Мы расскажем вместе сказку
Автор: Антонова Ирина Борисовна
Организация: МБДОУ Д/с «Золотая рыбка»
Населенный пункт: Ростовская область, г. Семикаракорск
Задачи:
Обучающие задачи:
- Закрепить знания детей о русских народных сказках.
- Формировать умение узнавать и называть их по отдельным предметам.
- Обогащать и активизировать словарь.
Развивающие задачи:
- Развивать и активизировать детей в речи детей названия сказок, имена сказочных героев.
- Развивать выразительную речь детей, память.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать любовь к сказкам.
- Воспитывать умение играть в коллективе.
Виды детской деятельности: Игровая, Коммуникативная, восприятие художественной литературы, двигательная..
Оборудование и материал:
Иллюстрации с названиями сказок, сказочные герои (игрушки), мультимедийная доска, пазл для игры «Собери колобка», колобок, корзина, книга сказок, настольный конусный театр.
Музыкальное сопровождение:
Шум леса автор - Ф. Лист; волшебная музыка.
Предварительная работа:
Чтение сказок «Теремок», «Колобок», «Репка». Драматизация сказок с различными видами театра, рассматривание книг и иллюстраций, разгадывание загадок. Просмотр русских народных сказок на видеозаписях.
Ход занятия:
- Орг.момент:
(Дети входят в зал с воспитателем, становятся в круг)
Воспитатель: Здравствуйте детки! Ребята посмотрите к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются)
Сюрпризный момент:
-Ребята, сегодня , нам в детский сад на электронную почту пришло видеописьмо, от феи из сказочной страны. Давайте посмотрим что же там в видеообращении.
«Видеописьмо»
«Ребята, я Фея из сказочной страны. У нас случилась беда, в сказочной книге потерялись страницы с названиями сказок, нужно их вернуть на свои места, но мне понадобится ваша помощь. А для этого вам нужно будет отправиться в волшебный мир сказок. Желаю вам удачи!»
Воспитатель: Ребята вы хотите отправиться в мир сказок и помочь Феи вернуть все названия сказок на свои места?
(ответы детей)
Воспитатель:
закрываем дружно глазки,
Что бы очутиться в сказке. (звучит сказочная музыка)
Воспитатель: Вот мы и в сказочном лесу, (звучит музыка леса с пением птиц) ребята посмотрите как тут красиво, поют птички, светит солнышко, ой, я слышу, кто то плачет. Пойдемте, посмотрим кто же это плачет. (подходим к первой полянке на которой сидят мамы – животные из сказки теремок)
Воспитатель: ребята смотрите мамы чем -то расстроены, давайте спросим что случилось? (беру зайчиху на руки и слушаю)
Воспитатель: Ребятки, мама зайчиха говорит, что у них беда! Детки играли на полянке и разбежались, а мамы не могут найти своих детей, Давайте, поможем нашим друзьям животным найти своих детей
(Проводиться дидактическая игра «Мамы и дети», мамы сидят на полянке, а детеныши спрятаны в разных местах) ребятки надо найти детёнышей и вернуть их мамам. (дети ищут детей и ставят рядом с мамами.
Воспитатель: Молодцы, вы большие умнички, нашли маленьких детенышей и вернули их мамам, а скажите мне
у зайчихи как называется детеныш? (зайчонок)
-У мышки (мышонок)
-У лягушки (лягушонок)
-У медведицы (медвежонок0
сейчас они вместе со своими мамами вам спасибо говорят.
Скажите, пожалуйста, а с какой сказки эти звери?
(ответы детей)
Воспитатель: правильно из сказки «теремок», ребята, а вот и первое название нашей сказки. «Теремок»
Но нам нужно идти дальше. (идем дальше подходим к столу, на столе стоит корзина, разрезная картинка название сказки с рисунком колобок)
Воспитатель: ребята посмотрите, здесь стоит корзинка, а на ней загадка.
«Его съесть хотели все,
Но попал он в пасть к лисе.
Сдобный, маленький клубок
В сказке звался.»
Дети: - Колобок
Воспитатель: - Правильно (достает из корзинки игрушку Колобок).
- Кто испек колобок?
-Куда покатился колобок?
-Кого встретил по дороге колобок?
-Кто съел колобка?
-Какой конец у сказки?
Воспитатель: а давайте вместе споём песенку колобка (поем песенку)
Молодцы ребята, сказку о Колобке вы знаете, оставлю его здесь. А чтобы нам вернуть название сказки нам нужно собрать картинку (дети собирают картинку колобок, воспитатель берет целую картинку) а вот и еще одна страница с названием сказки, возьмем её с собой.
Воспитатель: идем дальше.(подходим к домику) Дети, посмотрите, в этом домике живёт какая-то сказка (на столе в разном порядке стоит конусный театр репка)
Дети: Репка
Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку "Репка". Ребята посмотрите что же случилось с героями сказки, они наверно забыли, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить. (конусный настольный театр)
Воспитатель: Кто посадил репку? Дети: Дед
Воспитатель: Кого позвал Дед? Дети: Бабку
Воспитатель: Кого позвала Бабка? Дети: Внучку
Воспитатель: Кого позвала Внучка? Дети: Жучку
Воспитатель: Кого позвала Жучка? Дети: Кошку
Воспитатель: Кого позвала Кошка? Дети: Мышку
Дети расставляют героев сказки по порядку.
Воспитатель: Вот теперь все хорошо. Мы нашли еще одно название сказки.
Воспитатель: Вставайте ребята в круг.
Физминутка
Мы шагаем друг за другом. Лесом и зеленым лугом. (ходьба)
Перед нами огород. (руки вытянуть вперед)
- на помощь нас зовет. (махи руками)
Вот мы репку посадили. (наклониться)
- (наклониться)
- водой её полили. (имитация движения)
- репка, хороша и крепка. (развести руки в стороны)
- теперь её потянем. (имитация движения)
- из репы кашу сварим. (имитация движения)
И будем от репки здоровые и крепкие. (показать силу)
Воспитатель: Ну, вот мы и нашли все названия сказок из волшебной книги. Давайте вспомним, какие сказки мы нашли (ответы детей: «теремок», «колобок», «репка» )
Воспитатель: - (Дети встали в круг) ребята, но нам нужно возвращаться назад в детский сад и вернуть страницы сказочной феи.
В круг скорее становитесь
Крепко за руки держитесь
Раз, два, три, четыре, пять
Возвращаемся назад.
Воспитатель: ну вот мы и дома, ребята я сейчас в тихий час пойду на почту и отправлю страницы из волшебной книги сказок феи.
А друг другу на прощанье,
Всем мы скажем до свиданья!
Используемая литература:
1. Джежелей О. В. «Колобок. Литературные игры и забавы» М.: «Просвещение», 1994.
2. Поляк Л. Я. «Театр сказок: сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок». - СПб.: «Детство-пресс», 2008.
3.Смирнова О. Д. «Метод проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы» - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011.
4. Маханева М. Д. «Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений» М.: ТЦ Сфера, 2003.
5. Яковлева Н. Н. «Использование фольклора в развитии дошкольника». – СПб.: ООО «ИДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011
6. Ушакова О. С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий». - М.: ТЦ Сфера, 2004.
7. Ильчук Н. П., Гербова В. В. «Хрестоматия 2-4 года. Пособие для воспитателей детского сада и родителей» М., АСТ, 1998.