Конспект «Четыре времени года»
Автор: Тумашевская Олеся Ивановна
Организация: МКДОУ №5 «Рябинка»
Населенный пункт: Новосибирская область, г. Барабинск
Технологическая карта по образовательной деятельности
по теме «Четыре времени года»
Образовательная деятельность |
Познавательное развитие (ФЦКМ) |
Возраст детей |
4-5 лет |
Тема ННОД |
«Четыре времени года» |
Цель |
Развитие познавательной активности детей и творческого воображения. |
Задачи |
Образовательные: Систематизировать знания детей о временах года. Учить детей на основе восприятия объекта представлять возможные ощущения через разные органы чувств (обоняние, осязание, слух, зрение); Развивающие: Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы. Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти. Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес, умение слушать друг друга. Поддерживать доброжелательные отношения между детьми. |
Материал |
Картины с изображением четырех времен года: зима, весна, лето, осень; ноутбук, проектор, волшебная палочка; магнитные доски; магниты, карточки с заданиями, мяч, корзина с пазлами. |
Этапы |
Этапные задачи |
Деятельность педагога |
Осуществляемая деятельность педагога |
Осуществляемая деятельность воспитанника |
Время |
|
Привлечь внимание детей, создать положительный настрой на предстоящую деятельность, вызвать познавательный интерес. |
«Игра – Приветствие» Здравствуйте, ребята! Встанем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу. Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнется – Утро доброе начнется! |
Проговаривает приветствие, показывает движения |
дети становятся в круг берутся за руки делают руками качели поднимают руки вверх показывают имитацию улыбки |
1мин |
|
Вызвать у детей познавательный интерес к совместной деятельности. |
- Ребята, мы получили необычное приглашение в волшебную страну, где живут четыре волшебницы. Имена волшебниц вы узнаете, отгадав загадки. - Итак, загадка первая: «Река подо льдом, всё бело кругом, Метелица вьется, как время зовется?» (Зима) - Следующая загадка: «Я раскрываю почки в зеленые листочки, Деревья одеваю, посевы поливаю, Движения полна, зовут меня … (Весна) - Ребята, отгадайте имя третьей волшебницы: «Это пора всем любима за то, Что нам не нужен ни плащ, ни пальто, Что жаркое солнце и можно купаться И с этой порой очень трудно прощаться. (Лето) - Вам осталось отгадать имя последней волшебницы: «Несу я урожаи, поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю. (Осень) - Ребята, назовите, имена всех волшебниц? (зима, весна, лето, осень) - Как назвать их одной фразой? (времена года) |
Читает приглашение, мотивирует
Загадывает загадки, выслушивает ответы
Задает вопросы
|
Слушают
Отгадывают загадки
Отвечают на вопросы
|
1 мин |
|
Выявить и уточнить знания детей о временах года, их признаках.
Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости. |
- Ребята, принимаем приглашение от волшебниц? Дети: (Да) - Палочкой волшебной я сейчас взмахну, и в страну волшебную вас перенесу! - Посмотрите, нас с вами встречает первая волшебница. - Вы узнали, эту волшебницу? Дети: Зима. - Ребята, закройте глаза и представьте, что вы попали в эту картину, расскажите, что увидел каждый из вас? - Волшебница Зима приготовила для вас задание. - Расскажите, зима – это хорошо? Почему? Игра «Хорошо – плохо» Зима хорошо – потому что можно кататься на горке; Зима хорошо – потому что можно играть в снежки; Зима хорошо – потому что приходит праздник Новый год и т.д.; - А зима плохо! Почему? Зима плохо – потому что на улице холодно; Зима плохо – потому что идет метель, нельзя погулять и т. д. - Наш путь продолжается! Идите тихо-тихо, а то медведя разбудите.
- И мы в гостях у волшебницы? Дети: Весны. - Ребята, закройте глаза и представьте, что теперь мы можем только слышать. - Прислушайтесь. Что вы слышите? Волшебница Весна приготовила для вас задание: Игра «Четвертый лишний» -Ребята, посмотрите на экран и найдите лишние картинки. Объясните, почему вы их считаете лишними. -Молодцы, ребята и с этим заданием вы справились! - Может быть, немного с вами отдохнем? Динамический этюд «Четыре времени года» В году четыре времени, (шагают на месте) - Наш путь продолжается! Полетим вместе с птицами.
- Вы, наверное, догадались, как зовут эту волшебницу? Дети: Лето! - Ребята, представьте, что мы попали в картину, но не можем не видеть, не слышать, а только ощущать. Что вы почувствовали? - Волшебница Лето тоже приготовила для вас задание: Игра «Раньше-позже» Сейчас зима, а раньше? (осень) Утро, а раньше? (ночь) Цветок, а раньше? (росток) Сугроб, а раньше? (снег) Лужа, а раньше? (дождь) - Молодцы, ребята! - И мы продолжаем наше путешествие по волшебной стране! Летом цветут цветы и спеют ягоды, давайте по пути их соберем.
- Мы с вами очутились в царстве волшебницы? Дети: Осени! - Представьте, что здесь мы можем ощущать только запахи. -Расскажите, какие запахи вы ощутили? - И Осень приготовила для вас задание. Игра «Когда это бывает?» -Когда медведи спят? (зимой) -Когда убирают урожай? (осенью, в конце лета) -Когда идет дождь? (весной, летом, осенью) -Когда дети купаются в речке? (летом) -Когда тает снег? (весной) -Когда бывает листопад? (осенью) - Когда звери линяют? (весной, осенью) - Когда зацветают подснежники? (весной) -Когда люди ходят на улице в кепках? (летом) -Когда катаются на лыжах? (зимой) - Молодцы, ребята, справились с заданием. |
воспитатель подводит детей к доске, открывает картину с изображением зимы
выслушивает высказывания детей
Помогает детям в случае затруднения
подводит детей к доске, открывает картину с изображением весны выслушивает высказывания детей
выясняет, правильно ли ответил товарищ Помогает в случае затруднения.
Показывает движения и проговаривает текст.
Показывает картину
выслушиваются высказывание детей
Подбадривает детей
Задает вопросы, выслушивает ответы детей
подводит детей к доске, показывает картину с изображением осени выслушивает высказывания детей
бросает мяч и задает вопросы). |
Рассматривают и описывают картину
называют положительные и отрицательные стороны данного времени года
Рассматривают картину, описывают то, что могут услышать
Рассматривают картинки и находят лишнюю картинку, объясняют свой выбор.
встают в круг, выполняют движения
Выполняют движения физкультминутки для снятия напряжения в мышцах.
Рассматривают картину
Описывают свои ощущения
Отвечают, помогают друг другу
Рассматривают картину
Описывают, чем картина пахнет
встают в круг |
1
3
1
1
1
1
1
1
2 |
|
Подвести итог. Обобщить полученные детьми знания и умения. |
- Ребята, нам пора возвращаться! Волшебной палочкой взмахну и в садик вас верну! Вот мы и дома! - Скажите, вам понравилось наше путешествие? (ответы детей) - Что именно вам сегодня понравилось, а что вызвало затруднения? (дети высказываются) - Времена года приготовили для вас подарки. Это пазлы, на них изображены времена года. Попробуйте их дома собрать и устроить веселое путешествие в картину со своими мамами и папами. |
Проводит рефлексию
Дарит подарки |
Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы |
2 мин. |