детьми следующих требований безопасности во время занятий:

1. Начинать выполнение упражнения и заканчивать его только по команде (сигналу) педагога.

2. Не выполнять упражнения на неисправных, непрочно установленных и ненадежно закрепленных снарядах.

3. Соблюдать дисциплину, строго выполнять правила использования гимнастических снарядов, учитывая их конструктивные особенности.

4. Внимательно слушать и выполнять все команды (сигналы) педагога, самовольно не предпринимать никаких действий.

5. Соблюдать установленные режимы занятий и отдыха.

Таким образом, чтобы предотвратить детский травматизм на занятиях физкультурой, необходимо выполнять правила организации занятий по физической культуре, учитывать требования к методике физического воспитания в ДОУ, соблюдать санитарно-гигиенические нормы, придерживаться технических правил эксплуатации оборудования и обучить дошкольников требованиям безопасности во время занятий.

Техника безопасности на занятиях физкультуры предполагает, что воспитанники с ней будут ознакомлены еще до того, как приступят к занятиям. Выполнение правил техники безопасности помогают свести до минимума возникновение травматизма во время занятий физкультуры и должны соблюдаться всеми участниками процесса обучения.

Наглядность для детей дошкольного возраста очень актуальна, поэтому мною были разработаны авторские обучающие карточки для детей 4-7 лет «Правила безопасности в физкультурном зале для дошкольников». В них собраны базовые правила по технике безопасности на занятиях по физкультуре, вся информация представлена в понятной для дошкольников и яркой форме, что способствует лучшему усвоению материала.

При обучении детей правилам техники безопасности на основе представленных авторских карточек, мною реализованы принципы:

- принцип наглядности, при котором новые знания легче освоить, закрепить и применить в самостоятельной деятельности детей;

- принцип доступности: весь материал соответствует возрастному развитию детей, понятен и доступен при выполнении воспитанниками поставленных задач и заданий;

- принципа активности и сознательности: при работе с карточками важнейшим показателем эффективности обучения является проявление детьми активности и сознательности.

Помимо наглядности данного материала, мною использованы краткие рифмованные команды, понятные и легкие для восприятия воспитанниками, так как для детей дошкольного возраста объяснение должно отличаться образностью, ярким сравнением и конкретностью. К основным средствам оперативного управления деятельностью, занимающихся на занятиях, относятся: распоряжения, команды, указания. Команда имеет определенную форму, установленный порядок подачи и точное содержание. Командный язык - это особая форма словесного воздействия на занимающихся с целью побуждения их к немедленному безусловному выполнению или прекращению тех или иных действий. Однако команда, произнесённая в стихотворной форме, воспринимается дошкольниками более непринужденно, как игровой момент.

При разработке комплекта авторских обучающих карточек «Правила безопасности в физкультурном зале для дошкольников» мною были учтены положения Стандарта о том, что «образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы)».

Обеспечение безопасности на занятиях по физической культуре стараюсь достигать:

- поддержанием дисциплины в процессе занятия;

- правильной организацией и методикой проведения занятия;

- разъяснительной беседой о мерах предупреждения травматизма;

- проверкой готовности места проведения занятия, исправности оборудования и инвентаря;

- обеспечением страховки и оказанием помощи при выполнении упражнений;

- контролем за соблюдением правил и условий проведения состязаний, спортивных мероприятий;

- учетом соответствия состояния здоровья и физической подготовленности детей содержанию занятия;

- постоянным наблюдением за внешними признаками утомления.

- использованием средств наглядности при обучении детей правилам безопасности (в т.ч. авторские обучающие карточки) (см.Приложение1)

Обучая детей различным навыкам, приемам выполнения движений, стараюсь обеспечить правильный показ движения, слежу за тем, чтобы дети самовольно не использовали оборудование и тренажеры.

При выполнении упражнений с предметами (палки, обручи и т.д.) слежу за достаточным интервалом и дистанцией между детьми, за сохранением правильной позы и осанки детей во время выполнения упражнения.

 

 

Список использованной литературы:

1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 года № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".
2. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 года № 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольной образовательной организации".
3. Техника безопасности на уроках физической культуры. Составители: В.А. Муравьёв, Н.А. Созинова – М.: СпортАкадемПресс, 2001.
4. Основные требования к охране труда и санитарному обеспечению в дошкольном учреждении: Сборник документов и рекомендаций. Составитель: Н.В. Полозова. М.: АРКТИ, 2005.
5. В.К. Велитченко. Физкультура без травм. – М.: Просвещение, 1993.
6. Давыдов В.Ю. Меры безопасности на уроках физической культуры. - М.: Советский спорт; 2007.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 4,5 МБ

Опубликовано: 03.12.2020