Конспект игрового занятия с детьми со сложными дефектами развития «В гости к бабушке»
Автор: Полевая Елена Ивановна
Организация: МБДОУ №31 г. Апатиты
Населенный пункт: Мурманская область, город Апатиты
Интеграция направлений: познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие.
Задачи: 1.Создать условия для обеспечения применения компьютерной технологии.
2.Обеспечить детям компьютерную технологию как средство для обучения важным аспектам коммуникации, необходимой для совместной деятельности ребенка с педагогом и его сверстниками.
3. Вовлечь детей в игровую деятельность с опорой на наглядность сюжета игры.
4. Закрепить:* знания и умения в познавательной и двигательной деятельности;
*способность восприятия речи взрослого, музыки, учитывая особенности психофизического развития детей.
5. Способствовать эмоционально - положительному настрою детей.
Словарная работа: петушок, котик.
Планируемые результаты:
- эмоциональная отзывчивость на игровые действия, на картинки и анимацию;
-взаимодействие со сверстниками, с взрослыми, доброе отношение друг к другу;
- проявление интереса и участие в двигательной деятельности;
- заинтересованность в чтении потешек воспитателем, повторение и проговаривание слов за воспитателем;
- желание принять участие в игровых действиях.
Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, экран; декорации: деревья, заборчик; театральный костюм бабушки Варварушки; картинки леса, петушка, котика; обручи, дуги.
Ход занятия:
Дети стоят возле воспитателя.
Воспитатель: « Дети в гости собрались, дети рано поднялись,
Зашагали по дорожке наши маленькие ножки»
Дети вместе с воспитателем отправляются в лес (на экране картинка леса)
Воспитатель: « Мы шагали через лес,
Много встретили чудес»
( дети с воспитателем проходят между деревьями, подлезают под «ветки», перепрыгивают через лужи, ямки под звуки леса).
После двигательной активности дети садятся на стульчики, воспитатель проводит дыхательную гимнастику « Запахи леса».
На экране появляется домик.
Воспитатель: «Это что за теремок? он не низок, не высок! Кто же здесь живет?».
Дети: «Бабушка Варварушка!».
Бабушка Варварушка: «Что за шум, что за гам? Выйду, погляжу кто там!».
Выходит бабушка Варварушка к детям.
Бабушка Варварушка: «Здравствуйте детки, мои сладкие конфетки,
Вы ребятки молодцы, что ко мне пришли».
Бабушка Варварушка: «Я ждала вас не одна ( на экране появляется картинка петушка) Кто это ребятки?».
Дети: «Петушок».
Бабушка Варварушка: « Правильно, расскажем про петушка, какой он?».
Бабушка Варварушка вместе с детьми читает потешку: « Петушок, петушок» ( дети проговаривают слова и показывают игровые действия по содержанию потешки за бабушкой Варварушкой).
Бабушка Варварушка: «Ай да петушок, как часики будит детей, просыпайтесь и в сад собирайтесь! Как петушок будит детей?».
Дети: « Ку-ка-реку!» ( вместе и индивидуально ).
Бабушка Варварушка: « У петушка есть интересная игра, поиграем!».
Дети играют вместе с бабушкой Варварушкой в компьютерную игру: « Что лишнее?» (после игры петушок прощается с детьми).
Бабушка Варварушка: «А еще вас очень ждал…( появляется на экране котик)
Дети: «Котик!».
Бабушка Варварушка: «Правильно, котик!» ( чтение потешки: «Как у нашего кота» ( дети проговаривают слова и показывают какие у котика усы, глаза , зубки и коготки ).
Бабушка Варварушка: « Котик любит танцевать,
приглашает всех ребят
выйти в круг и поплясать!»
На экране появляется анимационная картинка танцующего кота, звучит музыка: «Барыня», (бабушка Варварушка, воспитатель, дети вместе с котиком танцуют).
Бабушка Варварушка: « Вы ребятки молодцы,
поплясали от души! И котику понравилось!
Айкачи, качи, качи, вот баранки, калачи» - угощение.
Бабушка Варварушка угощает детей баранками, крендельками , ребятки прощаются с бабушкой Варварушкой до следующей встречи.