Конспект занятия

Автор: Поротова Гульнара Валерьевна

Организация: ТМБ ДОУ детский сад комбинированного вида Льдинка

Населенный пункт: Красноярский край, г. Дудинка

Цель:

повторить и закрепить знания и умения детей нетрадиционной технике рисования нитками. Проявлять сочувствие к окружающим людям.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать расширять знания детей о различных поселениях: город, деревня, поселок. О народе проживающих в них, их быте.
• Продолжать учить составлять сюжетную композицию и совершенствовать технические навыки работы с изобразительным материалом
• Систематизировать умение детей рисовать в нетрадиционной технике.

Развивающие:

• Развивать творческое воображение, внимание, умение придумывать содержание своей работы и доводить свой замысел до конца.
• Формировать умение организовывать совместную творческую деятельность через рисование

Воспитывающие:

• Воспитывать сочувствие к окружающим, желание помочь
• Воспитывать дружелюбие, самостоятельность, аккуратность в работе.

Предварительная работа:

Ситуативные беседы о взаимопомощи окружающим, сюжетно ролевые игры «Мамины помощники», дидактические игры «Ладонь в ладонь», «Тропинка», «Доброе животное», чтение сказок: «Косолапый мишка и спелая малина»

Виды технологий:

театр, музыка.

Материал:

Ширма, куклы бибабо, альбомные листы, цветные нитки, клей, ножницы, ватман, краски, кисточки, баночки, фотографии с изображением инвентаря для детской площадки.

Используемая литература:

Программа художественного воспитания, обучения и развития «Цветные ладошки» И.А. Лыкова

Изобразительная деятельность в детском саду И.А Лыкова

«Открытые мероприятия по социально-коммуникативному развитию»

«Игровые приемы и коммуникационные игры для детей» В.А. Деркунская

 

Образовательная деятельность:

1. Заинтересовывающий момент

Дети играют в свободной деятельности.

Звучит национальная песня. Из-за ширмы появляются куклы Бибабо-2 девочки. (ребята обращают внимание и подходят к ширме)

Куклы: Здравствуйте ребята. (ответы детей)

Куклы: Мы приехали в ваш город на экскурсию, из далекого поселка, под названием Хета. Меня зовут Аня, а мою сестру зовут Тамара.

1кукла: Ребята, у вас очень красивый город, разноцветные дома, сверкающий кинотеатр, лампы на улицах светят.

2кукла: а какие у вас красивые и красочные детские площадки, горки, качели и т.д. Мы катались на всех площадках вашего города.

2.Проблемная ситуация

1кукла: Но нам стало грустно, от того что нам завтра нужно возвращаться в свой поселок, а у нас таких развлекательных площадок нет (плачет). Эх, если бы у нас было что-нибудь такое чтобы показать нашим родителям площадки, они могли посмотреть и построить нам такие же красивые качели, горки, беседки. А у нас ничего с собой нет, ни фотоаппарата, не видео камеры. (плачет)

2 кукла (жалеет сестру): Не плачь милая сестра, я думаю нам ребята помогут. Ведь не даром наш экскурсовод отправила нас именно к вам. Она сказала, что в вашем саду добрые, дружные и талантливые дети.

Воспитатель: Ну что ребята, поможем девочкам? (ответы детей)

А как мы им поможем? Давайте подумаем. (ответы детей)

2кукла: Ребята, ребята. Мы сегодня купили цветные нитки для нашей мамочки. Если они вам чем, то помогут, то нам не жалко их отдать вам. Вот возьмите. (дают пакет с нитками).

Воспитатель: А, что мы можем сделать из ниток? (ответы детей)

-Правильно, мы можем нанести из ниток рисунок с помощью клея и ножниц.

-Спасибо девочки за нитки.

3. Закрепление

Воспитатель: Итак, ребята мы решили, что будем наносить рисунок из ниток. А, теперь давайте вспомним, что находится на детской площадке (ответы детей)

Воспитатель по ответам детей вывешивает на доску картинки с элементами детской площадки.

-Правильно, молодцы.

4.Продуктивная деятельность

Теперь давайте приготовим все остальное для нашей работы.

(Дети достают ножницы, клей, альбомные листы)

Ребята нам нужно решить, как мы сделаем площадку?

Вы приготовили альбомные листы. А я для вас приготовила еще один большой лист. Как вы думаете для чего? (ответы детей)

-Правильно.

-На маленьких листах вы будете наносить любой выбранный вами элемент из детской площадки, а потом мы с вами соединим ваши изображения вот на этот большой лист и у нас получится большая детская площадка.

-Вы согласны? (ответы детей)

А теперь вам нужно договориться между собой и решить, кто, какой элемент будет изображать (дети договариваются)

Договорились? Готовы?

- Тогда давайте поскорее приступать к делу.

(Дети самостоятельно занимаются ниткографией)

-Ну что ребята, закончили? Молодцы.

5. Итог занятия

-Посмотрите какая великолепная площадка получилась у нас. Давайте подарим ее девочкам, пусть и у них в поселке будет так же ярко и красочно, как у нас.

Куклы: Спасибо вам большое ребята. Теперь наши родители, глядя на ваш рисунок сделают и нам такую площадку.

1кукла: Ну что ж ребята, вот и пришла пора нам прощаться.

Еще раз спасибо вам. Приезжайте к нам в гости. До свидания.

(куклы уходят)

-До свидания девочки.

Воспитатель: Ну что ж ребята. Мы молодцы? (ответы детей)

Скажите вам понравилось? (ответы детей)

Что больше всего вам понравилось? (ответы детей)

Было ли вам трудно? В каких случаях? (ответы детей)

А теперь давайте обнимемся все и скажем громко: Мы молодцы.

 

 

 

 

1. nitkografiya.docx.. 17,9 КБ

Опубликовано: 07.09.2017