Экологическая игра «Правила поведения в природе»

Автор: Шляпина Марина Владимировна

Организация: МАДОУ«Ныробский детский сад»

Населенный пункт: п.Ныроб Чердынского района Пермского края

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА

«ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ»

Вид продукта – развивающая экологическая игра «Правила поведения в природе».

Возрастная категория обучающихся – дети старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет).

Цель - создание условий для закрепления представлений детей о правилах поведения в природе средствами игровой деятельности.

Задачи:

1. Познакомить детей с новыми знаками и правилами поведения в природе;
2. Создать условия для проявления инициативы в решении экологических проблем ближайшего окружения;
3. Формировать экологическое, ответственное отношение к природе, любовь к родному краю;
4. Формировать коммуникативные навыки работы в группе сверстников;
5. Развивать познавательную активность детей;
6. Развивать связную речь, память, наблюдательность, любознательность, внимание, мышление, творческое воображение;

Форма рефлексии – прикрепление цветов синего, красного и желтого цвета к модели полянки.

Планируемые результаты:

1. У ребенка сформирована потребность в общении с представителями животного и растительного мира, бережное, заботливое к ним отношение;
2. У ребенка сформирована потребность выполнения экологических правил поведения в окружающей среде;
3. У ребенка сформирована способность к самоконтролю, осознанию необходимости соотносить свои действия с последствиями их для окружающих людей, природной и социальной среды, самого себя.

Материалы и оборудование: знаки-карточки «Правила поведения в природе», созданные детьми и родителями, лэпбук по экологии лэпбук «Целым миром, целым светом мы спасем планету эту!» (стихи, загадки, экологические сказки, правила поведения в природе, раскраски на экологическую тему), кубики с цифрами, цветы с цифрами, модель полянки и цветы для рефлексии красного, синего и желтого цвета.

 

Правила игровой деятельности – играет группа детей в количестве 5 – 6 человек. По считалке «Сидит белка на тележке» дети выбирают водящего. Первый участник бросает кубик с номерами. У каждого ребенка цветок с номерами 1, 2, 3, 4, 5, 6. Ходит тот ребенок, у кого номер цветка совпадет с выпавшей цифрой.

Затем водящий снова кидает кубик и т.д.

Время игры – 25 минут.

Ход игры - ребенок бросает фишку, находит цветочек с выпавшим номером. На обратной стороне цветка – загадка с названием объекта, который надо охранять (загадка о воде, воздухе и т.д.).

На столе разложены карточки – знаки «Правила поведения в природе». Ребенок должен выбрать соответствующий знак, назвать выбранное правило. Затем ребенок составляет рассказ – описание с данным правилом по картинке.

В качестве дополнительного задания и углубления знаний педагог использует многофункциональное пособие лэпбук «Целым миром, целым светом мы спасем планету эту!», в котором находятся экологические сказки и загадки, стихи и раскраски на экологическую тему.

В конце игры педагог предлагает детям выбрать понравившуюся раскраску.

Дополнением к игре являются экологические лего-пазлы по краеведению «Никольская церковь».

Анализ результатов игры

В конце игры педагог обобщает и вспоминает с детьми изученные правила поведения в природе. Затем составляет план по экологическому воспитанию детей на основе анализа их знаний, умений и навыков по охране окружающей среды.

Рефлексия игры

В качестве рефлексии педагог задает детям вопрос: «Какие новые правила поведения в природе вы узнали? Как вы думаете, пригодятся ли вам эти знания? Предлагаю вам, ребята, прикрепить на полянку цветочек синего цвета, если вы согласны соблюдать правила поведения в природе, желтого, если надо соблюдать лишь некоторые правила, и красного, если вы думаете, что правила соблюдать не надо».

 

 

 

Литература

1. Грехова Л.И. В союзе с природой. Эколого – природоведческие игры и развлечения с детьми. – М.: Илекса, 2000.
2. Дзюба П.П. Практическая копилка воспитателя детского сада. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
3. Зверев А.Т. Экологические игры. Изд. 2-е. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2001.
4. Куришкина Л.А. Экологический букварь. – Смоленск: СОИИУ, 1994.
5. Козлова Т.А., Мягкова А.Н., Сонин Н.И. Экология России. Дидактические материалы. – М.: АО МДС, 1996.
6. Прохорова О.А. Познавательный проект «Знакомимся с Красной книгой». — Справочник старшего воспитателя, № 10 — 2013.
7. Тихонов А.В. Красная книга России. Животные и растения. — Москва: Росмэн-пресс, 2002.

 

1. file2.docx.. 17,9 КБ
2. file3.ppt.zip.. 3,4 МБ

Опубликовано: 12.09.2017