Степ-аэробика, как средство совершенствования и развития двигательной активности детей дошкольного возраста

Автор: Письменная Елена Васильевна

Организация: МБДОУ «Д/С №19»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Касимов

«Актуальной задачей физического воспитания», - говориться в Концепции дошкольного воспитания, - является поиск эффективных средств совершенствования и развития двигательной сферы детей дошкольного возраста на основе формирования у них потребности в движениях». Движение составляет основу практически любой деятельности ребёнка. Однако в настоящее время врачи отмечают значительное сокращение объёма двигательной активности детей.

Потребность в движении, повышенная двигательная активность – наиболее важные биологические особенности детского организма. Детям от природы свойственно выражать себя в движении: бегать, прыгать, размахивать руками. И чаще всего, ребёнок только на занятии по физической культуре может дать волю энергии, заложенной в нём. Но этого, конечно, не достаточно для того, чтобы дети вдоволь могли подвигаться. Наряду с этим дети имеют индивидуальные особенности физического развития: нарушение координации движения, нарушение осанки, гиперактивность... Однако постоянное использование только традиционных форм двигательной деятельности ведёт к снижению интереса детей к занятиям и, как следствие, к снижению результативности.

Основной целью моей работы является содействие физическому развитию дошкольников средствами степ - аэробики. Считаю, что использование степ - аэробики в дошкольном учреждении, помогает естественному развитию организма ребёнка. Применение степ - аэробики на занятиях и в свободной деятельности позволяют мне увеличить объём двигательной активности, постоянно поддерживать интерес детей, индивидуализировать подход к каждому ребенку, разумно распределять нагрузку, учитывая уровень двигательной активности и принцип подбора движений. Разработала и широко применяю комплексы упражнений, которые способствуют улучшению координации движений, в результате чего улучшается гибкость позвоночника, совершенствуется осанка, повышается устойчивость вестибулярного аппарата.

При составлении упражнений я учитывала индивидуальные особенности детей, уровень их физического развития и группу здоровья. Общеразвивающие упражнения в работе на занятиях по степ - аэробике - корригирующие, простейшие. Выполняя их с определенной амплитудой, в заданном направлении, темпе, ритме, учила детей владеть своими движениями. Нагрузку регулировала характером упражнений, изменением исходных положений, темпа, длительности и интенсивности выполнения. Занятия на досках приносят ощутимую пользу гиперактивным детям, они должны постоянно контролировать свое тело на ограниченном пространстве.

В заключении хочется сказать, что, планируя физкультурные занятия, игры и эстафеты с нетрадиционным оборудованием (степом), педагог должен помнить, что основная наша цель – научить детей правильно и красиво двигаться, развивать их физические способности, воспитывать моральные качества, помочь освоить технику выполнения движений и сделать их максимально безопасными. Применение нестандартного оборудования (степа) в дошкольных учреждениях позволяет увеличить двигательную активность, что является важнейшим условием физического развития ребенка.

1. file0.docx.. 15,9 КБ

Опубликовано: 14.12.2020