Путешествие в волшебную страну

Автор: Забашта Галина Викторовна

Организация: МБДОУ «Новотырышкинский детский сад «Колосок»

Населенный пункт: Новосибирская область, Колыванский р–н, с.Новотырышкино

Цели:

Обучающие:

-Выявить уровень знаний детей.

-Упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением и по смыслу, обратных слов;

- к обобщающему слову подбирать подходящие слова;

-изменять слова по числам;

-тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха.

Развивающие:

-Развивать четкое произношение звуков, развивать слуховое внимание

мелкую моторику.

Воспитывающие:

-Воспитывать любовь к русско – народному фольклору (сказкам).

 

Оборудование:

«Цветик - семицветик» из цветного картона с заданиями, магнитная доска, мяч, карточки, лепестки из цветной бумаги (красные, синие)

 

Ход занятия:

Дети с воспитателем заходят в группу, становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята у нас сегодня необычное занятие, посмотрите, к нам в группу пришли гости, они хотят посмотреть, чему вы научились, давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются)

(Проводится координационно-ритмическая игра для концентрации внимания детей).

Приветствие:

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Мы пожмём друг другу руку

И тепло пойдёт по кругу.

Воспитатель: -Ребята, вот мы и передали тепло и добро друг другу и нашим гостям, садитесь на стульчики.

- Сегодня утром у двери нашей группы я обнаружила конверт с надписью «Ребятам группы ЦВЕТОЧЕК». Я решила дождаться вас и посмотреть, что за письмо нам пришло. Вы хотите узнать, что там?

-Давайте прочтем его.

«Здравствуйте дети, пишет вам фея Цвета, из страны Цветалии, злой волшебник ворвался ко мне в королевство и заколдовал мой волшебный цветок- Цветик – семицветик. Он забрал у него все цвета на его прекрасных лепесточках, чтобы расколдовать цветок надо выполнить семь заданий. Дети, помогите мне, пожалуйста»

-Ребята, поможем фее Цвета? (Да)

Но для этого нам нужно будет отправиться в страну Цветалию.

Давайте встанем в круг, и произнесем волшебное заклинание:

(раздаю лепестки, выполняем упражнение для дыхания)

 

Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по нашему вели,

Вели чтобы мы оказались в стране Цветалии (дуем на лепестки)

- Ребята, посмотрите, как здесь красиво (везде развешаны цветы из бумаги). А вот и тот самый цветок (на доске) посмотрите какой он скучный, некрасивый. Он заколдован, поможем его расколдовать?

 

Давайте возьмём первый лепесток, и смотрим что там за задание:

 

1лепесток «Угадай по описанию»

Зелёный, овальный, сочный овощ (огурец)

Вкусное, сладкое из ягод (варенье)

Горький, красный (перец)

Сочное, румяное, наливное, круглое (яблоко)

Кислый, желтый (лимон).

-Молодцы ребятки, мы справились с первым заданием.

(переворачиваю лепесток другой стороной)

Ребятки, посмотрите, лепесток окрасился в красный цвет.

Давайте поспешим выполнить второе задание.

 

 

 

 

 

2 лепесток «Угадай сказку».

Читаю загадки (при правильном ответе появляется иллюстрация из сказки)

1. «Скачет сито по полям

А корыто по лугам,

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла» (Федорино горе). Показ иллюстрации.

-А как вы узнали?

-Какое же горе случилось с Федорой?

-Почему это произошло?

 

2. «У меня зазвонил телефон.

-Кто говорит?

-Слон.

-Откуда?

-От верблюда.

-Что вам надо?

-Шоколада.

-Для кого?

-Для сына моего» (Телефон)

- Какие животные звонили и просили помощи?

- Почему устал человек, которому все звонили?

- Кто позвонил последний и попросил помощи?

-А как вы думаете, правильно ли поступил человек, что помог бегемоту?

-Почему вы так считаете?

 

3.Слушаем следующую загадку!

