Этапы деятельности

Методы и приемы

Деятельность воспитателя и детей

Мотивация

Беседа,

Игровое упражнение

Стук в дверь.

 Вношу в группу конверт.

Воспитатель:   Ребята! Посмотрите нам пришло письмо.  Как вы думаете, а  что мы должны с ним сделать?

- А чтобы его прочитать нам надо сесть на стульчики  и мы прочитаем его. (Читаю письмо)

«Дорогие ребята! Случилась беда. Наступила весна. А лес не просыпается. Помогите пожалуйста разбудить природу, зверей, птиц. Старичок – Лесовичок».

А вы знаете кто такой  Старичок – Лесовичок?

Это сказочный герой, который живет в лесу.

Постановка цели

Беседа,

Вопрос, ответ

Воспитатель:  А как мы сможем  помочь  Старичку-Лесовичку?

 А если будет трудно ? Мы справимся?

Воспитатель: Я очень рада, что вы хотите помочь Старичку-Лесовичк , тогда отправимся в лес с вами,  но сначала   давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу.

Ответы детей ( тихо, не кричать…)

Совместная деятельность

Беседа

Наглядность

 показ

Игровое упражнение

музыкальное сопровождение,  наглядность,  показ.

Воспитатель: Тихонько встаем со стульчиков и отправляемся  в лес.

                         Здравствуй, лес.

                         Дремучий лес

                         Полный сказок и чудес!

                         Все открой, не утаи,

                         Ты же видишь мы – свои!                                                                                                         Дети посмотрите, а вот и Старичок – Лесовичок. Но только он почему-то грустный, печальный, хмурый.  Давайте  покажем как грустит Старичок –Лесовичок. (психогимнастика)

А как вы думаете почему он грустный?  (не просыпается лес, лежит снег… ) А можно развеселить Старичка-Лесовичка?

-А как?

Воспитатель: А он мне подсказывает, что будет веселый, если вы разбудете лес ото сна.

 Послушайте  ребята, какая в лесу тишина. Никого не видно, не слышно.  Вот поэтому Старичок-Лесовичок грустный. Ему одному скучно в лесу. Вот он нас и попросил  разбудить всех в лесу.

Воспитатель: Для начала отгадайте загадку:

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает

Когда это бывает? (весной)

Чтобы разбудить лес, мы должны доказать, что наступила весна.

Скажите, ребята как мы узнали, что наступила весна? (солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, проталины, день стал длиннее, ночь короче, прилетают птицы, одели легкую одежду, дует теплый ветер)

Воспитатель:  Но что-то в лесу  не тает снежок. Как вы думаете, почему? (потому что у солнышка нет лучиков).

Как мы можем сделать лучики? (ответы детей)

 - А я вам хочу предложить вот из этого сделать лучики. А что это такое? А как мы можем из них сделать? Давайте попробуем.

- Какое у нас получилось солнце? (красивое, яркое, теплое, большое)

А теперь  подуем на него, чтобы оно полетело на небо , чтобы стало светло и тепло в лесу. (прикрепляю  солнце на шкаф )

- Как стало в лесу? (светло, радостно, весело, нарядно, тепло)

Воспитатель: Если светит солнышко, что будет со снегом?

Дети: появляются ручейки, проталинки.

(Выкладываю из материала ручейки)

Воспитатель:Солнышко светит ярко, тает снежок , Что появляется?

- Наши ручейки напоют водой корни деревьев, на деревьях набухнут почки и  начнут распускаться листочки.  Давайте обратим внимание в лесу на деревья. Какое дерево мы  встретили? (березу) Как вы узнали, что это березка?

- Как вы думаете березка проснулась или нет? (нет)  Как вы узнали? (нет листочков)

 Так вот почему  Старичок-Лесовичок по-прежнему грустный, как мы можем его развеселить?

(ответы детей)

Что мы можем еще сделать? Что появляется на деревьях, когда просыпается лес?

Воспитатель:  Давайте порадуем Старичка-Лесовичка ,возьмем листочки и прикрепим их на веточки деревьев (прикрепляют  зеленые листья)

- Почему вы взяли только зеленые? (весной распускаются зеленые листочки)

- Проснулась березка.  И Старичок-Лесовичок повеселел.

- Как вы думаете мы всех разбудили в лесу?

 Воспитатель:  Ребята! Посмотрите, а вот еще какой-то бугорок. Кто же там может спать? (медведь)

А как называется вот этот бугорок, где спал медведь? (берлога)

 А давайте все вместе попробуем разбудить медведя:

Мишка, мишенька вставай

Из берлоги вылезай,

Ведь весна уже пришла

Выходить тебе пора.

(просыпается медведь, выходит из берлоги)

-  Чтобы медведь быстрее проснулся, давайте с ним поиграем.

Проводится игра «Мишка».

Мишка, лапки подними,

(Поднимают руки.)

Мишка, лапки опусти.

(Опускают руки.)

Мишка, мишка, покружись,

(кружатся)

А потом земли коснись.

(садятся на корточки).

И животик свой потри.

(Поглаживают живот.)

Раз, два, три, раз, два, три!

(Хлопают в ладоши.)

Воспитатель:  Как вы думаете мы всех разбудили в лесу?

(Включаю мелодию «Голоса птиц»)

- Кто это еще поет? (птицы)

А какие птицы к нам первыми возвращаются с теплых краев? ( грачи, скворцы)

Покажите, где грач, а где скворец?

Вот и к нам в лес прилетели первые перелетные птицы и сели на березку. (прикрепляю птиц на дерево)

Рефлексия

Вопрос, ответ

Дети посмотрите на Старичка-Лесовичка. Какой  Старичок-Лесовичок стал?  А почему он стал веселым?  (светит солнце…..)  Мы сегодня свами сделали доброе дело помогли Старичку-Лесовичку .

- Пора возвращаться в детский сад.