Угадай кто спрятался?

Автор: Маркова Александра Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №14» г. Саров

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Цель:

- Формировать знания детей о диких животных, развивать умение отвечать на вопросы.

- Активизировать словарь детей.

Обучающие задачи:

- Формировать умение детей называть животных и выделять их характерные особенности.

Развивающие задачи:

- Развивать умение ориентироваться в пространстве.

- Развивать умение отвечать на вопросы.

- Закреплять характерные признаки диких животных.

Воспитывающие задачи:

- Воспитывать доброе отношения к животным, к окружающему миру.

Игровая задача:

Угадать, какие звери пришли в гости.

Игровое правило (игровая технология):

Звери не покажутся, если их назвали не верно.

Предварительная работа с детьми (беседы, наблюдения, чтение художественной литературы)

Методы и приемы: игровой, наглядный, практическая деятельность, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование худ. литературы.

Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, презентация, выполненная в программе Microsoft Power Point «Дикие животные в лесу» (елка, нора, берлога, лисий, заячий хвосты, следы зверей), световой песочный стол, игрушки зверей, шапочка лисы и ушки для зайцев.

Литература:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. / Министерство образования и науки российской федерации приказ от 17 октября 2013 г. N 1155.

2.Детство. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В. и др.

3.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016.

4.Новосёлова С.Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста; -М.:Просвещение 1985

 

Ход игры:

Воспитатель показывает на экране проектора детям изображение леса. Из – за елки высовываются хвосты зверей: лисы, зайца, волка. Сообщает, что звери спрятались за елкой и громко спорят у кого красивее хвост. Воспитатель просит детей отгадать чей же хвост вы видите на экране.

Дети вместе с воспитателем рассуждают и обнаруживают, что по хвостам можно узнать зверей.

На предыдущих занятиях малыши уже познакомились с этими зверями и узнали их основные приметы:

-у кого короткий хвост, у кого длинный и пушистый и т.д.

Дети находят спрятавшихся зверей в песочном столе и называют их.

Если зверя отгадали правильно, стол загорается зеленым светом, и он выходит из-за елки, а если нет красным. (Воспитатель выставляет игрушку на световом песочном столе и здоровается с детьми).

Ребята давайте посмотрим какие следы оставляют наши звери на песочке. (Зайка прыгает, лиса заметет свои следы, волк широко идет по песку)

А вы хотите превратиться в зайчиков (Да).

Одевайте ушки, а лисичкой будет Лида. (Одевает шапочку лисы).

Проводится подвижная игра «Лиса и зайцы».

Воспитатель хвалит детей. Вспоминают какие животные приходили в гости.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 16,6 КБ
Опубликовано: 03.05.2021