В мире музыкальных инструментов

Автор: Мамедова Анна Юрьевна

Организация: МДОУ ЦРР детский сад № 6 Синяя птица

Населенный пункт: Калужская область, г. Малоярославец

Цель: развить музыкальные и творческие способности детей 5-7 лет посредством инструментального музицирования.

Задачи:

1. Расширить представления детей о группах музыкальных инструментов (духовые, струнные, ударные). Познакомить с музыкальными инструментами: тромбоном, скрипкой.
2. Закрепить приемы игры на знакомых музыкальных инструментах, совершенствовать навыки игры в оркестре.
3. Развивать исполнительское мастерство, чувство ритма, ладовысотный слух; творческую активность.
4. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

 

Материалы и оборудование:

музыкальные инструменты: дудочки, свистульки, тромбон, хохломские ложки, трещотки, скрипка, бубенцы, барабан.

«Камаринская» муз. П.И. Чайковского, «Во саду ли, в огороде» русская народная песня, «Хохломская ложка» муз. и слова Н.И. Суховой.

 

Ход образовательной деятельности

Дети заходят в зал

Муз. руководитель: Здравствуйте, ребята. Я рада вас всех видеть. Давайте познакомимся. Каждый из вас пропоет свое имя.

Распевка – знакомство.

Муз. руководитель: сегодня я хочу предложить вам отправиться вместе со мной в увлекательный мир музыкальных инструментов. А помогут мне в этом мои друзья веселые скоморохи Демьян и Вавила.

1-й скоморох: Здравствуйте, гости дорогие!

2-й скоморох: Здравствуйте, маленькие и большие!

Вместе: Мы веселые скоморохи, мы родились при Царе-Горохе.

Наша ярмарка поет и плясать вас всех зовет. Инструменты вам покажем и про них сейчас расскажем. Хотите побывать на веселой ярмарке? Тогда беремся за руки и отправляемся в путешествие по ярмарке!

(Музыкальный руководитель вместе с детьми проходит через арку с надписью «Веселая ярмарка»)

Муз. руководитель: Эх, топну ногой, да притопну другой! Сколько я ни топочу, все равно плясать хочу!

 

Музыкально-ритмические движения

Муз. руководитель: Ребята, давайте повторим с вами танцевальные движения («пружинка», «ковырялочка»).

Муз. сопровождение: аудиозапись «Камаринская» муз. П.И. Чайковского

Муз. руководитель: Ребята, на ярмарке много различных музыкальных инструментов. А какие знаете вы? (Ответы детей)

Муз. руководитель: Молодцы, ребята! А давайте с вами узнаем, какие музыкальные инструменты есть на нашей ярмарке.

(Под музыкальное аудио сопровождение муз. руководитель и дети проходят к первому лотку с инструментами).

Муз. руководитель: Ребята, послушайте, какой музыкальный инструмент сейчас прозвучит. (Дети слушают аудиозапись звучания дудочки, отвечают).

Муз. руководитель: Правильно, ребята, это дудочка. Дудочка – духовой музыкальный инструмент. А почему, как вы думаете?

(Ответы детей)

Муз. руководитель: А из чего сделана наша дудочка? (Ответы детей)

Правильно, из дерева. Давайте присядем с вами на полянку и послушаем, как красиво звучит дудочка. (Звучит муз. фрагмент, исполненный на дудочке; дети имитируют приемы игры на музыкальном инструменте)

Далее музыкальный руководитель предлагает нескольким детям придумать и сыграть на дудочке свою мелодию.

Муз. руководитель: Ой, ребята, смотрите, а чьи лапти? Вы такую обувь носите? Я тоже не ношу, но я, кажется, догадываюсь – это мои друзья веселые скоморохи Демьян да Вавила шутят. А лапоть-то не простой, а с секретом. Хотите, я с вами им поделюсь? Тогда сложите ручки в замочек и повторяйте за мной.

Как у деда Ермолая

Вся семейка небольшая.

Только сам да сама,

Только кум да кума,

Два сына с усами,

Две дочки с косами,

Две внучки на печи

Уплетали калачи.

А вот и секрет – новый духовой музыкальный инструмент. Он сделан из меди, у него очень благородное звучание. Послушайте (Звучит аудиозапись фрагмента муз произведения в исполнении тромбона).

Называется этот инструмент тромбон. Повторите вместе со мной: тромбон.

Ребята, к какой группе инструментов относятся дудочка и тромбон? (Ответы детей)

Муз. руководитель: Нравится вам на ярмарке? Пойдем дальше гулять по «веселой ярмарке? (Идут по залу)

Муз. руководитель: Ребята, посмотрите, какой интересный мешочек. А что же там внутри? Давайте посмотрим. Ой, загадка. Снова шутки-прибаутки Демьяна и Вавилы.

