Конспект

Автор: Алексеева Елизавета Александровна

Организация: МКОУ «Ш-И № 18»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Анжеро-Судженск

Задачи:
Образовательная:закрепить умение определять полезные и вредные продукты питания, обогащение словаря: знакомство со словом «авитаминоз», знакомство с витаминами А, В, С,обобщить знания о значимости здоровья, умение вступать в диалог, пополнять знания детей о здоровом образе жизни, развитие социально-коммуникативных навыков со сверстниками, закрепить знание детей о здоровье в весенний период.

Коррекционно-развивающая:Корригировать и развивать слуховое восприятие; диалогическую речь, развивать произвольное внимание, мышление, память, развитие мелкой моторики.

Воспитательная:формировать познавательный интерес и активность на занятии, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение договариваться и помогать друг другу, воспитание коллективизма, умение общаться со взрослым.

Демонстрационный материал:картина с изображением витамина А, В, С и продуктов, которые содержат эти витамины, письмо.

Раздаточный материал: смайлики, 3 листа, влажные салфетки, клей, картинки с изображением фруктов и овощей.

Коррекционно-развивающая задача

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие диалогической речи, корригировать слуховое восприятие

 

 

 

 

 

Развитие слухового восприятия, памяти, мышления.

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие диалогической речи, слухового восприятия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие произвольного внимания, мышления

 

 

 

 

 

 

Развитие произвольного внимания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие диалогической речи, внимания.

 

 

 

 

 

 

 

Развитие произвольного внимания, мышления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие диалогической речи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие мелкой моторики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие мелкой моторики, произвольного внимания, мышления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход:

Вводная часть:

-Ребята, ребята, я сегодня получила письмо и вы знаете от кого? От самого Доктора Айболита. Давайте я вам его прочту. (Вскрываю конверт, читаю).

-Дорогие ребята, подготовительной группы! Я решил написать книгу для всех детей на свете, которая будет называться «Великие тайны здоровья». Мне необходима ваша помощь. Я очень беспокоюсь за то, что я стал совсем стар и что-то могу забыть. Очень надеюсь на вашу помощь. С уважением Доктор Айболит.

-Ребята, мы сможем помочь Доктору Айболиту и напомнить тайны, которые помогают нам сохранить своё здоровье? (Да, давайте поможем ему).

-Конечно, мы знаем, что нужно делать, чтобы быть здоровыми.
- Ребята, кто может ответить, что такое здоровье?(Это сила, выносливость, хорошее настроение, бодрость, когда ничего не болит).

Основная часть:

- Как вы думаете, почему хорошо быть здоровым? (Всё можешь, прекрасно себя чувствуешь, хороший аппетит, спокойный сон, прекрасный настрой для игры и общения).
- Молодцы! Всё правильно сказалиа, для того, чтобы крепким быть и сильным,

- Ешьте, дети, апельсины.
Дыни, яблоки и груши,
И салат любите кушать.
Очень важные продукты –
Это … (Овощи и фрукты).
-Ребята! Это очень важный секрет: чтобы быть здоровым, сильным, бороться с микробами и не поддаваться болезням – нужно кушать овощи и фрукты. Ведь в них живут витамины, которые, как солдаты, охраняют наш организм от разных болезней, особенно нужно кушать витамины весной и осенью, когда в нашем организме очень не хватает витаминов! А кто знает, что такое авитаминоз? (авитаминоз-это нехватка витаминов в организме). Обратите внимание на картинки.

-Ребята, есть витамин группы А, который нужен нам для роста и для зрения.Он содержится в таких продуктах как: свекла, дыня, морковь.чеснок. Витамин группы В, который нужен для сердца: хлеб, рыба, яйцо, банан. Витамин С, который укрепляет весь наш организм: апельсин, лимон, лук, смородина.

 

-А теперь давайте попробуем назвать вредные для здоровья продукты. Кто знает? (Газированная вода, чипсы, картофель фри, жевательная резинка).

-Молодцы, верно! Предлагаю поиграть в игру под названием: «Полезное и вредное»

Игра: «Полезное и вредное».

-Я буду называть продукты, а вы, если продукт вредный будете топать ногами, а если продукт полезный, то хлопать в ладоши. Итак, начнём: чипсы, морковь, молоко, кока- кола, творог, яблоко, картофель фри, лимон, жевательная резинка.Ну, молодцы, вы хорошо знаете, что из продуктов полезное, а что вредное.

