Физкультурный досуг для детей 5-7 лет «Квест-игра по станциям»

Автор: Сухарева Александра Анатольевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №45»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

В предложенной статье представлена Квест - игра, где дети являются активными участниками. Цель данного мероприятия - создание условий для актуализации знаний и умений воспитанников по физической культуре и спорту, через использование поисково-игровых ситуаций.

Место проведения: спортивная площадка

Участники: дети 5-7 лет (три группы по 20 человек).

Цель: организация каникулярного отдыха детей средствами игровой деятельности
Задачи:

• расширять кругозор детей;
• развивать, смекалку, наблюдательность,
• развивать быстроту реакции, глазомер, смелость;
• воспитывать товарищескую взаимовыручку, терпимость, коллективизм.

Оборудование, инвентарь: 3 листа ватмана, цветные карандаши по количеству детей, простые карандаши и маршрутные листы по количеству участвующих групп, мешочки с песком\маленькие мячи, корзина, стойка, комплекты карточек-букв по количеству участвующих групп, записи веселой музыки.

Ход:

В: Добрый вечер, ребята. Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы поучаствовать в Квест-игре. Каждой команде предстоит пройти шесть испытаний и набрать в каждом испытании как можно больше баллов, но получить много баллов у вас получится в том случае, если вы будете стараться, помогать друг другу, выполнять все задания дружно.

В: Какая из команд самая быстрая, самая ловкая, самая сообразительная, покажут сегодняшние соревнования. Итак, игроки команды, выполнившие все задания и набравшие как можно больше баллов, выиграют в сегодняшних соревнованиях. Перед началом состязаний каждая команда получит свою маршрутную карту.

В: В последнем задании вам предстоит составить слово из шести карточек- букв, а найдете вы их на каждой станции, -- после каждого выполненного задания сказочные герои будут вручать вам по одной букве. Сразу сделаю вам подсказку – в буквах зашифрованы виды спорта.

В: Ребята, придумайте названия своим командам.

(дети сообща придумывают названия и ведущий вписывает названия в маршрутные карты)

В: Итак, капитаны команд получите маршрутные карты.

Маршрутная карта команды № 1 «Стрела»	Баллы
Станции: «Зарядочная»; «Загадочная»; «Снайперская»; «Художественная; «Крепкая дружба»; «Расшифровочная»
Итого очков:

.

Маршрутная карта команды № 2 «Дружба»	Баллы
Станции: «Снайперская»; «Художественная»; «Крепкая дружба»; «Зарядочная»; «Загадочная»; «Расшифровочная»
Итого очков:

 

Маршрутная карта команды № 3 «Улыбка»	Баллы
Станции: «Крепкая дружба»; «Зарядочная»; «Загадочная»; «Снайперская»; «Художественная»; «Расшифровочная»
Итого очков:

 

(Команды, согласно своим маршрутным картам, движутся по станциям, на каждой дошкольников ждет персонаж, который будет следить за их действиями. После того как игроки команд выполнят задание, в маршрутную карту проставляются баллы, и команда переходит на следующую станцию.)

 

Станция «Зарядочная»

(Детей встречает Фиксик)

Фиксик: Здравствуйте, ребята, я очень рад вас видеть. Моя станция не простая – спортивная, чтобы баллы получить, нужно упражнения придумать или вспомнить и всем вместе, дружно, выполнить. Необходимо вспомнить 6 упражнений, подумайте, и кто готов – поднимите руку (дети вспоминают упражнения, поднимают руку и по очереди показывают 6 упражнений, повторяя каждое по 10 раз. За каждое придуманное упражнение команде прибавляется по 1 баллу (максимум 6 очков, фиксируется в маршрутную карту) После выполнения задания команда получает одну букву).

Станция «Загадочная»

(Детей встречает Книга загадок)

Книга загадок: - Ребята, здравствуйте, посмотрите внимательно на вывеску моей станции, как она называется? (ответы)

Книга загадок:- Что значит загадочная? (ответы) Как Вы думаете, что будете делать на этой станции? (ответы)

Книга загадок:- Правильно. Отгадывать загадки.

Книга загадок:- Загадка – это задачка, которую нужно решить, - это описание предмета или явления.

Книга загадок: - Внимательно слушайте загадки и думайте:

1. Соберем команду в школе
   И найдем большое поле.
   Пробиваем угловой -
   Забиваем головой.
   И в воротах пятый гол!
   Очень любим мы ... (футбол)
2. Там в латах все на ледяной площадке
   Сражаются, сцепились в острой схватке.
   Болельщики кричат: «Сильнее бей!»
   Поверь, не драка это, а — ... (хоккей)
3. Он упрямый и пузатый,
   Больно бьют его ребята.
   Отчего беднягу бьют?
   Оттого, что он надут.
   (Мяч)
4. Ворот не открывает,
   Ворот не закрывает,
   Самоотверженно он сам
   Ворота охраняет.
   (Вратарь)
5. Силачом я стать хочу.
   Прихожу я к силачу:
   — Расскажите вот о чём —
   Как вы стали силачом?
   Улыбнулся он вот ответ:
   — Очень просто. Много лет
   Ежегодно, встав с постели,
   Поднимаю я...
   (Гантели)
6. Я его кручу рукой,
   И на шеи и ногой,
   И на талии кручу,
   И ронять я не хочу.
   (обруч)
7. Он бывает баскетбольный,

Волейбольный и футбольный.