«Лечит маленьких детей

Лечит птичек и зверей

Сквозь очки свои глядит добрый доктор» (Айболит)

-Кем был Айболит? Что он делал?

 

4. «Рано утром на рассвете,

Умываются мышата,

И котята, и утята,

• жучки, и паучки. (Мойдодыр)

-Ребята, вы помните кто написал все эти сказки? (К.И.Чуковский)

 

Молодцы ребятки, вот мы и справились со вторым заданием. Посмотрите, второй лепесток окрасился в оранжевый цвет!

3 лепесток. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Я называю слово, а вы ребятки подбираете к нему слово с противоположным значением.

Например: Маленький - большой

светло темно

холодно жарко

тяжёлый лёгкий

мягкий твёрдый

сладкий кислый

высокий низкий

широкий узкий

черный белый

чистый грязный

старый новый

 

-Молодцы ребятки, мы справились с заданием.

(переворачиваю лепесток другой стороной)

Ребятки, посмотрите, лепесток окрасился в Желтый цвет.

 

4. лепесток. Физминутка «На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы (покачивание, руки в сторону)

Не бывалой красоты.

К солнцу тянутся цветы (поднимаем руки вверх)

С ними потянись и ты.

Ветер дунет иногда (качаем руками, изображая ветер)

Только это не беда.

Наклоняются цветочки (делаем наклоны)

Опускают лепесточки.

А потом опять встают (выпрямляемся, руки в стороны)

И по-прежнему цветут.

-Вот мы с еще одним заданием справились.

Посмотрите и третий лепесток окрасился в Зеленый цвет.

 

5 лепесток. Давайте поспешим выполнить задание.

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

-Я вам буду показывать карточки, а вы мне называете, что лишнее.

-Молодцы ребятки, мы справились и с этим заданием.

(переворачиваю лепесток другой стороной)

-Ребятки, посмотрите, лепесток окрасился, он стал Голубой

6 лепесток. Дидактическая игра «Один – много»

Я вам показываю один цветок, а вы называете много цветов.

Например: роза – розы

Тюльпан – тюльпаны

Ромашка - ромашки

Колокольчик - колокольчики

Одуванчик – одуванчики

Лилия - лилии

Подснежник - подснежники

Ландыш – ландыши

Мак - маки

-Молодцы, ребята, следующее задание выполнили, лепесток стал Синий

 

7 лепесток. Оказывается в нашей волшебной стране и животные живут с детенышами.

Ребята, я буду кидать вам мяч и называть животное, вы возвращаете мяч и называете детеныша.

Дидактическое упражнение «Назови детеныша»

Волк — волченок

Заяц — зайченок.

Медведь — медвеженок.

Белка — бельченок.

Кошка – котенок

Корова- теленок

Лошадь – жеребенок

Овца –ягненок

Коза – козленок

-Сейчас прелагаю вам подойти к столам. Мамы потеряли своих детёнышей. Помогите им их найти, будьте внимательны.

игра «Найди детёныша» (за столом)

-Молодцы, вы помогли мамам встретиться со своими малышами. Лепесток окрасился, он стал Фиолетовый.

- Справились мы со всеми заданиями? Да, конечно, посмотрите наш «Цветик -семицветик» стал разноцветным, ярким. Я думаю Фея будет нам благодарна.

Мы с вами побывали в стране Цветалии, а теперь пора возвращаться в группу.

 

Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по нашему вели,

Вели чтобы мы оказались в группе.

 

Рефлексия занятия

Ребята, как мы сегодня расколдовывали цветик- семицветик? Какие задания мы выполнили? Как вы думаете, мы хорошо справились с ними? Что вам больше всего понравилось?

- Ребята, предлагаю вам взять веселый смайлик, если мы помогли расколдовать цветок и справились с заданиями, а если не помогли и не справились с заданиями, то берем грустный смайлик.

 

А мне понравилось, какими вы были активными, веселыми на сегодняшнем занятии и я хочу вам сказать за это большое спасибо.

 

 

1. file0.doc.. 1,4 МБ

Опубликовано: 24.04.2021