Стенд «Здоровый образ жизни»

Автор: Прусакова Ренуте Романовна

Организация: МБДОУ № 249

Населенный пункт: г. Красноярск

Все мы прекрасно понимаем, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка детей в различных видах деятельности. ГОС предусматривает следующие возрастные характеристики возможности детей:

• проявление способностей к принятию собственных решений;

• проявление инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности.

На мой взгляд, проблема в том, что большинство детей не проявляют инициативу и самостоятельность, в силу разных обстоятельств и особенностей развития. Поэтому я, как педагог, просто обязана помочь ребёнку научиться познавать самого себя, свои особенности, понимать свои возможности и склонности, учиться выбирать и действовать в своих интересах. Я решила, что это возможно осуществить благодаря активному использованию здоровьесберегающих технологий. В начале своей работы я столкнулась с проблемой, что участвуя в тех или иных мероприятиях, дети не могли оценивать результативность своей деятельности и предпринимаемых ими действий, решений. Для решения указанной проблемы мною был изготовлен стенд «Наш здоровый образ жизни», через который каждый ребенок мог отслеживать уровень и качество своего участия в формировании здорового образа жизни.

Я попыталась создать условия для развития у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи инициативы, самостоятельности и осмысленного отношения к здоровому образу жизни, в процессе игры "Кладезь здоровья" и работы со стендом «Наш здоровый образ жизни».

Результат положительный. У меня получилось создать условия для развития детской инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста , также воспитать в характере дошкольников положительное, эмоционально-ценностное отношение к своему здоровью с использованием метода моделирования (стенда «Наш здоровый образ жизни») через игру "Кладезь здоровья".

Таким образом у детей дошкольного возраста с ТНР сформировалось желание быть инициативными и самостоятельными. Дети научились работать с простыми моделями, определять главные привычки здорового образа жизни (соблюдение режима дня, правильного питания, гигиены, двигательной активности). У дошкольников расширилось представление о здоровом образе жизни, о значении правильного питания, движения, пребывания на свежем воздухе и солнце, гигиены для здоровья человека.

Научились самостоятельно рассуждать и оценивать свои действия через дидактическую игру «Кладезь здоровья» и стенда «Наш здоровый образ жизни»;

И самое главное ребята научились связно, последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 694,5 КБ

Опубликовано: 02.06.2021