НОД (ОО «Познание») «Новые жильцы необыкновенной страны»

Автор: Кузнецова Елена Евгеньевна

Организация: МДОУ Старомайнский детский сад №5

Населенный пункт: Ульяновская область, р.п. Старая Майна

Цель: Познакомить детей с понятием- нервная система человека.

Задачи:

1.Дать детям элементарные знания о нервной системе человека. Расширять знания о своем организме.

2.Продолжать формировать интерес к познанию своего тела. Развивать умение проводить экспериментально-исследовательскую деятельность.

3.Воспитывать желание следить за своим здоровьем. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему организму.

Оборудование:

Мультимедийная презентация; письмо от Незнайки; лазерный фонарик; цветок, киндеры с различными наполнителями, колокольчик, банка с холодной водой; мармелад; схема и картинки для ее изготовления; клей.

 

Ход НОД:

-Здравствуйте! Меня Елена Евгеньевна. Ребята, почтальон попросил меня передать в детский сад «Василек» письмо. Как называется ваша группа? (подготовительная).

-Значит всё верно, письмо предназначается для подготовительной группы. А как вы думаете, кто его передал? Посмотрите внимательно на конверт (изображение Незнайки).

-Прислал его Незнайка. Ребята, а кто-то из вас может его прочитать? Или я помогу вам?

Письмо:

Здравствуйте, ребята! Пишет вам Незнайка. Доктор Пилюлькин пригласил всех жителей Цветочного города на медицинский осмотр, будет проверять нервную систему. А я даже не знаю, что это такое… Помогите, мне, пожалуйста! Расскажите, что такое нервная система?

 

-Ну, что, поможем Незнайке? (да) А для начала, давайте мы сами поговорим об этом.

1.Экспериментальная деятельность:

• Ребята, закройте глаза (звенит колокольчиком). Что это было? Как вы узнали? А кто помог вам услышать звук колокольчика?
• А сейчас возьмите киндер-сюрпризы и, не открывая их, попробуйте узнать, что находится внутри? (ответы детей). А как вы узнали? Кто вам помог в этом?
• А что вы видите у меня в руке? (цветок). А кто помог вам разглядеть, что находится у меня в руке?
• А сейчас я вам дам необычного мишку (баночка с холодной водой). Подержите его недолго и передайте своему товарищу. Что вы заметили? Как вы это ощутили?
• А теперь самый приятный эксперимент. Угощайтесь мармеладками! Какие они? Как вы узнали? Кто вам помог это узнать?

-Ребята, кто помог нам в этом эксперименте все определить? Какие органы?

-Правильно: глаза, уши, нос, рот, руки- это всё только помощники нашего организма. У них есть главный командир- это головной мозг

2.Презентация:

1 СЛАЙД- рассмотреть

2СЛАЙД- Мы с вами попробовали вкусное мороженое. А как же мы узнали о том, что оно вкусное, сладкое? Кто то передаёт в наш головной мозг сигнал об этом? Это делают нервные клетки- это мельчайшие частицы из которых состоит наш организм. А как это происходит, мы сейчас увидим.

3 СЛАЙД- рассмотреть картинку, осуществить передвижение нервных клеток.

3.Динамическая пауза:

Чтобы быть здоровым телу,

Надо нам зарядку делать.

Ручки мы поднимем: «Ох!»,

Сделаем глубокий вдох! Выдох!

Наклонимся вправо–влево…

Гибкое какое тело!

И в ладошки вместе: «Хлоп!»

И не хмурь красивый лоб!

Потянулись – потянулись…

И друг другу улыбнулись.

Как владеете умело

Своим стройным, сильным телом!

 

4.Исследовательская деятельность:

- Ребята, давайте посмотрим, как нервные клетки передвигаются внутри нашего организма.

4 СЛАЙД, лазерный фонарик.

- Нервные клетки, как по проводам, бегут по нервам. А нервы (или нервные волокна) берут начало в головном мозге, а затем разбегаются по всему нашему организму и находятся в каждом его уголке.

(Воспитатель проводит лазерным лучом по нервным волокнам, а затем дети)

-Ребята, смотрите как это работает.(выходит один ребенок). Если человек захочет сжать руку в кулак, то сначала нервные клетки подают сигнал в головной мозг, а мозг сразу же отдает приказ мышцам и они сжимают пальцы в кулак.

 

-В нашем организме много различных органов, которые выполняют свою работу: мы смотрим, дышим, жуем, стучит наше сердце, сгибаются руки и ноги. И одному головному мозгу очень трудно справляться с такой большой работой. И поэтому у нашего главного «командира» есть важный помощник- это спинной мозг.

5СЛАЙД- он находится внутри позвоночника. Спинной мозг помогает собирать сигналы, которые подают нервные клетки и передает их в головной мозг.

-Головной мозг, спинной мозг, нервные волокна и нервные клетки работают в одной команде и называется она- нервная система.

5.Изготовленип мнемотаблицы:

-А сейчас давайте подготовим ответ для Незнайки. Мы с вами вспомним вс, о чем говорили на занятии и приклеим это в табличку.

(дети совместно с воспитателем изготавливают мнемотаблицу из заготовленных картинок)

6. Заключение:

-Ребята, я обязательно отнесу ваше письмо для Незнайки на почту. А вам совсем забыла сказать очень интересный факт! Для хорошей работы головного мозга и хорошего настроения очень полезно съесть небольшой кусочек шоколада. Угощайтесь!

1. file0.docx.. 18,2 КБ
2. file1.pptx.zip.. 688,6 КБ

Опубликовано: 31.05.2021