С ним играют во дворе,

Интересно с ним в игре.

Скачет, скачет, скачет, скачет!

Ну конечно, это...

(мячик)

1. Шустрый мяч и две ракетки.

Все удары чётки, метки.

До победного играть,

Никому не уступать!

(Теннис)

1. На полных трибунах крики и свист –

Мчится к воротам с мячом ...

(Футболист.)

(количество отгаданных загадок фиксируется в маршрутную карту. После выполнения задания команда получает одну букву.)

Станция «Снайперская»

(ребят встречает Пятачок)

Пятачок: - Рад приветствовать вас, девчонки и мальчишки. Скажите-ка мне, а кто такие снайперы? (ответы)

Пятачок: - Правильно, это люди, которые умеют метко стрелять. На этой станции мы проверим, кто из вас настоящий снайпер, а для этого нам нужны снаряды-мячи (мешочки с песком). Возьмите по одному снаряду и постройтесь друг за другом перед чертой. По очереди мы будем пытаться попасть в цель – корзину. Цельтесь очень хорошо, потому что за каждое попадание ваша команда получит по одному баллу.

(дети по очереди «стреляют», количество попаданий фиксируется в маршрутную карту, после выполнения задания команда получает одну букву)

Станция «Художественная»

(детей встречает Художник)

Художник: Я уже вас заждался, ребята. Сегодня я приготовил для вас задание – вспомнить и нарисовать как можно больше предметов, связанных со спортом (на это задание даётся не более 7 минут). Рисовать нужно на одном листе всем вместе, каждый рисует свой предмет – только не повторяйтесь – советуйтесь перед тем, как начать рисовать. (за повтор очки не присуждаются, каждый предмет добавляет команде +1 балл и фиксируется в маршрутную карту. После выполнения задания команда получает одну букву)

Станция «Крепкая дружба»

(детей встречает Кот Леопольд)

Кот Леопольд: - Добрый вечер, ребята, что же такое дружба? (ответы)

(дружба это отношения, основанные на доверии, привязанности, уважении, общих интересах, близкие приятельские отношения, тесное знакомство вследствие привязанности и расположения)

Кот Леопольд:- А вы дружные ребята? Ведь настоящую дружбу никакие испытания не могут разрушить, разорвать. Сейчас вашей дружбе предстоит пройти испытание – посмотрите, на асфальте нарисована извилистая дорога, которую вам предстоит пройти всем вместе, дружно. Проверим вашу дружбу – становитесь в начало дороги друг за другом паровозиком – руки на плечи впереди стоящего. Только старайтесь не расцепляться, а для этого нужно крепко держаться друг за друга.

(Дети проходят паровозиком по извилистой дорожке, за каждый разрыв цепочки у команды вычитается один балл и фиксируется в маршрутную карту. После выполнения задания команда получает одну букву)

Станция «Расшифровочная»

Ведущий: - А теперь последнее испытание, вы выполнили все задания и за каждое получили букву. Получите, пожалуйста по последней букве и приступайте к расшифровыванию слова. Не забудьте, у вас должно получиться название вида спорта.

(если отгадали – добавляете команде + 1 очко и фиксируете в маршрутную карту. Слова: футбол, теннис, борьба).

Ведущий: Ну что-ж приступаем к подсчёту баллов каждой команды, капитаны, сдайте мне свои маршрутные карты (ведущий подсчитывает количество баллов). Итак, в сегодняшних соревнованиях выигрывает команда «Стрела», они набрали 37 баллов. Давайте поаплодируем победителям (остальные команды аплодируют, в это время персонажи или ведущий раздают участникам команды призы). Второе место сегодня занимает команда «Улыбка», набравшая 31 балл (команды аплодируют, персонажи или ведущий раздают участникам команды призы). Ну и третье место занимает команда «Дружба», набравшая 29 баллов.

Ведущий: Ребята! Наш праздник подходит к концу. Мне очень приятно, что вы такие ловкие, быстрые, задорные, дружные, веселые! До новых встреч!

(На этом спортивный праздник заканчивается.)

Результатом данной квест-игры является:

• Устойчивый интерес к физической культуре и спорту;
• Умение создавать пошаговый алгоритм и ориентироваться в пространстве;

В процессе данной формы проведения формируются социально значимые личностные качества детей:

• Умение договариваться
• Слышать, слушать других
• Находить выход из конфликтных ситуаций
• Помогать друг другу и т.д.

Использовались, на наш взгляд наиболее интересные поисково-игровые задания с дополнительными подсказками, которые позволили достигнуть детям поставленных задач.

Список литературы:

1. Агеева И.Д. 500 олимпийских загадок для детей. – М.: Сфера, 2017. – 96 с.
2. Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду книга для воспитателя. – М.: Просвещение, 1992. – 159 с.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. - М.: Центр педагогического образования, 2014. – 32 с.

 

1. file0.docx.. 26,3 КБ
2. file1.docx.. 1,1 МБ

Опубликовано: 03.12.2020