Познавательно-исследовательский проект «Веселый счет от 1 до 10 со Смешариками» для детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет). Развивающая книга из фетра «Веселый счет от 1 до 10 со Смешариками»

Автор: Горшкова Ольга Николаевна

Организация: МДОУ «ДС № 76 о.в.»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Созданная мной развивающая книжка - это удивительное многофункциональное пособие. Завязывание ленточек, застёгивание кнопок, крючки и липучки, закрепление счета, тактильные ощущения, эти игровые задания очень нравятся детям, вызывают у них большой интерес, а самое главное готовят руку ковладению письмом.

Книжка изготовлена из мягких безопасных материалов, что соответствует требованиям к изготовлению дидактических пособий для детей, легко обрабатывается. Страницы съемные, книгу можно перекомплектовывать.

Уникальность данного пособия состоит в том, что оно оказывает помощь педагогу в увлекательной форме обучать детей от 3 до 7 лет.

Цель пособия: в игровой форме знакомить детей с цифрами и соотнесение цифр с количеством предметов, создание условий для познавательного развития детей.

Задачи:

• Совершенствовать навык счета в пределах десяти, формировать умение соотносить количество предметов с числом.
• Формировать понятия: много, мало, один, ни одного, большой, маленький.
• Закрепить умение ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу.
• Закрепить знания о величине, форме, цвете предметов; умение объединять предметы по общим признакам.
• Закреплять умение детей подбирать по цвету.
• Развивать память, внимание, интерес, наблюдательность.
• Развивать осязательное восприятие, а именно тактильные и кинетические ощущения мелкую и крупную моторику у детей.
• Развивать тактильно- кинетическую чувствительность рук
• Способствовать развитию различным видам праксиса:пальцевому праксису – способность совершать дифференцированные кистевые действия;пространственному праксису — все движения нашего тела организованы в пространстве. Они связаны с право-левой низ-верх ориентировкой. Пространственный праксис является основой для конструктивной деятельности (бытовые действия, рисунок, моделирование) и другими высшими формами движений и действий.
• Развивать представление о цвете, форме, величине и свойствах предметов через яркие наглядные образы и игровую деятельность.
• Воспитывать интерес и положительное отношение к игре.

Актуальность

Математика является универсальным и мощным методом познания. Изучение математики совершенствует общую культуру мышления, приучает детей логически рассуждать, воспитывает у них точность и обстоятельность высказываний. Она развивает такие интеллектуальные качества, как способность мыслить, анализировать, критиковать. Упражнение в математике способствует приобретению рациональных качеств мысли и её выражения: порядок, точность, ясность, сжатость; требует воображения и интуиции. Важность математических наук признают все, но обучить малыша счёту и простейшим математическим знаниям порой непросто. В наше время для обучения дошкольников математике отводится особое внимание. Необходимо научить ребёнка, логическому мышлению, развивать зрительную память, внимание, умение решать нестандартные задания, работать самостоятельно и в коллективе. Любой познавательный материал дети очень легко воспринимают через игру. В игровой форме можно научить детей считать, узнавать цифры, правильно называть геометрические фигуры, ориентироваться в пространстве. Дети научаться решать задачи, отгадывать головоломки, ребусы и кроссворды, Знания которые дети получат в игровой форме, будут усваиваться легче и быстрее.

Новизна

Почему развивающая игрушка в виде мягкой книги?

Потому что перелистывание страничек - это такое удовольствие, ведь так интересно "А что там дальше?" Это прививает любовь к книгам и чтению.

Это необычная игрушка, которая развивает память, воображение, умение комбинировать и систематизировать.

Игрушки для сюжетно-ролевых игр помогут ребенку приобрести навыки общения и расширить кругозор, а игрушки с функциональными застежками, съемными деталями - развить мелкую моторику и логическое мышление. В раннем детском возрасте очень важно развитие мелкой моторики у ребенка, ведь она влияет на дальнейшее развитие внимания, речи, усидчивости.

Данное пособие возможно использовать и как организационный момент для НОД. Его цель – собрать детей, настроить и подвести их теме и цели занятия. Сюда включаются упражнения на внимание, развитие памяти, закрепляется материал прошлого занятия, применение материла по лексическим темам, готовит детей к восприятию нового и интересного.

Результат

Использование дидактического пособия стимулирует умственную активность детей, формирует у них математические представления и понятия, такие как число, счет, величина, пространственные отношения, вооружает детей приёмами математического мышления, сравнения, анализа, рассуждения, обобщения.

