Брейн-ринг «Грамотеи»

Автор: Степанова Надежда Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №8 «Виктория»

Населенный пункт: РТ, г. Бавлы

Брейн – ринг «Грамотеи»

(итоговое мероприятие для детей старшего дошкольного возраста)

 

 

 

 

Подготовила:

Степанова Н.Н.

учитель-логопед

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задачи:

• Развивать фонематические процессы: внимание к звуковому составу слова, сравнению, различению звуков слова, выделению звуков из состава слова.
• Развивать речевые способности, интеллект детей.
• Упражнять в образовании относительных прилагательных.
• Воспитывать пытливость, настойчивость.
• Стимулировать познавательную активность детей.
• Побуждать детей к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками.
• Закреплять умение работать в команде.

 

Предварительная работа: подготовка атрибутов, подбор названия команд и девиза.

 

Материал и оборудование: экран, проектор, два больших стола с сигнальными лампами, набор игрушек в названии которых один-четыре слога. Листы бумаги формата А 4 – А 5, карандаши.

 

В зале сидят болельщики: воспитатели, родители,. Входят две команды (дети логопедической группы).

 

Логопед Добрый вечер, дорогие дети, уважаемые родители и гости! Сегодня мы проведём интеллектуальную игру «Грамотеи»! Надеемся, что игра будет увлекательной и познавательной. Мы, взрослые, приготовили много интересных вопросов, а от участников ждем правильных грамотных ответов.

 

В нашей игре принимают участие две команды. Команда «Знайки» и команда «Умники».

Дети исполняют песню.

Мы на конкурс речи собрались.

Говорить красиво научились.

Звуки, буквы знаем мы теперь,

И с красивой речью, правильно сдружились.

 

Припев:

Нам доверено с тобой

Провести удачный бой,

Чтоб находчивость и знания проверить.

Ты богата, наша речь.

Ты красива, наша речь.

Ты – наш друг и спутник наш ко знаньям.

 

 

Наши команды приготовили пожелания друг другу.

Команда «Знайки».

Команде соперников

Хотим пожелать

Уверенно, твердо

К победе шагать.

Команда «Умники».

Пожелаем вам ребята

Не скучать и не зевать,

И на все вопросы

Побыстрее отвечать.

 

Судьи будут следить за выполнением правил игры, оценивать ответы.

 

Правила нашей игры: члены команд должны обсуждать вопросы, нельзя выкрикивать свои предложения. Когда вариант ответа выбран, капитан нажимает кнопку и оглашает ответ или называет имя отвечающего. Болельщики не должны кричать, подсказывать.

 

Итак, начинаем, первый раунд «Разминка».

Оценивается каждый правильный ответ.

1. Мы видим буквы или звуки?
2. Из чего состоит сказанное слово?
3. Назовите мягкий согласный в слове почка.
4. Назовите слово парк без звука К.
5. Кто папа ягненка?
6. Назовите слово противоположное слову говорить?
7. Назовите четвертое слово: птица-гнездо, человек - ….

 

Второй раунд «Звуки».

Оценивается каждый правильный ответ.

1. «Отгадай слово». Определить слово-название картинки, в котором один гласный звук. На экране появляются картинки: дом, корова, сумка.
2. Сколько звуков в слове Белка?

На экране появляются цифры 3 5 7

3. Выполнить звуковой анализ слова ЛИСА.

Команды подходят к столам и выкладывают фишками звуковую схему слова. По окончании, отходят от столов и поднимают руки.

4. Какой согласный звук два раза встречается в слове сосулька?

5. Назовите лишний звук в каждой группе: [А], [Р], [И] [В], [Э], [Т]

[Рь], [М] [Сь].

 

Третий раунд «Слоги».

1. «Магазин игрушек». Необходимо выбрать игрушку, в слове-названии которой три слога.

Команды выстраиваются в колонны по одному. На некотором расстоянии перед ними стол с игрушками. Каждый ребёнок подбегает к столу по очереди и выбирает игрушку, возвращается к своей команде, кладёт игрушку на свой стол. Оценивается количество правильных «покупок».

 

Четвертый раунд «Слова».

Оценивается каждый правильный ответ.

 

1. «Составь слово».

На столах листы А5 ребус – изображение медведь, арбуз, шапка, иголка, носок, апельсин. (МАШИНА)

Дети должны выделить первые звуки в словах названиях предметов изображённых на картинках, и составить из них слово. Дети по очереди подбегают к мольберту расшифровывают букву и записывают её, затем читают ответ.

2. «Живые буквы».

Вам буквы выданы не зря

Из них попробуйте друзья,

Составить побыстрей,

Словечко-отгадку вот этой загадки.

 

Разноцветное коромысло над рекой повисло….. Радуга

 

У каждого ребенка в руках буква. На экране появляется картинка дети, должны выстроиться так, чтобы получилось это слово.

 

3. Сколько слов в предложении «МЫ САМЫЕ УМНЫЕ».

 

Пятый раунд «Болельщики».

 

«Занимательные таблицы». На экране представлена таблица слогов.

 

Со	Бо	Ро
Ра	Ба	Ны
Ты	Зу	Ка
Бы	Ли	Би

 

За определенное время команды болельщиков должны составить из этих слогов как можно больше слов и записать их.

 

Пока судьи совещаются, дети рассказывают, о том чему научились за год.

 

1. Мы вместе все учились красиво говорить.

2. И место разных звуков на схемах находить.

3. Узнали: в предложении слова должны дружить.

4. И что предлог со словом нельзя соединить.

5. Буквы изучая, учились мы читать.

6. Умеем мы кроссворды, и ребус отгадать.

7. Учились по картинкам, рассказы составлять.

8. Вот подрастем немного, и в школу мы пойдем.

9. И много интересного, в книгах мы прочтем.

10. Читать мы будем быстро.

11. И память развивать.

12. Чтоб было интересно нам к знаниям шагать.

 

Судьи объявляют итоги игры и награждают.

1. breyn-ring-gramotei.doc.. 47,5 КБ

Опубликовано: 21.09.2017