Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/ задачи

Вводная часть (орг. момент)

В круг, ребята, становитесь,

Всем гостям здесь улыбнитесь,

От улыбок всем известно

Станет зимний день чудесным!

Воспитатель читает стихотворение.

- Здравствуйте ребята. Меня зовут Наталья Евгеньевна, я пришла к вам из другого детского сада и хочу вам показать что-то интересное.

Дети стоят в кругу.

Создание условий для психологического комфорта в группе:

обеспечение интереса и эмоциональности детей

Вводная часть (мотивационный момент)

В февральский день, морозный день

Все праздник отмечают!
И всех защитников земли
Все люди поздравляют!

Воспитатель читает стихотворение.

-Ребята, какое сейчас время года?

-Правильно, молодец.

-Какой сейчас месяц зимы?

-Хорошо.

-Какие праздники отмечают в феврале?

-Молодцы, умнички.

-Ребята, а кто такие защитники отечества?

-Молодцы.

- В этот день звучат поздравления, адресованные всем, кто когда-то служил, сейчас служит или будет служить. Придет время, вы вырастите и тоже встанете в ряды защитников нашей Родины.

-Сейчас идет время года зима.

- Месяц зимы февраль

-у меня у мамы день рождение…

-праздник влюблённых

В феврале отмечают праздник День защитника отечества.

-Защитники отечества это наши папы, дедушки, старшие братья…

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для взаимодействия детей со взрослым.

Условия для развития, речевой активности.

Условия для развития познавательной активности

Основная часть

Проблемная ситуация:

Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат — военный …
(Летчик)

(5 загадок)

-испачканными руками не трогать глаза, нос, рот.

-после выполнения работы, руки вытереть влажной салфеткой….

Кисточку в руке катаю,

Между пальчиков кручу.

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу

Художественно-продуктивная деятельность.

Рефлексия:

итог ОД.

Оценка деятельности детей.

Подвожу детей к экрану, показываю презентацию альбома.

Интерактивная игра

Подвожу детей к творческому столу.

Рассматривание предметов, материалов.

(беседа у стола)

Направляю взгляд детей на слайд, для просмотра на слайде правил безопасности.

Показ и объяснение воспитателя.

Во время рисования веду с детьми диалог. Когда рисую корабль, спрашиваю : как вы думаете что я рисую…

Предлагаю детям выполнить пальчиковую гимнастику.

Во время пальчиковой гимнастики обращаю внимание на гибкость пальчиков.

Во время выполнения работы (звучит мелодия)

Слежу за техникой безопасности, оказываю помощь детям в выполнении творческой работы.

-Ребята, а вы знаете, когда защитники отечества служат в армии, у них есть добрая армейская традиция, делать самим альбом с фото на память. В него вкладывают фотографии сослуживцев, фотографии военной техники на которой проходила служба.

-А у ваших пап, дедушек есть такие альбомы, вы их просматривали?

-Если даже нет, не беда, я вам покажу альбом своего папы.

-А давайте сейчас вместе поиграем в игру:

Игра «Назови военную профессию»

- Я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать, назвать военную профессию и военную технику. Готовы?

-Молодцы, вы здорово отгадывали загадки.

-Ребята, а вы знаете традиции этого праздника?

-Правильно, в этот день принято дарить мужчинам подарки. Ребята, а вы приготовили подарки для своих папочек? Вы наверное знаете, что самый лучший подарок, это тот, который сделанный от души, от всего сердца, своими умелыми руками.

-Я предлагаю вам их сегодня изготовить. Для этого я приглашаю вас в свою арт-студию.

-Посмотрите внимательно, что вы видите на столе?

- Вам все материалы знакомы?

-Ребята, это цветная соль.

-А давайте вспомним название цветов на татарском языке?

-Как вы думаете, кто и где применяет пенку для бритья?

-Я хочу вам раскрыть один секрет! Желаете узнать?

-Я придумала необычный способ применения пены для бритья в рисовании и хочу с вами поделиться. О нем еще ни кто не знает.

-Я предлагаю вам нарисовать военную технику. А пена поможет нам в этом. Ребята, а хотите я вас научу?

