Чудо–дерево
Автор: Шакирова Гузелия Джамиловна
Организация: МБДОУ «Теремок»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Буинск
Дидактическая игра — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Игра для детей - учёба, труд, способ познания окружающего, форма воспитания.
С помощью дидактических игр воспитатель осуществляет сенсорное воспитание детей, развивает познавательные процессы (любознательность, понимание взаимосвязи простейших явлений и т.д.). Он использует игру как средство развития мышления, речи, воображения, памяти, расширения и закрепления представлений об окружающей жизни.
Данное пособие позволяет развивать у детей сенсорные способности, которое является основой успешного овладения любой деятельностью. Установлено, что большинство человеческих способностей имеет ярко выраженную сенсорную основу. Познание ребенком окружающей действительности, прежде всего, основывается на ощущениях и восприятиях. Ребенок узнает об окружающих предметах и явлениях при помощи зрения, слуха, осязания, и лишь в дальнейшем в процесс познания включаются речь, память, представления, мышление. Таким образом, восприятие составляет основу всей познавательной деятельности ребенка. Поэтому воспитание сенсорных функций имеет очень большое значение для всего последующего развития ребенка, в том числе и коммуникативного.
Данное пособие воспитатель может использовать для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми для изучения новой темы, а также по закреплению пройденного материала.
Пособие "Чудо дерево" позволяет закрепить у детей татарскую лексику и диалогическую речь по следующим программным темам: во второй младшей группе "Көз", "Кыш", "Яз", "Җәй"; в средней группе "Көз күчтәнәчләре", "Кыш", "Яз", "Җәй"; в старшей группе "Хуш киләсең, ямҗле көз", "Кыш", "Без язны яратабыз","Чәчәкле җәй"; в подготовительной группе "Алтын көз", "Көзге байлык", "Кыш килде", "Ямьле яз", "Урман- безнең байлыгыбыз"
Цель |
Активизировать речь детей в процессе игровой деятельности |
Задачи: - дидактическая (обучающая, игровая), - развивающая, - воспитательная |
1.обучающая:учить наблюдать и видеть взаимосвязь явлений в природе, закреплять знание татарского языка 2.развивающая: развивать разговорную речь, логическое и модельно-конструктивное мышление, сенсорные функции, мелкую моторику 3.воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе |
Перечень атрибутов к игре |
1.Книга "Чудо дерво" 2.Животные : заяц, ёж 3. Овощи и фрукты из фетра. 4. Снежинки и листья из фетра 5. Мнемотаблицы по темам |
Варианты игры |
6."Керпе дустыбызны кунак итәбез"- "Угощаем друга Ёжика 7. "Кышкы агачны бизибез"- "Украшаем зимнее дерево" 8. Уен "бер-күп"- Игра "Один-много" Мнемотаблица "Лишний рисунок" Пособие позволяет решать программные образовательные задачи в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей как в рамках занятия (обучение татарскому и английскому языку, развитие речи и обучение грамоте, ознакомление с окружающим миром, формирование элементарных математических представлений, музыка), так и при проведении режимных моментов, в частности при организации игровой деятельности дошкольников |
Правила игры |
В предложенных играх могут участвовать от 2 до 4 детей. Правила игры определяется воспитателем исходя из изучаемых тем. |
Результат игры |
1.Вариативность предложенных игр и упражнений позволяют решать комплексно обучающие, развивающие и воспитательные задачи: закреплять знание татарского языка, развивать разговорную речь, логическое и модельно-конструктивное мышление, сенсорные функции, мелкую моторику. 2.Широкий спектр использования пособия, его полифункциональность: помимо представленных методических рекомендаций педагоги могут применять данное пособие при организации образовательного процесса по другим образовательным областям. 3.Эстетическая привлекательность пособия, необычность позволяют сделать познавательный процесс для детей увлекательным. |