Конспект комплексного занятия по технике эбру «Сказочное путешествие на Северный полюс»

Автор: Осинская Ирина Валерьевна

Организация: ГДОУ ЛНР ДС «Незабудка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Цель:

• Закрепить полученные знания детей рисования на воде, техникой эбру;
• Способствовать развитию творческого воображения и фантазии;
• Расширять, уточнять и систематизировать представления детей о природе;
• Закрепить знания детей о природных зонах Северных лесов (тайге, тундре, смешанные леса), о природных явлениях Северного полюса (Северное сияние);
• Воспитывать усидчивость, любознательность к новому.

 

Оборудование: краски эбру, загуститель эбру, лотки, кисточки, шило, вилка, салфетки, гребень, бумага формата А4.

 

Предварительная работа: рассматривание альбомов на тему «Тунда», «Тайга», «Северный полюс», «Смешанные леса»; чтение произведений о животных и растениях, отгадывание загадок по теме занятия,

 

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Поприветствуйте гостей.

Хоть Новый год уже прошёл, но чудеса и волшебство только начинается. Вы хотите отправиться в сказочное путешествие? (Ответы детей) Дети садятся.

 

В одном лесу жила медведица с маленьким медвежонком. Мишутка родился весной, снежную зиму он не видел. Однажды, когда он спал в своей берлоге, ему приснился интересный сон. Он был в одной стране, где было много-много сахара. Сахар был такой белый, искрился на солнце. Мишутка очень любил сладкое, и хотел, было, его лизнуть, но увидел Большого Белого медведя. Там были звери: белая лиса, белая сова. И вдруг Мишутка увидел большие зеркальные камни и радужный свет, и от этого он проснулся. Пока Медведица крепко спала в берлоге, Мишутка вылез из неё. От удивления он ахнул. Везде в его родном лесу было много сахара, он не утерпел и попробовал его, он был не сладкий и очень холодный. В это время на ели сидела белка, увидев, как медвежонок лижет снег, громко рассмеялась: «Ты, что это делаешь? Нельзя его есть, это не сахар, а снег!» Мишутка рассказал белке свой волшебный сон. Белка задумалась, она не знала, что ему сказать. Мишутка пригорюнился.

- Дети, вам понравилась сказка? (Ответы детей)

- Как вы думаете, о каком времени года идёт речь в сказке? (Ответы детей)

- Почему мама Медведица ничего не рассказала Мишутке о снеге? (Ответы детей)

- Почему Медведица крепко спала в берлоге? (Ответы детей)

- Ребята, давайте, поможем Мишутке разгадать его сон. Но для этого нам надо попасть на Северный полюс, с помощью волшебного заклинания:

В мир волшебный и цветной

Вы отправитесь со мной

Только я рукой взмахну

Всех на Северный полюс заберу.

 

(Дети садятся)

Открывается занавес.

 

- Мишутка, не грусти, мы пришли тебе на помощь, и хотим объяснить твой сон.

Мишутка: _Всё кругом белым-белом,

Много снега намело.

Снег пушистый, белый, яркий.

Думал сахар сладкий.

Белка мне тогда сказала,

Чтобы сахар не лизал я!

Только у меня вопрос:

Где деревья? Где кусты?

Сосны, где и ёлки?

 

- Ребята, так что приснилось Мишутке? (Ответы детей)

Мишутка: _ Но, вы скажите:

Почему же звери

Шубы белые надели. (Ответы детей)

_ Что такое? Почему?

Ничего я не пойму.

Камни белые плывут,

И сверкают, и играют,

Никогда они не тают! (Ответы детей)

_ Свет приснился мне красивый,

Синий, красный, голубой.

Что же это, мне скажите? (Ответы детей)

_ Как бы мне хотелось попасть туда и посмотреть одним глазком.

Воспитатель: - Дорога, Мишутка, туда не простая! Нам надо пройти смешанные леса, тайгу, тундру, преодолеть много препятствий на нашем пути.

2 . Презентация

1 слайд

- Ребята, что мы видим на экране? (Смешанные леса)

- Почему они так называются? (Ответы детей)

- Какие растения растут в смешанных лесах? (Ответы детей)

- Назовите животных, которые обитают в этой природной зоне? (Ответы детей)

2 слайд

- Ребята, что мы видим на экране? (Тайга)

- Что такое тайга? (Ответы детей)

Загадки:

1. Позади аэродром

Мы летим часа четыре.

Видим тундру под крылом,

А потом леса, Сибирь.

Там зимой метёт пурга.

Это хвойный лес…. (Тайга)

 

2. Этот житель круглый год

Лишь на Севере живет.

Он с ветвистыми рогами

И со стройными ногами.

А на ножках тех копыта,

Зверь хороший, не сердитый.

Мох жует он целый день.

Это северный... (Олень)

 

3. Хвост пушистою дугою

Вам знаком зверёк такой

Острозубый, темноглазый

По деревьям любит лазить.