Первая страничка. Учим цифру один с Нюшей. Одна Нюша, одна игрушка у Нюши, одна бабочка, одно солнце. Игрушка крепится на липучки, которые вшиты в руки Нюши. Помогает формировать у детей понятия у детей: один, ни одного, большой, маленький, самый маленький. Развивает мелкую моторику пальчиков.

Вторая страничка посвящена цифре «два». Совунья и ягоды. На страничке две банки варенья из разных ягод и корзина с ягодами: 2 клубники и 2 вишни. Совунья на кнопке. Помогает закрепить умение ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу. Развивает мелкую моторику пальцев рук и тактильные ощущения. Формирует у детей понятия у детей: много, мало, один, ни одного, большой, маленький.

На третьей страничке знакомимся с цифрой три. Копатыч и яблоки. На страничке дерево с яблоками, яблочки на крючках. Внизу в траве под деревом спряталась божья коровка. Три яблочка разного цвета (красное, желтое и зеленое). Одна божья коровка. Помогает развивать память, внимание, интерес, наблюдательность, представление о цвете. Знакомимся с новым видом застежки - крючок. Развиваем мелкую моторику рук.

Четвертая страничка цифра четыре. Кар Карыч и таинственные мешки. Кар Карыч на кнопке. Четыре игрушки спрятаны в мешках. Игрушки на тесьме. Помогает развивать мелкую моторику пальцев рук и тактильные ощущения и совершенствовать навык счета в пределах десяти, формировать умение соотносить количество предметов с числом.

На страничке с цифрой пять Ежик и воздушные шары. Воздушные шарики на липучках на липучках, их можно снять и снова приклеить и сосчитать, назвать цвета. На странице так же есть ленточка ,чтоб учиться завязывать бантики узелок. Развиваем навык счета и мелкую моторику

На шестой страничке учим цифру шесть. Бараш и краски. Фигуры - краски на магнитах. Помогаем Барашу запомнить основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый, белый и черный) и фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник, звезда). Помогает закрепить знания о форме, цвете предметов; учит детей объединять предметы по общим признакам и подбирать по цвету, через яркие и наглядные образы и игровую деятельность.

Седьмая страничка посвящена изучению цифры семь.Пини магнитная рыбалка. В инструменты Пина вшиты магниты, можно ловить специальной удочкой и складывать в ящик. Пин на кнопке. Совершенствуем навык счета в пределах десяти, формируем умение соотносить количество предметов с числом.

Восьмая страница и цифра восемь. Огород Кроша. Крош с морковками. Морковки растут на грядке, собираем и считаем. Помогает развивать навыки счета. Развивает память, внимание, интерес, наблюдательность и мелкую моторику пальцев рук и тактильные ощущения.

На девятой страничке Лосяш, космос и цифра девять. Лосяш на кнопочке и планеты. Считаем девять планет и учим их названия . Закрепляем навык счета. Можно попросить ребенка считать планеты сверху или снизу, справа на лево или слева на право - развиваем ориентировку в пространстве. Помимо этогоучим понятия близко — далеко.

Десятая страничка. Учим цифру 10 с Мышариком. Представляет собой игру крестики - нолики на липучках. Всего 10 фишек кругов :5 желтых(с совами) и 5 оранжевых(с мишками). Девять фишек на игровом поле и одна у Мышарика. Сам Мышарик на ленточке прячется в кармашек на обороте. Ребенок может отсчитать нужное количество по заданию взрослого - закрепляем состав чисел. Закрепляем счет в пределах 10. Закрепляем у старших дошкольников умения различать понятия «вертикально», «горизонтально» и «по диагонали». Помогаем овладевать логическими операциями. Формируем и совершенствуем у детей старшего дошкольного возраста пространственные представления. В качестве крепления страничек выбрала кольца, и не случайно. Мне было важно, чтобы книжечку можно было делить между детками. Кольца, в этом плане, один из самых удобных вариантов: быстро снял странички, быстро вернул на место.

 

Дидактическое пособие «Развивающая книга «Счет»

 

Вариант № 1.«Игрушка».

Ход игры: воспитатель предлагает определить, сколько игрушек у Нюши одна, ни одной(убирает игрушку).Воспитатель спрашивает у ребенка: «Кто большой, а кто маленький?, А кто еще меньше?».

 

Вариант № 2.«Ягоды».

Ход игры: воспитатель предлагает ребенку помочь Совунье сосчитать ягоды в корзине, банки с вареньем, назвать ягоды и сказать какое варенье. Воспитатель спрашивает у ребенка " По сколько ягод надо положить в каждую банку?"

 

Вариант № 3.«Яблочки».