-А теперь давайте с вами отдохнём и проведём физкультминутку. Встаём все со своих стульчиков.
«Сбор фруктов»(физкультминутка).

Мы идем во фруктовый сад. (маршируют на месте);
Вдыхаем яблок аромат. (дыхательное упражнение);
Хотим сорвать яблоки с дерева. (поднимаются на носочки, тянут руки);
Может быть, допрыгнем до них? (прыгают);
Нужно поставить лестницу. (имитируют подъем по лестнице);
Срываем яблоки и кладем в корзину. (имитируют сбор яблок);
Яблоки собрали, теперь отдохнем. (садятся на свои места).

-Молодцы, хорошо отдохнули. Присаживаемся на свои места и продолжим с вами занятие.

-Ребята, всем вам известно, что микробы – это наши злейшие враги. Что нужно делать, чтобы вредные микробы не попали к нам в организм, чтобы вы не заболели? Какие правила мы должны соблюдать?

1.Надо мыть руки с мылом после прогулки, общения с домашними животными и перед едой, после посещения туалета, чистить зубы, купаться, ухаживать за собой, за своим телом, волосами).

2.Не трогать лицо(слизистые оболочки являются наиболее благоприятной средой для инфекций, поэтому важно в период болезни не трогать руками рот, нос, глаза: вирусы попадают в организм именно этим путём.

3. Не контактировать с больными (нужно приучаться подальше от людей, которые болеют, инфекция может попасть даже на расстоянии, и если вы будите находиться рядом с теми, кто чихает и кашляет, то можете и заболеть сами).

4.Умение пользоваться носовым платком, чтобы не заболеть.

 

- Правильно, молодцы!

-Нужно всегда соблюдать правила гигиены и тогда вы будете здоровыми.
-Ребята, запомните эти слова –
От простой воды и мыла
У микробов тают силы.
Чтоб микробам жизнь не дать,
Руки в рот (вместе) не надо брать.

-Нам нужно помочь Айболиту наклеить продукты, в которых содержатся витамины: А, В, С, он опять всё перепутал. Прежде чем начать, давайте проведём пальчиковую гимнастику.

 

Пальчиковая гимнастика «Утята».

(Поочередно сгибать пальцы рук, начиная с большого, а со слов «пи-пи-пи» ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук)

Первый, второй – шли утята.

Третий, четвертый – за водой.

А за ними плелся пятый,

Позади бежал шестой,

А седьмой от них отстал,

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал,

А десятый испугался.

Громко-громко запищал:

– Пи-пи-пи!

– Не пищи, поищи!

 

Молодцы, ребята, отдохнули. Теперь приступим с вами к деятельности.

 

-Ребята, на ваших столах лежат подносы с витаминами А, В, С, на которые нужно наклеить продукты, в которых содержатся эти витамины.(подгрупповая деятельность).

Первому столу(А): свекла, дыня, морковь, чеснок;

Второму столу(В): хлеб, рыба, яйцо, банан;

Третьему столу(С): апельсин, лимон, лук, смородина.

Вспомним правила работы с клеем:

  1. Клеем аккуратно, не торопясь, помогая друг другу, не мешая.
  2. Нельзя: брать клей в рот, тереть грязными руками глаза.
  3. По окончании работы привести в порядок рабочее место.
  4. Тщательно вымыть руки с мылом.

-Все с работой справились, Айболит будет очень рад, что вы ему помогли, а давайте теперь подведём с вами итог нашего с вами занятия.

Заключительная часть:

Рефлексия.

-Ребята, какое прекрасное настроение у меня стало, посмотрите, какое оно!(показываю весёлый смайлик).А какое у вас настроение? (Дети выбирают смайлик, характеризующий их настроение и прикрепляют рисунки на магнитную доску).

- Я очень рада, что на ваших лицах улыбка, ведь хорошее настроение помогает нам быть здоровыми. Давайте чаще дарить друг другу улыбку. Мне понравилось с вами работать, все были молодцы, спасибо за занятие!

 

Индивидуально-

дифференцированный подход


Приложения:
  1. file0.docx.. 28,3 КБ
Опубликовано: 18.02.2021