№

п/п

Мероприятия

Сроки, ответственный

С детьми

воспитатель

1

Просмотр мультфильмов по ПДД

2

НОД - «Развитие речи.»- "Я и улица". -освоение безопасного поведения на улице

1неделя мая

1

Беседа с детьми: «Знакомство с улицей»

2неделя мая

2

Оформление выставки детских

рисунков по темам: «Моя улица»

1

Чтение художественной литературы: Ю. Яковлев "Моя улица", Н. Носов "Автомобиль", И. Серяков "Улица, где все спешат"

3 неделя мая

2

Дидактическая игра "Улица города"

1

НОД- Познавательное развитие. "Путешествие по улицам нашего города".

4 неделя мая

2

Беседы с детьми на темы

«Знаете ли вы правила поведения на улице?»» Определи дорожные знаки»

1

Конкурс рисунков « Что о ПДД узнали – все в рисунках рассказали».

1 неделя июня

2

«Ребенок на улице» - как вести себя на улице, в летний период.

1

Совместная игра- викторина « Кто хочет получить приз» (Игра на знание правил ПДД)

2 неделя июня

2

• » Соблюдаем правила дорожного движения».

1

Проблемная ситуация «Не работает светофор» - как быть?

3 неделя июня

2

Подвижная игра ««Найди пассажира – нарушителя»

1

Конкурс рисунков на асфальте. «Что мы знаем о ПДД»

4 неделя июня

2

Чтение художественных произведений «Законы и улицы дорог». Дать начальное представление о работе полицейского – регулировщика.

1

2

1.Сюжетно- ролевая игра» Водитель»

2.Просмотр фильма по ПДД «Уроки тетушки совуньи»

1неделя июля

1-2

Беседа: «Я шагаю по улице»: Уточнять и закреплять знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта; познакомить с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы и с соответствующими мерами предосторожности, различными способами ограждения опасных зон тротуара.

2неделя июля

1

«Отгадай загадку» - помочь закрепить знания о транспорте, используя худ. слово.

3 неделя июля

2

С/р. игра «Шоферы» закреплять правила безопасного поведения на проезжей части дороги, умение оказывать элементарную помощь.

1

.Игра: «Светофор и пешеходы»Цель: Научить детей пользоваться знаками светофора в игре.

4 неделя июля

2

Чтение художественной литературы:

1. Г. Ладонщиков «Светофор»

2. О. Бедарев «Азбука безопасности.»

1

Дидактические игра

«Наша улица»

цель: расширять знания о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы.

1 неделя августа

2

Сюжетно – ролевая игра:

«Велосипедисты и шоферы»

цель: закреплять в игре правила безопасного поведения при возникновении опасных ситуаций при катании детей на велосипеде, самокате, роликовых коньках.

1

Рисование дорожных знаков

Цель: запоминание внешнего вида дорожных знаков и их обозначение.

2 неделя августа

2

КВН «Зеленая улица»: привлечение родителей и ребят с целью закрепления у детей знаний правил дорожного движения и создания чувства уверенности в поведении на дороге и во дворе.

1

Познавательное занятие «Красный, жёлтый, зелёный»Цель: уточнить представление детей об улице, дороге, тротуаре. Закрепить представление о назначении светофора, о том, что улицу переходят в специальных местах и только на зелёный сигнал светофора. Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

1 неделя сентября

2

Беседа: Проезжая часть» - закрепить знания о том,что улица делится на две части: тротуар и проезжая часть, их назначением. Довести до детей, чем опасна проезжая часть для людей.

1

Д/игры: «Пешеходы»цель: уточнить и закрепить знания о правилах поведения на улице, о различных видах транспорта, правилах пешеходов.

2 неделя сентября

2

Показ мультимедийной презентации: «Путешествие в прошлое автомобиля»: познакомить детей с историей автомобиля; закрепить знания о частях автомобиля и их функциях; побудить сравнивать разные виды и их назначение, марки автомобилей.

1

Инсценировка «на лесном перекрестке»

(Т. Ф. Саулина «Три сигнала светофора»): приобщать детей к драматическим инсценировкам на тему поведения на дорогах и на улице, закрепляя тем самым все знания полученные ранее.

3 неделя сентября

2

Чтение художественной литературы

С. Волков «Про правила дорожного движения»: 1."Как пройти через дорогу».

1

Д/игры «На старт»- закреплять знание дорожных знаков и соблюдение их рекомендаций, развивать умение называть и быстро находить различные виды транспорта.

4 неделя сентября

2

Рисование «Улица»: побуждать детей изображать дома, проезжую часть, пешеходный переход, деревья, движение транспорта в двух направлениях.

1

2

1.Просмотр мультимедийной презентации «Загадки улицы».

2.Чтение: Г. П. Шалаева «Мои друзья-дорожные знаки».Цель: Закрепить знания правил дорожного движения. Заинтересовать детей этой темой. Познакомить детей с происхождением значений «Зебра, пешеходный переход». Научить детей узнавать и называть дорожные знаки, учить объяснять их значение.

