Конспект летнего мероприятия для детей подготовительной группы «Радуга безопасности»

Автор: Тамара Викторовна Зиятдинова

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Ютазинский район, р.п. Уруссу

Ход мероприятия:

• дети и воспитатели приветствуют гостей.

Звучит немного грустная музыка.

Воспитатель:Сейчас, ребята, я познакомлю вас с ещё одним гостем. Это Лошадка RainbowDash (РэйнбоуДэш). Она живет на радуге иследит за хорошей погодой.

Пони:Здравствуйте! Мне очень грустно. Коварный волшебник из темной Фиолетовой страны похитил у менярадужный зонтик и мою любимую игрушку радужную пирамидку, а еще отправил на Землю моих друзей радужных зайчиков! И если не спасти моих друзей и не вернуть зонтик и пирамидку, то Радуга не будет сиять как раньше! Я решила отправиться на поиски своих друзей, но оказалось, что на земле очень опасно: много дорог и разного транспорта, теперь я боюсь попасть под колеса автомобиля, так как не знаю правил безопасного поведения на дороге. Ребята, мне очень нужна ваша помощь. Помогите мне, пожалуйста, вернуть радужных зайчиков, зонтик и пирамидку!

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Лошадке РэйнбоуДэш?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Сможем ли мы ей помочь?

Дети: Сможем!

Воспитатель: Что нам надо сделать, чтобы помочь Лошадке?

Дети: Нам надо будет найти и вернуть ей радужный зонтик и любимую игрушку – пирамидку, спасти радужных зайчиков.

Воспитатель: Все правильно. Но РэйнбоуДэш призналась, что не знает правил безопасного поведения на дороге. Сможем ли мы её научить?

Дети: Да, сможем! Мы знаем правила!

Воспитатель:Нам с вами надо отправиться в путешествие по цветам радуги и попасть в темную Фиолетовую страну, где живет коварный Волшебник.Вы знаете, что такое радуга? А как расположены цвета радуги?

Ответы детей: Радуга-это природное явление, её видно на небе, после дождя и при ярком солнце. Последовательность цветов радуги помогает запомнить фраза: «Каждый ОхотникЖелает Знать, Где Сидит Фазан».

Воспитатель:Как вы правильно сказали, радуга это природное явление. Какой цвет радуги идет первым?

Дети: Красный.

Воспитатель: Правильно, но у нас, прежде чем появится первый радужный зайчик, на пути какие-то полоски. Что это ребята?

Дети: Это пешеходный переход.

Воспитатель: Объясните Лошадке РэйнбоуДэш, что это такое и для чего?

Дети должны объяснить, что полоски на дороге – это пешеходный переход, перед ним обязательно надо остановиться, дождаться остановки транспортного средства, и лишь потом переходить дорогу!

Воспитатель:

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет -

Дети отвечают: «Пешеходный переход»

Далее воспитатель предлагает всем детям перейти по пешеходному переходу на другую сторону, снимает «красный цвет радуги» со знака, достает красного зайчика и отдает пони.

(Лошадка радуется и благодарит детей)

Воспитатель:Наше путешествие продолжается. Дальше мы будем двигаться по стрелкам. Какой же цвет радуги будет следующим?

Дети: Оранжевый!

Воспитатель: Но прежде, чем появится оранжевый зайчик,нам надо ответить на вопросы и рассказать Пони о транспорте

1. Какие виды транспорта вы знаете?

(наземный, подземный, воздушный, водный, специальный, гужевой)

2. Что относится к наземному транспорту?

(Автомобиль, поезд, троллейбус, трамвай)

3. Что относится к воздушному транспорту?

(Самолет, вертолет)

4. Что относится к водному транспорту?

(Корабль, теплоход, лодка, подводная лодка)

5. Назовите специальный транспорт:

(Пожарная машина, скорая помощь, экскаватор)

6. Что такое гужевой транспорт?

(Лошадка с телегой)

 

Лошадка РэйнбоуДэш: Ой, как интересно! Лошадка с тележкой – это гужевой транспорт. Теперь я буду знать.

 

Воспитатель: Молодцы ребята, вот мы с вами и поговорили о транспорте, какой же знак прячется под «оранжевым цветом» радуги?

Если ты собрался с мамой в город, например в кино

Подружиться с этим знаком вам придется все равно

Он домчит вас быстро, ловко… знак «Автобусная остановка»

(Воспитатель снимает «оранжевый цвет», открывает знак, достает оранжевого зайчика – отдает пони.Лошадка РэйнбоуДэш благодарит детей, радуется зайчику.)

 

Воспитатель:Стрелки ведут дальше, но прежде, чем мы найдем … правильно желтого зайчика нам надо разобраться с головоломкой. Что же это такое… как вы думаете, ребята? (воспитатель раскладывает на асфальте части «головоломки»)

Дети: это сигналы светофора!

