Безопасность детей

Автор: Шевцова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад» №57

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

В современном мире вопрос безопасности ребенка является одним из ведущих и главным. Поэтому успех в работе по обучению безопасности детей, может быть, достигнут только при тесном взаимодействии с родителями воспитанников, поскольку те знания, которые получает ребенок в детском саду, должны закрепляться в условиях семьи. И это - одно из важных направлений воспитательной образовательной работы в ДОУ.

Сейчас в дошкольных образовательных учреждениях происходит усовершенствование дошкольного образования и воспитания. В соответствии с этим формируются основные задачи, цели и направления в работе. Одной из основополагающих образовательных задач является «Безопасность».

Одной из основной целью безопасности ребенка в детском саду является формирование и поддержание благоприятных условий, сохранение жизни и здоровья детей во время их обучения, воспитания и досуга. Совместно педагогу и родителю дошкольника нужно рассказывать о вредных факторах, чрезвычайных происшествиях, о правильном поведении в разнообразных ситуациях.

С рождения любопытность малыша, его познавательная активность, в отдельных случаях может обернуться вредом для него. Сам ребенок не способен оценить всю меру опасности. Необходимо подготовить детей к умению преодолевать препятствия, выстраивать представление о вредных ситуациях, о потребности соблюдения мер предосторожности, воспитывать в них правила безопасного поведения в обществе вместе с родителями, которые являются авторитетом для ребенка. Прежде чем проводить работу по воспитанию у детей правил безопасного поведения нужно выявить их интересы, знания и умения, которые касаются конкретной разбираемой ситуации.

1. «Взаимодействие ребенка с другими людьми».

Ребёнок должен научиться и понимать, что для него опасно, а что неопасно и на основе знаний, прививаемых ему педагогами и родителями, принимать решение и правильно реагировать на них. Можно ли доверять людям, основываясь только на их внешнем виде, как необходимо реагировать на агрессивно настроенных людей, нужно ли пускать в дом незнакомых людей, как не попасть в неприятную ситуацию. Ребенок должен знать свой домашний адрес, как зовут родителей, телефоны спасения, как звать на помощь.

2. «Взаимодействие ребенка с окружающим миром».

Как правильно общаться с природой? Какие могут быть последствия от взаимодействия человека и природы? Природа беспечных и беззаботных наказывает. Поэтому дети должны усвоить, что нельзя дразнить животных, не рвать цветы и плоды, которые не знаешь, не лезть в воду и на лед без сопровождения взрослых, не играть спичками и т.д.

3. «Ребенок и дом».

Сколько опасных ситуаций в нашем доме? Может ли малыш спокойно остаться дома один? Любопытство может привести к травмам (порезы, ушибы, ссадины порезы). К сожалению и многие родители сами не знают, как правильно действовать в тех или иных ситуациях. Зачастую спички, лекарственные средства, иглы, ножницы, ножи и т. д. хранятся в доступных для детей местах. Они имеют доступ к электронагревательным приборам, печам, газовым плитам.

4. «Физическое здоровье каждого ребенка».

Как сохранить здоровье детей? С возрастом человек начинает более ответственно подходить к сохранению и укреплению своего здоровья. Но образ жизни и здоровые привычки прививаются именно в раннем возрасте и на примере родителей. Таким образом, очень важно обратить большое внимание на физическое воспитание и охрану здоровья детей.

5. «Эмоциональное благополучие ребенка».

Данный аспект один из основных качеств жизни ребенка. Но ответственность за это благополучие возлагается на взрослых, которые непосредственно участвуют в воспитании ребенка – это родители, воспитатели, учителя. Они должны сами показывать своим примером как без конфликтов решать сложные ситуации, помогать преодолевать отрицательные эмоциональные последствия ссор, драк, страхов. Учить, чтобы ребенок мог самостоятельно регулировать свое поведение.

6. «Ребенок и улица».

Незнания первоначальных правил дорожного движения, безопасность жизни ребенка будет подвергнута опасности. К сожалению, дети гибнут под колесами машин. Очень важно каждый раз, как оказываешься на улице, повторять ПДД. Необходимо усвоить на какой свет светофора идти и стоять, как переходить дорогу. В машине обязательно быть пристегнутым в автокресле.

Главное, чтобы взрослые, несущие ответственность за ребенка, осознавали, что невозможно ждать от ребенка следования правилам поведения, если они сами их не соблюдают. Безопасное поведение и здоровый образ жизни должны быть привиты ребенку как должное, правильное поведение в разных, также и в опасных ситуациях должно войти в привычку. Основной задачей для взрослых является привитие ребенку самостоятельности. Таким образом, вы научите детей соблюдать правила и совместно с детьми применять эти знания в жизни.

 

Список литературы.

1. К. Белая Формирование основ безопасности у дошкольников. Издательство: Мозаика-Синтез, Москва, 2014г.

2. И.П. Рачеева, В.В. Журавлева Формирование безопасного поведения в быту, социуме, природе. Издательство: Учитель, г. Волгоград, 2016г.

3. И.А Лыкова, В.А Шипунова Безопасность жизни и здоровья. Учебно-методическое пособие. Издательство: ИД Цветной мир, Москва, 2017г.

4. Л.Л Тимофеева, Н.И Королева Формирование культуры безопасности. Взаимодействие семьи и ДОО. Издательство: Детство-Пресс, Москва, 2017г.

Опубликовано: 11.12.2020