Конспект НОД в нетрадиционной технике рисования на песке «Путешествие в Песочную страну» для детей средней группы

Автор: Бородкина Елена Вячеславовна

Организация: МБДОУ МО Плавский район «ЦРР — детский сад «Теремок»

Населенный пункт: Тульская область, г. Плавск

Возраст детей/группа: 4 -5лет, средняя группа

Выполнила: Бородкина Елена Вячеславовна, воспитатель, МБДОУ МО Плавский район “Центр развития ребенка- детский сад “Теремок”.

Образовательная область (приоритетная): “Художественно – эстетическое развитие”.

Интеграция образовательных областей: “Художественно – эстетическое развитие”; “Познавательное развитие”; “Социально -коммуникативное развитие”; “Речевое развитие”, ”Физическое развитие”,

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, продуктивная.

Программное содержание:

Цель: обучение детей нетрадиционной технике рисованием на песке.

Задачи:

Обучающая: познакомить детей с песком как с природным компонентом, показать детям, что песок стоит из очень мелких частиц – песчинок; формировать умение в работе с сухим песком

Развивающая: развивать мелкую моторику рук и тактильные ощущения. Развивать художественные способности к изобразительной деятельности, умение принимать и самостоятельно реализовать творческую задачу, творческое воображение.

Воспитательная: способствовать положительному влиянию экспериментов с песком на эмоциональное состояние ребенка; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, заниматься сообща; воспитывать интерес к окружающему миру;

Необходимые материалы и оборудование: песочные интерактивные столы, мультимедийное оборудование, аудиозапись музыки, белые доски, тарелочки с песком, клеенки.

Воспитатель: Здравствуйте дети! Я очень рада видеть вас.

- Ребята вы любите путешествовать? (Ответы детей). Тогда мы с вами отправимся в путешествие в волшебную страну. Она необычная песочная. Но чтобы попасть в нее нужно произнести волшебные слова и совершить волшебный ритуал:

(Звучит музыка)

Чтобы попасть в волшебную страну, нужно встать вокруг песочницы. Вытяните руки над песочницей ладоными вверх и произносите за мной заклинание:

Куда мы с вами попадем

Узнаете вы скоро.

В стране далекой мы найдем

Помощников веселых. (воспитатель снимает ткань с песочности).

Мы начинаем с вами путь в волшебной Песочной стране. Здесь пока еще ничего нет, но скоро вы станете настоящими творцами и добрыми волшебниками.

Ребята, положите руки на песок и потрогайте его! Мне приятно, а вам? (ответы детей) Когда я двигаю рукой, я ощущаю маленькие песчинки. А, что чувствуете вы? Песок какой? (ответы детей) Давайте уберем руки и посмотрим, что осталось?(ответы детей) На что может быть похож отпечаток ладошки? (рассуждение детей)

(Воспитатель дорисовывает усики и помогает детям увидеть, и дорисовать бабочку. Бабочка какая? (ответы детей)

Воспитатель: Вдруг откуда ни возьмись, налетел ветерок и бабочка улетела... (разровнять песок ладошкой) Ребята, хотите одной рукой потрогать песок? (делаем отпечаток левой рукой) Ой, ребята, что за “Чудо-Юдо” с иголками нарисовалось? Посмотрите, сколько иголок у нашего гостя, а вот и маленький носик. (ответы детей) Ребята, наши пальчики устали, давайте их немного разамнем.

Пальчиковая гимнастика “Ежик”

Маленький ежик четверо ножек (сжимание пальчиков в кулачек)

Ежик по лесу гулял (пальцы гуляют по ладошке)

И грибочки собирал (построение грибочка из рук)

Фуф-ты-фуф-ты фуф-ты-фуф (сжимаем и разжимаем пальцы)

Всех рябяток угощу (протягивают ладошки)

Воспитатель: И снова подул ветерок, тучку принес, дождик пошел...

(дети рисуют дождик пальчиками обеих рук, тучку - любым пальцем, лужу - разравнивают ладошкой)

А сейчас, я вам предлагаю, пройти в мою волшебную мастерскую. Что необычного вы видите на сталах? Сегодня мы будем с вами рисовать песком. Снова разыгрался ветер пуще прежнего (рассыпаем песок по дощечке или стеклянной поверхности и ровняем песок), принес маленькое зернышко и оно проросло,и оказались мы с вами ребята в яблоневом саду .( все что я сейчас буду делать, будет показано на экране для вашего удобства). Рисуем ствол дерева большим пальцем, надавливаем на всю подушечку снизу вверх. Поднимаясь к вверху яблони, заостряем линию, рисуем не всей подушечкой, а половинкой, потом ногтем. Мизинцем и указательным пальцем нарисуем тонкие и толстые ветки. Искривляем линии, чтобы яблоня была похожа на настоящую. Давайте изобразим крону дерева. Наберем песок, щедро насыпем вокруг веток, наверху. Немного оставим песка для нижней части картины. Рассеем его под деревом. Это будет травка. С помощью отпечатков пальцев изобразите яблоки на веточках. Их количество определите сами. Важно, чтобы кружочки не были размытыми, края должны быть четкими. Теперь очистим фон. Обведем вокруг кроны контур, уберем лишний песок с поверхности. У дерева появится форма. (Дети продолжают работу самостоятельно, воспитатель помогает)

Рефлексия.

Ребята, нам пора возращаться из волшебной страны в детский сад. Протяните руки вперед и сделайте движения будто вы скатываете шарик. приложите его к сердцу и повторяйте за мной:

“Мы берем с собой все важное, что было сегодня с нами, все, чему мы научились!”

Ребята, что нового, что итересного вы сегодня узнали? Вам понравилось рисовать на песке? (ответы детей) вы можите дома показать вашим родителям, как можно нарисовать сказку на песке.

 

1. file0.docx.. 10,9 КБ

Опубликовано: 16.02.2021