Воспитатель: Но нам надо их правильно сложить! (воспитатель распределяет детей на 3 команды по 7 человек и они собирают головоломку - сигналы светофора)

Затем проводится короткая беседа на тему: «Для чего необходим светофор?» (воспитательзадает этот вопрос детям, выслушивает ответы детей, поправляет, при необходимости, затем объясняет -

Воспитатель: Красный сигнал светофора – запрещающий, желтый сигнал – знак внимания, предупреждающий о смене сигналов светофора. Зеленый – разрешает движение, но прежде, чем выйти на проезжую часть дороги, необходимо убедиться, что все машины остановились.)

Лошадка РэйнбоуДэш: Спасибо! Благодаря вам, ребята, я теперь знаю, что светофор регулирует дорожное движение на перекрестках – это очень важно!

Воспитатель:

Днем и ночью я стою

Всем сигналы подаю

Есть три глаза у меня

Как зовут меня, друзья?

Дети: Светофор! (Воспитатель снимает «желтый цвет радуги» со знака, открывает дорожный знак «Светофор» и достает желтого зайчика)

Воспитатель: А вот и желтый зайчик!

Лошадка РэйнбоуДэш: Спасибо!

Воспитатель: Продолжаем движение по стрелкам. Здесь нас ждет разминка! Перед вами три скамейки – красная, желтая и зеленая. Предлагаю каждой команде занять место на скамейке. Садимся верхом и наперегонки сверху передаем мяч! Чья команда быстрее?! (игра проводится 2-3 раза)

Воспитатель:Молодцы, ребята, какие все быстрые и ловкие, победила дружба!

Воспитатель:

В белом треугольнике с окаемкой красной

Человечкам - школьникам очень безопасно.

Знак-то для водителей! знайте все на свете:

Он предупреждает, на дороге … («Дети»)

 

Воспитатель открывает знак «Дети», снимает зеленый «цвет радуги» - отдает пони зеленого зайчика. Лошадкаблагодарит детей!

 

Воспитатель: Сколько же зайчиков нам осталось найти?

Дети: Три!

Воспитатель: Тогда смотрим - куда ведут стрелки? И нас снова ждет какое-то задание. Надо собрать знак-пазл и объяснить, что он обозначает.

Дети делятся на 3 группы и собирают по 2 знака - пазла («Велосипедная дорожка»). Когда все справляются с заданием, воспитатель загадывает загадку:

Воспитатель:

У кого велосипед говорят «Проблемы нет –

Сел, педалями крути, где захочешь там кати!»

Все не просто, все – не так, езди там, где этот знак

Круг окрашен в синий цвет, а в кругу велосипед!»

Воспитатель: Что же за знак прячется под голубым «цветом радуги»?

Дети: «Велосипедная дорожка».

 

(Воспитатель убирает «голубой цвет» – достает зайчика, отдает пони).

 

Воспитатель: наше путешествие продолжается, совсем скоромы попадем в Фиолетовый город, но для того, чтобы Лошадка РэйнбоуДэш получила синего зайчика необходимо выполнить следующее задание:

Игра «Прицепи свою прищепку на нужный сигнал светофора». (Игра проводится вокруг центральной клумбы).Дети делятся на 2 команды и встают, по кругу. Около каждой команды в контейнере прищепки (красного, желтого, зеленого цвета). Первый ребенок берет 1 прищепку, и дети передают ее друг другу, пока прищепка «не дойдет» до ребенка, который стоит около сигналов светофора. Игра проводится до тех пор, пока все прищепки не окажутся на сигналах светофора.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с этим заданием, веселая получилась игра! И у нас впереди синий цвет радуги. Посмотрим, какой же знак там прячется?

Воспитатель:

Очень важен он, и все ж

На кирпичик он похож!

Знаем я и ты, и он, это знак…

Дети: «Въезд запрещен».

(Воспитатель достает синего зайчика отдает Лошадке)

Воспитатель: Двигаемся по стрелкам…

 

(В конце путешествиядетей встречает Волшебник из фиолетового города)

 

Волшебник:Добрались-таки до меня! Неужели со всеми заданиями справились?

Дети: Да!

Волшебник:Фиолетового зайца – не получите! И не будет больше Радуги, зачем она вообще нужна!

 

Воспитатель:Как же так, Волшебник, ребята так старались – научили нашуРэйнбоуДэшправилам безопасного поведения на дороге. Спасли шестерых зайчиков! Правда, ребята?

Дети:Да!

Волшебник:А каким правилам вы научили эту свою РэйнбоуДэш? Ага, не помните!

Дети объясняют, вспоминают про правило перехода улицы, про автобусную остановку про светофор, и т.д.

Воспитатель: Вот видишь, Волшебник, ребята знают правила безопасного поведения на дороге. Отдай нам зайчика. Ведь если не будет Радуги – всем будет скучно! И Лошадка не сможет вернуться домой.

Волшебник: Ой-ой-ой, мне какое дело, может вам еще и зонтик с пирамидкой отдать?

Воспитатель: Конечно! Это очень плохо – брать чужие вещи и игрушки!

