Нетрадиционная техника рисования «Фроттаж»

Автор: Вольман Галина Анатольевна

Организация: МАДОУ детский сад комб. вида №54 «Алёнушка»

Населенный пункт: Московская область, город Химки

Цель работы

Создание условий для развития творческих способностей, самореализации, самовыражения старших дошкольников в процессе использования нетрадиционных способов рисования.

Задачи

• создать предметно- развивающую среду для самовыражения детей в творческой деятельности;
• знакомить детей  с разными нетрадиционными материалами и учить применять их в своей работе;
• формировать позицию созидателя, способствовать воспитанию у них чувства гордости и удовлетворения результатами своего труда;
• поощрять и поддерживать творческие находки детей;
• способствовать снятию детских страхов, обретению веры в свои силы, внутренней гармонии с самим собой и окружающим миром;
• способствовать развитию мелкой моторики рук;
• создать дружественно-творческую атмосферу на основе сотрудничества  воспитателя и детей

Актуальность

В настоящее время стремительно меняются точки зрения на проблему художественного развития и условия формирования художественных способностей. В связи с этим должны измениться и методы работы педагогов в области изобразительной деятельности с дошкольниками. 

Одно из важных условий развития ребенка — это появление и совершенствование его деятельности.  Практика показала: с помощью традиционных способов рисования нельзя в полной мере решить проблему развития творческой личности. Для этого  необходим индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывающий его интересы и способности, то есть нужно искать новые способы работы с детьми.  Решение этой проблемы видится в новом подходе к преподаванию изобразительной деятельности. В частности, это использование нетрадиционных способов рисования.

Нетрадиционные способы рисования позволяют детям быть раскрепощенными, здесь нет правильных или неправильных способов воплощения. Важен сам процесс — в этом и состоит основная идея художественного творчества.

 

План проведения занятия

Для занятий с ребенком можно из картона вырезать разные простые фигурки, приклеивать их на лист бумаги и накрывать сверху другим листом. Сверху штриховать восковыми карандашами или пастелью. В итоге на верхнем листе бумаги останутся оттиски фигурок.

 План проведения занятия:

1. Подготовьте рабочее место для рисования.

2. Возьмите лист бумаги и разложите  на нем элементы будущего рисунка. Например, уточку или лисичку. Трафареты можно вырезать самим или взять готовые. Трафареты обязательно прикрепить к листу бумаги маленьким кусочком скотча.

3. Накройте трафарет листом другой бумаги, закрепив его.

4.Заштрихуйте поверхность карандашами, пастелью или мелками с нажимом, держа карандаш плашмя. Наносите штрихи до полного проявления узора, лежащего под бумагой.

5. Затем восковым карандашом  или фломастером прорисовываем детали.

6. Закрашиваем фон рисунка восковыми карандашами.

Овладев этой техникой и имея в распоряжении набор разнообразных шаблонов, дети с удовольствием создают свои композиции, что благоприятно сказывается на развитии образного мышления, воображения, творческой инициативы. Эта техника дает возможность начать рисовать человеку, который боится плохого результата. 

Занятия могут быть индивидуальными и подгрупповыми

1. file1.pptx.zip.. 3,3 МБ

Опубликовано: 11.12.2020