-Но прежде чем приступить к работе, хочу вам напомнить правила безопасности:

-Я буду вам показывать, вы должны запомнить и повторить. Смотрите внимательно и все запоминайте…

-Итак. Внимание! Я наношу пену на будущую картину, беру линейку, легким движением руки провожу по пенке, не сильно нажимая на нее, чтобы она стала ровной, как зимнее покрывало снега. Затем кисточкой начинаю рисовать … Обратите внимание, сильно кисточкой не нажимаю, только слегка провожу по пене. Я рисую несколько видов военной техники. А вы будете рисовать один вид техники. Для того, чтобы придать нашей картине яркий, выразительный вид использую цветную соль. Можно цветной солью прорисовать облака, землю, воду….

-Ребята, а желаете вы сами сделать такой подарок папе? Обращаю внимание на слайд, где показаны виды военной техникой.

- Ребята, как вы думаете, почему техника на раскраске черно-белая?

-Правильно, а сейчас подумайте и определите какой вид техники вы будете рисовать?

-Тихо, про себя. Это будет ваш секрет..

-Прежде чем приступить к работе, нужно наши пальчики разогреть.

По окончании пальчиковой гимнастики обращаю внимание детей на гибкость пальчиков.

-Ребята, я вам нанесла пену на вашу работу, вы берете в руки линейки и разглаживаете пену.

Слежу, чтобы аккуратно придерживали заготовку левой рукой, вытирали испачканные руки бумажными платочками. Напоминаю, где в работе можно использовать цветную соль. Одобряю работы детей. По окончании работы предлагаю детям вытереть руки влажными салфетками.

-Ребята, если вам понравилось наше творчество, я предлагаю вам прикрепить бантики на свою работу.

-Посмотрите, ваша творческая работа стала настоящим подарком для ваших пап.

-Ребята, с какой новой техникой рисования вы сегодня работали?

-Ребята, Вы сможете этот необычный способ использования пены для бритья, показать и рассказать о нем дома?

-Вы сможете дома нарисовать что-то другое, и подарить своим любимым на праздник.

- Я благодарю вас за отличную работу, молодцы, прекрасные шедевры у вас получились, вы как настоящие художники. Вы так здорово, умело работали со мной, что солнце стало ярче светить в нашей группе .Мне очень понравилось с вами общаться, я расскажу своим детям о вас в моем саду. До свидания.

-Я видел такой альбом у моего дедушки, он на танке сидит.

-А я не видел такой альбом…

-это военная профессия летчик, военная техника летчика военный самолет...

- да….

-в этот праздник мы с мамой дарим подарок папе и дедушке…

-Я вижу акварельные краски, кисточки….

-кызыл – красный,

Яшел – зеленый,

Сары –желтый,

Кара – черный,

Ак – белый,

Зенгер – синий,

Корен -коричневый

-У моего папы есть такая пенка для бритья. Мой папа использует пенку, когда бреется….

Дети рассматривают

видео слайд и проговаривают технику безопасности.

Внимание детей сосредоточено на действиях и объяснениях воспитателя.

-Потому что, мы ее должны нарисовать и раскрасить кто, как желает…

Дети соглашаются сделать пальчиковую гимнастику и выполняют ее совместно с воспитателем в соответствии текста.

Дети приступают к работе, обосновывая выбор темы.

Дети самостоятельно выполняют работу.

-мне понравилось рисовать на пенке.

-я дома расскажу и покажу маме о нашем занятии.

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для развития, речевой активности.

Условия для взаимодействия детей со взрослым .

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для развития, речевой активности.

Условия для закрепления знаний о военных профессиях.

Условия для взаимодействия детей со взрослым .

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для развития, речевой активности.

Условия для взаимодействия детей со взрослым .

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для развития, речевой активности.

Условия для взаимодействия детей со взрослым.

Условия для взаимодействия детей со взрослым.

Условия для оздоровления детей.

Условия для взаимодействия детей со взрослым.

Условия для развития самостоятельности.

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для выражения своей творческой активности.