Волшебник:Ладно, ладно…отдам, но только, если вы правильно ответите на мои вопросы. Давайте поиграем в игру «Кто хочет стать грамотным пешеходом?» Я вам буду задавать вопросы, и предлагать варианты ответов, а вам надо отгадать правильный ответ. Только нужно внимательно слушать и не торопясь отвечать, поднимая руку.

1. Где должны ходить пешеходы в населенном пункте?

А. По бордюру Б. По амбару В. По клумбам Г. По тротуару

2. Какая разметка наносится на проезжую часть дороги, где разрешается переход? А. Белые крестики Б. Желтые кружочки В. Оранжевые цветочки Г. Белые полоски
3. Сколько сигналов у пешеходного светофора?

А. Три Б. Пять В. Два Г. Один

4. При помощи чего инспектор ДПС регулирует дорожное движение? А. Флажков Б. Фуражки В. Платка Г. Жезла
5. Какой герой детской книжки С. Михалкова отремонтировал светофор и восстановил движение? А. Крокодил Гена Б. Карлсон В. Айболит Г. Дядя Стёпа
6. Чем должен быть пристёгнут пассажир легкового автотранспорта? А. Солдатским ремнём Б. Крепкой резинкой В. Специальной цепочкой Г. Ремнём безопасности

 

Волшебник: У какие умненькие и разумненькие! А вот загадку мою точно не отгадаете

Тёмным вечером и ночью
Защитить вас сможет точно.
Ведь шофёру с сотни метров
Станет сразу вас заметно.
Он значок, брелок и стикер.
Что же это? Это…

Дети:ФЛИКЕР!

Волшебник: Что это такое фликер? Как он действует? А для чего нужен? Кто знает?

Дети должны объяснить, что фликер – это светоотражающий элемент – значок, брелок, браслет или нашивка. В темное время суток отражает свет от фар и пешеходы становятся видны водителям.

Волшебник:Все-то вы знаете, а может, знаете, как мне стать добрым… надоело быть коварным и совершать плохие поступки, мечтаю быть добрым и делать хорошие дела! Вот вам фиолетовый зайчик и пирамидка, и зонтик.

Лошадка РэйнбоуДэш:Ура, а вот и мой зонтик! Ребята, я знаю, как сделать из коварного волшебника – доброго. Ведь мой зонтик волшебный.

Мы все встанем под зонтик и скажем слова:

Зонтик, зонтик, покрутись волшебник в доброго превратись!

 

Волшебник: Ой, я теперь стал очень добрый и мне срочно надо сделать доброе дело! Мне надо срочно подарить детям подарки! Вот вам светоотражающие браслеты – фликеры, чтобы вас было видно даже в темноте!

 

Лошадка: Волшебник, раз ты теперь стал очень добрым – мы вместе сможем делать добрые дела и я приглашаю тебя в свою радужную страну. Ребята, спасибо вам большое сегодня вы сделали доброе дело – спасли моих друзей радужных зайчиков, вернули мой волшебный зонтик и научили меня правилам безопасного поведения на дороге! Мне теперь не страшно будет прилетать на Землю! А сейчас нам пора в путь, до свидания!

 

Воспитатель и дети:До свидания! (Волшебник и Лошадка уходят)

 

Воспитатель: Ребята, я вижу, что у вас у всех хорошее настроение! Приятно делать добрые дела, а вы сегодня молодцы – помогли Лошадке Рэйнбоу! А теперь пора возвращаться в свои детские сады. До свидания, ребята!

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы.

1.Сборник «Формирование культуры безопасного поведения дошкольников на дорогах».Публикации участников Инновационной образоваельной сети «Профессионалы» Издательство: ИП Дедушкина Т.А. Чапаевск, 2014 год www.s-p-prjfi.ru

2. Цикл занятий для детей дошкольного возраса по обучению правилам безопасного поведения на дорогах:Сборник конспектов / Сост. Г.А. Галеева, С.М, Гаффарова,З.Л. Ишниязова, Р.Ш. Ахмадиева и др. Под общей редакцией Д.М. Мустафинв.- Казань: ГУ «НЦ БЖД»,2009.-240с

 

3. Методическое пособие для дошкольных учрждений рзработано авторским коллективом в составе: научные сотрудники ИССО РАО: Л.А. Артемьева,Ю.Д. Мисягин,О.Д. Романова,Н. А. Тазетдинова,З. Л. Ишниязова,работники Управления ГАИ МВД РТ Р.Н. Минниханов,О. А. Морозов, А. Н. Сахаров, В. В. Флляхова.

4.Обучение детей в дошкольных образовательных организацияхправилам безопасного поведения на дорогах (вариантный модуль к образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»): учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных организации / Р. Ш. Ахмадиева, Н. С. Аникина, Е. Е.Воронина, В. Н. Попов, /Под общей ред. Р.Ш. Ахмадиевой .-Казань: Фолиант,2016.-100с

 

 

 

 

 

 

1.

 

1. file2.docx.. 200,2 КБ

Опубликовано: 11.10.2017