 

 

 

Загадка:

Деревянные подружки

Звонко бьются друг об дружку

Расписные, как матрешки,

Угадали? Это (ЛОЖКИ)

Муз. руководитель: Ложки хохломские, ложки расписные. Это ударный или духовой инструмент? А из чего они сделаны? (Ответы детей)

 

Пение

Муз. руководитель: У меня для вас, ребята, есть песенка про ложки хохломские. Внимательно прослушайте песню и определите характер музыки.

(Дети слушают, отвечают).

Молодцы! Давайте познакомимся с мелодией этой песни и пропоем ее на слоги да – да – да.

(Пение детей под аккомпанемент на аккордеоне)

 

Приемы игры на музыкальных инструментах

Муз. руководитель (раздает детям ложки)

Думал, ложкой щи хлебают

Ложками давно играют

Эй, бегите все скорей,

Здесь ансамбль ложкарей

Я хочу вам показать несколько приемов игры на ложках. Внимательно смотрите и повторяйте за мной:

1 – блинчики

2 – качелька

3 – шагающая ложка с хлопком

(Показ приемов игры, повторение. Игра на ложках под музыкальное сопровождение)

Ложки скорее в мешок в мешок соберем, и дальше по ярмарке гулять пойдем.

Муз. руководитель:

Это что за разговор

То ли ссора, то ли спор

Как сороки затрещали

Инструмент такой узнали,

тараторит будто тетка,

Называется (ТРЕЩОТКА)

(Показывает разные виды трещоток: трещотка-гармошка, трещотка-шумелка, металлическая трещотка)

Муз. руководитель: Ребята, вы знаете, что такое ритм? Это шаги в музыке. Они бывают длинные и короткие. Давайте проверим, как вы слышите шаги в музыке.

Дидактическая игра «Музыкальное эхо»

Я хочу с вами поиграть в игру: «Музыкальное эхо»

Я буду задавать вам ритм, а вы должны за мной повторить. Готовы? Начинаем. (игра)

Молодцы, ребята.

Муз. руководитель: Ребята, на нашей ярмарке есть еще один интересный музыкальный инструмент. Он самый главный в симфоническом оркестре. У него такой нежный голосок, как человеческий. Вот послушайте. (Аудиозапись звучания скрипки)

Этот инструмент называется скрипка. Это струнный музыкальный инструмент. А звучит скрипка так красиво благодаря смычку. Он, ребята, сделан из конского волоса.

Я на скрипочке сыграю, вас на стулья приглашаю.

(Дети проходят на стулья)

 

Слушание: русская народная песня «Во саду ли, в огороде»

Муз. руководитель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, что такое оркестр? (Ответы детей). Оркестр – это группа людей, которая играет одну и ту же мелодию на разных музыкальных инструментах. Главный человек в оркестре – это дирижер. Он с помощью дирижёрской палочки показывает, когда должны вступать инструменты. Давайте послушаем в оркестровом исполнении русскую народную песню «Во саду ли, в огороде». Внимательно слушаем, а потом будем отвечать, звучание каких инструментов вы услышали.

Какие музыкальные инструменты вы услышали? (Ответы детей).

 

Игра на детских музыкальных инструментах

Муз. руководитель: А теперь давайте создадим весёлый оркестр. А выбрать инструменты нам поможет игра.

 

Музыкально-дидактическая игра «Узнай инструмент по звучанию»

Сейчас будет играть музыка, а вы должны отгадать, какой инструмент звучит. Кто первый ответит, тому достанется этот музыкальный инструмент.

Ну, что ребята, инструменты розданы. Вы теперь все оркестранты. Внимательно смотрите на меня, я буду вам показывать дирижёрской палочкой, в каком месте вам начинать играть. Играть будем группами: духовые – дудочки, ударные – колокольчики и трещотки, по партиям. Затем отдельно играют ложки. Начинаем.

(Игра на детских музыкальных инструментах)

Молодцы, ребята понравилась вам играть в оркестре? Мне тоже очень понравилось.

 

Муз. руководитель: А сейчас все дружно пойдем на музыкальный коврик. Пойдем мы под сопровождение музыкального инструмента. (Барабан).

 

Итог

Вот, ребята все музыкальные инструменты на нашей ярмарке закончились.

Давайте вспомним и назовем, какие инструменты мы с вами видели на ярмарке?

Музыкально-дидактическая игра «Веселый оркестр» (Серия «Звуковые плакаты»)

А как называют людей, которые вместе играют одну мелодию на разных музыкальных инструментах?

С какими новыми инструментами мы познакомились сегодня?

 

Вот в этой коробочке музыкальные инструменты. Я хочу вам их подарить, чтобы вы вспоминали о веселой ярмарке.

А нам пора возвращаться в детский сад.

(Дети и музыкальный руководитель проходят через арку «Веселая ярмарка»).

 

 

kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/meropriyati...l-nykh-instrumientov

www.maam.ru/detskijsad/konspekt-muzykalno

 

1. od-veselaya-yarmarka.doc.. 48,5 КБ

Опубликовано: 22.09.2017