Если очень захотеть, можно в космос полететь!

Автор: Камышанская Инна Анатольевна

Организация: МБДОУ №43 Аленький цветочек

Населенный пункт: х. Победа Азовского района Ростовской области

Конспект открытого интегрированного НОД
в средней группе по теме:
«Если очень захотеть, можно в космос полететь!»
Подготовила и провела:
Камышанская И.А.

 

Список используемой литературы:

1. Программа «Детство» Бабаева, Гогоберидзе, Солнцева 2013г.
2. Гамидова Э.М. «Игры, забавы, развлечения и праздники для дошкольников» из-во Учитель , 2011г.
3. Мосалова Л.Л. «Я и мир», Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2011г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБДОУ №43
«Аленький цветочек»

Цель:

Формирование элементарных представлений детей о космосе.

Задачи:

-Уточнить представление детей о Вселенной, планетах, солнце;
-Упражнять в счёте в пределах десяти;
-Закрепить умение пользоваться развивающими пособиями: Геоконт», коврограф, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша;
-Развивать мелкую моторику рук;
-Расширить кругозор детей и развить воображение;
-Развитие творческих способностей дошкольников посредством использования нетрадиционной техники рисования – кляксографии.

Материалы:

Карточки «Космос», шарики, кисти, гуашь, трубочки, лампа, глобус, развивающие пособия: «Геоконт», коврограф, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша.

Ход занятия:

Дети садятся на стульчики.
Воспитатель показывает музыкальную презентацию на тему «Космос».

Слайд №1.
Наверное, нет на Земле ни одного человека, который бы хоть раз не любовался звёздами.

Слайд №2.
Загадочный мир звёзд и планет с давних времён притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой.

Слайд №3.
Космос всегда был интересен людям, а сколько тайн, загадок он содержит для детей!

Слайд№4.
Ведь так хочется знать, например, есть ли жизнь на какой-нибудь другой планете? И как выглядят её обитатели?

Слайд №5.
А также хотелось посмотреть, как выглядит наша планета Земля с большой высоты.

Слайд №6.
Сначала люди изобрели самолёты и вертолёты и стали летать в воздушной оболочке Земли.

Слайд №7.
Но на них нельзя было долететь до других планет и люди не останавливались на достигнутом. Их манил космос. И стали они мечтать о том, чтобы изобрести такую машину, которая домчала бы их до других планет. Люди изобрели ракету.

Слайд №8.
Но первыми в космос отправили собак – Белку и Стрелку. Полёт Белки и Стрелки в космос длился немного больше суток, и за это время собаки успели семнадцать раз облететь земной шар по орбите и благополучно вернуться домой.

Слайд №9.
Впервые человек полетел в космос 12 апреля 1961 года. А кто же был этим человеком, которого помнит весь мир? Да, верно, это был наш пилот Юрий Алексеевич Гагарин.

Слайд №10.
Планета, на которой мы живём – Земля. Она единственная среди планет солнечной системы, на которой есть вода и, соответственно, жизнь.

Слайд №11.
Земля имеет удачное расположение относительно Солнца: достаточно близко, чтобы получать необходимую порцию тепла и света, но при этом не плавиться от его лучей.

Слайд №12.
Солнце – единственная звезда Солнечной системы, вокруг которой обращаются планеты и их спутники. Все планеты движутся вокруг солнца по особым дорожкам, которые называются орбитами.

Слайд №13.
Как вы уже догадались ребята, сегодня мы с вами поговорим о космосе.
 

Весь необъятный мир, который находится за пределами, Земли зовут космосом. Космос называют и другим словом - Вселенная. Итак, мы с вами узнали, что люди летают в космос на ракете. А как вы думаете, как ракета летит в космос? Ведь она очень большая! Попробуйте подпрыгнуть, вы можете подняться в воздух, полететь? Давайте, проведём опыт.
№1. Опыт с шариком.
Представьте, что шарик это наша ракета. Надуйте воздушный шарик и зажмите отверстие пальцами. А теперь, разожмите пальцы. Что произошло? Ваш шарик резко взлетел вверх. Это происходит потому, что воздух, который попал в шарик при надувании вышел из шарика. Но как только из шарика вышел весь воздух шарик упал. Примерно также и ракета летит в космос. Только вместо воздуха у неё горючее. При горении горючее превращается в газ и ракета взлетает.

№2. Планеты Солнечной системы.
В нашей Солнечной системе 9 планет. Давайте, ребята их посчитаем и скажем, как они называются.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

 

№3. Опыт «День-ночь».

• живём ребята на третьей планете от солнца. А знаете ли вы, почему на нашей планете бывают день и ночь? Чтобы понять, почему день сменяет ночь, мы проведём ещё один опыт. Для этого нам понадобится глобус. Глобус – это уменьшенная модель земли. Земля имеет форму шара. Она вращается вокруг своей оси. Возьмём лампу и поднесём её к глобусу. При вращении глобуса одна его часть освещается, когда как другая нет. Также и Земля, вращаясь вокруг своей оси, показывает Солнцу сначала одну, а затем другую сторону. На той части, которая освящена Солнцем – день, а на другой части – ночь.

№4. Размеры Солнца и Земли.

Чтобы сравнить размеры Солнца с размерами Земли нам достаточно взять большой мяч и горошину. Представьте, что горошина – это наша Земля, а мяч – Солнце. Земля настолько меньше солнца, насколько горошина меньше мяча.

№5.Индивидуальная работа « Построй свою ракету».

Ребятам предлагается построить ракету, используя развивающие пособия: «Геоконт», коврограф, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша. Какие фигуры вы использовали, какого цвета, размера?

№6. Физ. минутка.

В тёмном небе звёзды светят, (сжимаем и разжимаем кулаки)
Космонавт летит в ракете (соединить пальцы, под углом образуя ракету)
День летит и ночь летит,
И на Землю вниз глядит (очки из пальцев, козырёк)
Видит сверху он поля, горы, реки и моря.
Видит он весь шар земной
Шар земной, наш дом родной.

№7. Техника «Кляксография». «Разукрась Солнце»

1 – красный
2 – светло-жёлтый
3 – тёмно-жёлтый
4 – оранжевый

№8. Просмотр презентации «Путешествие сквозь космос».

1. stsenariy-kosmos-inna.doc.. 182,5 КБ

Опубликовано: 15.09.2017