Ход игры: воспитатель предлагает ребенку помочь посчитатьКопатычу яблочки, назвать их цвета и посмотреть, кто спрятался в траве под деревом. Помоги снять или повесить яблоки (Яблоки на крючках)

 

Вариант № 4.«Кто спрятался в мешках».

Ход игры: воспитатель спрашивает у ребенка:«Как узнать, кто спрятался в мешке?». Помоги Кар Карычуузнать, кто спрятался в мешке; посчитай, сколько улиток, мишек, зайцев, сов; сколько всего игрушек?

 

 

Вариант №5.«Воздушные шары».

Ход игры: воспитатель предлагает ребенку помочь сосчитать, сколько воздушных шариков у Ежика и назвать их цвета. Воспитатель предлагает расположить шары в том порядке в котором нравится ребенку (шары на липучках)

 

Вариант № 6«Краски».

Ход игры: воспитатель предлагает ребенку помочь Барашупосчитать краски и назвать их цвета (красный, синий, желтый, зеленый, белый и черный) и формы (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник, звезда).

 

Вариант № 7. «Магнитная рыбалка».

Ход игры: воспитатель предлагает ребенку помочь Пину собрать удочкой и посчитать инструменты.

 

Вариант № 8. «Помоги зайчику».

Ход игры: воспитатель предлагает ребенку помочь зайчику собрать и посчитать морковку.

 

Вариант № 9.«Планеты».

Ход игры: воспитатель предлагает ребенку посчитать планеты и назвать их. Можно попросить ребенка считать планеты сверху или снизу, справа на лево или слева на право - развиваем ориентировку в пространстве. Помимо этого учим понятия близко — далеко.

 

 

Вариант № 10. «Крестики - нолики».

Ход игры: воспитатель предлагает ребенку посчитать фишки. Сколько желтых,сколько оранжевых, сколько всего? Рассказывает правила игры в крестики - нолики.

 

А). Игра «Крестики – нолики» — как обычная игра, которую рисуют на листочках. Игроки по очереди прилепляют на свободные клетки поля фишки-совы и фишки-мишки. Выигрывает тот, кто первым выстроил в ряд 3 свои фишки по вертикали, горизонтали или диагонали.

 

Б). «Учимся считать, сравнивать». Можно предложить ребёнку прилепить на пустом поле от 1 до 9 фишки.И так же познакомить его с понятиями «поровну», «больше», «меньше».

 

В). «Где находится мишка (сова), скажи и покажи». Для того чтобы уточнить пространственные представления, можно предложить ребёнку прилепить 1 мишку и 1 сову, и спросить, что находится справа, а что – слева. Так же можно расположить одну фигуру под другой, при этом попросить у ребёнка словесно обозначить взаиморасположение фигур. Так же это задание можно усложнить: педагог, говорит в каком направлении надо передвинуть фигуру, при этом ребёнок выполняет инструкцию педагога.

 

 

Дополнительных персонажей для книги готовим совместно с детьми и их родителями. Дети очень бережно относятся к продукту своего творчества и с гордостью рассказывают и показывают его.

Книга сшита из ткани; иллюстрации, изготовлены из фетра в форме аппликаций. Книгу можно стирать. Бусины, пуговицы, крючки, кнопки, люверсы, ленточки крепко пришиты. Книга квадратной формы, форматом 23 см на 23 см. Корешок плотный 10 см в ширину. Книга состоит из 10 страниц, застегивается на хлястик с кнопкой.

 

Но самым важным в фетровых игрушках является огромный потенциал для сенсорного развития ребенка. Окружающий мир входит в сознание ребенка лишь через дверь органов чувств – зрение, слух, осязание, вкус и обоняние. Игрушки из фетра способны одновременно активизировать различные каналы восприятия ребенка, включенные в игровую деятельность:

• кинестетический - разнообразные тактильные ощущения от прикосновения с фактурой фетра (различная толщина, шероховатость, мягкость/жесткость);
• визуальный - изучение цвета, знакомство с формой и размером с помощью фетровой игрушки;
• аудиальный - сопровождение игровых действий с фетровой игрушкой речью и изменением голоса (громкость, паузы, интонации).

Занятия с пособиями из фетра позволяют в игровой форме формировать различные познавательные функции - восприятие, память, внимание, речь, развивать интеллектуальные и творческие способности, мелкую моторику.

Наша "новинка" прижилась в группе и очень понравилась детям. Буду продолжать творить и дальше!

 

 

1. file1.pptx.zip.. 8,0 МБ
2. file0.docx.. 3,4 МБ

Опубликовано: 24.04.2021