1неделя октября

1

2

2 неделя октября

1. Д/игра: «Угадай какой знак».Цель: учить детей различать дорожные знаки для водителей и пешеходов; воспитывать внимание, навыки осознанного использования знания правил дорожного движения в повседневной жизни

2.

С/Р игра: «Путешествуем на машинах»

Цель: помочь детям запомнить дорожные знаки и правила безопасного поведения на улице, пользоваться помощниками – дорожными знаками в незнакомой местности.

1

2

1-2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

Чтение художественной литературы

1. С. Маршак «Мяч»; «Милиционер».

2. С. Михалков «Бездельник светофор»

Конструирование «Дороги и мосты»

Цель: учить строить дороги разной ширины, в соответствии с этим определять и строить мосты для пешеходов, транспорта. Расставлять дорожные знаки.

Д/игры- по желанию детей.

Беседа: «Мчатся по улице автомобили»

- продолжать знакомить с различными видами транспорта (грузовой, легковой, пассажирский и специальный, их назначением; формировать понятие о том, что движение машин на дороге может быть односторонним и двусторонним.

Наблюдение:За движением автотранспо рта: продолжать знакомить с сигналами поворота транспорта и их местоположением (впереди, сзади, сбоку).

С/р игра: «Шофёры» - продолжать знакомить с работой шофёра («водят» машину, заправляют бензином, ездят осторожно, чтобы не наехать на людей, возят разный груз, закрепить правила дорожного движения (сигналы светофора).

Инд. работа: Лепка «Разноцветный светофорчик»

Игра –драматизация: «Правила уличного движения» - закрепить знания о правилах поведения на улице, учить применять личный опыт в совместной игровой деятельности.

Сюжетно-ролевая игра: «Перекресток»: Научить детей пользоваться атрибутами (жезл, фуражка, эмблема) в игре. Познакомить детей с тремя видами знаков (предупреждающие, запрещающие и информационно-указательные) и их значением в дорожном движении.

Чтение художественной литературы

1. С. Маршак «Светофор»

2. С. Михалков «Велосипедист»

3. С. Михалков «Скверная история»

4. Г. Юрмин «Любимый мышонок».

Рассматривание альбома

«Общественный транспорт»: расширять знания о видах транспорта, различение и называние общественных видов транспорта, закрепление знаков остановки общественного транспорта.

Беседа: «Улица нашего города»: закрепить знание правил дорожного движения, со знаками обозначающими пешеходный переход, уточнить представление о месте перехода через проезжую часть улицы по «зебре», по знаку «Пешеходный переход»

Рассматривание картин изображающие дорожное движение в зимний период – закрепить особенности передвижения машин в зимний период.

Д/игра «Сломанный светофор» - закрепить знания цветов светофора, правильно их располагать, развивать

внимание.

С/ р игра «Автобус» - учить действовать согласно взятой роли (водитель объявляет остановки, пассажиры заходят в автобус, оплачивают проезд, вежливы и внимательны с другими пассажирами) закрепить правила поведения в автобусе.

Просмотр мультимедийной презентации «В стране дорожных знаков».Цель: Познакомить дошкольников с правилами и нормами безопасного поведения для приобретения социального опыта. Сформировать умение у детей ориентироваться на улице символическими средствами дорожного движения. Формировать навыки безопасного поведения на дороге. Довести до сознания детей важность соблюдения Правил дорожного движения.

Аппликация «Наша улица»

Цель: учить разрезать лист бумаги на узкие полоски, составлять пешеходный переход, дома, деревья, наклеивать их.

Чтение художественной литературы

1. С. Яковлев «Читает книжку глупый слон».

2. В. Головко «Правила движения».

3. А. Шалобаев «Посмотри налево, посмотри направо.

Рассматривание альбома.

«Специальные машины»: уточнение назначения и названия спец-транспорта «Пожарная», «Скорая помощь», «Милиция» и пр.

3 неделя октября

4 неделя октября

1 неделя ноября

2 неделя ноября

3 неделя ноября

4 неделя ноября

1 неделя декабря

2 неделя декабря

3 неделя декабря

4 неделя декабря

С родителями

воспитатель

Обновить информацию в родительском уголке и в группе по вопросам ПДД.

В течение месячника

« Организация безопасной прогулки с детьми»

В течение месячника

Консультация: «Родители – пример для детей в соблюдении правил дорожного движения»

В течение месячника

«Папки-передвижки:
«Взрослые! Вам подражают!»
- «О значении обучения детей ПДД».
- «Дисциплина на улице – залог безопасности пешехода».

В течение месячника

Родительское собрание»Использование СВЭ на одежде детей»

В течение месячника

Анкетирование родителей «Безопасное дорожное движение»

В течение месячника

Провести тематическую выставку «Игры и пособия по ознакомлению дошкольников с правилами безопасного поведения на улице»

В течение месячника

Изготовление и раздача памятки «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»

В течение месячника

Раздача детских буклетов о последствиях превышения скорости: «Водитель, не спеши!» и «Будь внимателен, береги жизнь»

В течение месячника

Родительская гостиная «Безопасность ребенка» - закрепить знания по ПДД.

В течение месячника