Строит он свой лом в дупле,

Чтоб зимою жить в тепле. (Белка)

 

4. Нежнейший мех одет на нём

Блестящий, шелковистый.

Лентяй, и соня кроха днём,

А ночью ловкий, быстрый.

В природе он в тайге живёт.

Не царствует там тополь,

Где хвойный лес, сосна растёт.

Мелькнёт красавиц… (Соболь)

 

5. Летает без шумно

Кругом голова.

Полярная, белая птица. (Сова)

 

6. Кто слывёт сестрой куницы,

И кого боятся птицы?

Все грызуны дрожат от страха

Если рядом… (Росомаха)

 

_ Ребята, а какие растения растут в Тайге? (Ответы детей)

Слайд 3

- А теперь, мы расскажем о Тундре.

- А что такое Тундра? (Ответы детей)

Слайд 4

- Вот мы и попали на Северный полюс.

Б. Медведь:_ Здравствуйте, я хозяин Северного Полюса.

Шубку белую имею,

И на севере живу,

Рыбку я ловить умею,

К ней на льдинке подплываю.

Носик лапкой прикрываю,

Чтоб в снегу не выделяться,

Так на Севере бескрайнем,

Проживаю много лет,

«Бурого» братишка дальний,

Белый Северный медведь.

3. Физкультминутка «Кто на Севере живёт».

По ледяной пустыне

Медведица идет (идут по кругу вперевалочку, медленно)

За нею медвежата

Торопятся вперед (убыстряют шаг)

Трещит мороз жестокий (обнимают себя руками)

Повсюду снег и лед (повороты с вытянутой рукой вправо-влево)

По полыни холодной

За нерпой морж плывет (идут, делают гребки руками)

Бегут, спешат олени,

Им виден путь едва (руки скрестили над головой – «рога», бегут, высоко поднимая колени)

Над ними тихо кружит (бегут маленькими шажками, руки в стороны)

Полярная сова.

Белый медведь уходит.

Слайд 5

- А что это за природное явление на Северном полюсе? Как оно называется? (Ответы детей.)

_А что вы знаете о северном сиянии?

_Где его можно наблюдать? Когда? Как оно появляется? (Ответы детей.)

 

4. Практическая часть.

_ Какое, же красивое Северное сияние. Я хочу его забрать с собой, но как?

Воспитатель: А давайте, поможем Мишутке, но для этого нам надо вернуться в детский сад.

Заклинание:

С миром красочным, волшебным

Нам пора прощаться.

В детский садик непременно

Нужно возвращаться.

(возвращаемся в детский сад)

Воспитатель: _ Ребята, как мы можем помочь Мишутке? (Ответы детей.)

_ В какой технике мы можем это сделать? (Ответы детей.)

_ Правильно, в технике эбру. А что это за техника рисования. (Ответы детей.)

_ Молодцы, ребята! Но прежде, чем начать работать, нужно размять наши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика

— Дети, в пальчиковую игру играем, животных холодных стран вспоминаем. Движения, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.

 

Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, проговаривают названия животных.

 

Над планетой пролетаем,

Холодные земли посещаем.

Здесь стужа да холода,

гуляют холодные ветра.

Руки в стороны – вниз (взмахи крыльями).

Вот тундра – серая земля,

Руки вперёд, покажем ладони обеих рук.

Живут в тундре …

Ладони параллельно друг другу.

северные олени,

мохнатые овцебыки,

полярные волки,

белоснежные песцы,

зайцы-беляки.

Парное касание пальцев от мизинцев к большому пальцу.

(Дети проговаривают названия животных).

Белые куропатки,

полярные совы,

белоснежные гуси,

длинноногие журавли,

прекрасные лебеди.

Парное касание пальцев от мизинцев к большому пальцу.

(Дети проговаривают названия животных).

Над планетой пролетели,

Холодные земли посетили.

Где стужа да холода,

гуляют холодные ветра.

Руки в стороны – вниз (взмахи крыльями).

- Замечательно! Молодцы, дети! Пальчиками играли, животных холодных стран назвали.

_ Всё готово для рисования, ну, что приступим? (Дети садятся за столы).

Воспитатель напоминает детям о технике рисования.

Дети выполняю рисунки в технике эбру.

 

_ Теперь наши рисунки должны высохнуть, и только после этого Мишутка может их забрать с собой.

5. Релаксация.

- Ребята, что вам понравилось на сегодняшнем занятии?

- В какой нетрадиционной технике рисования вы выполняли работу?

Мишутка: _ Ребята, спасибо вам за подаренное Северное сияние, а мне надо возвращаться в мою берлогу, но перед этим я тоже хочу сделать подарок вам.

Воспитатель:_ Наше занятие окончено. Давайте попрощаемся с нашими гостями. (Дети прощаются)

1. file0.docx.. 21,6 КБ

Опубликовано: 21.01.2021