Бизиборд как средство развития сенсорных способностей у детей раннего возраста
Автор: Маркова Марина Александровна
Организация: МБДОУ детский сад № 139
Населенный пункт: г. Иркутск
Дошкольный возраст - это время активного познания окружающего мира. Встав на ноги, малыш начинает делать открытия. Он знакомиться с предметами, находящимися в комнате, на улице. Действуя с разнообразными предметами, рассматривая их, прислушиваясь к издаваемым звукам, познает их свойства качества. Важным компонентом обучения и воспитания детей раннего возраста является развитие сенсорных способностей.
Современные требования к дошкольному образованию ориентируют педагогов на развивающее обучение, диктуют необходимость использования технологий, при которых дети будут заинтересованы в исследовании, самостоятельны в своих познаниях и инициативны.
В последние годы у дошкольников отмечаются нарушения в познавательной деятельности, наблюдается недостаток восприятия, ощущений и представлений, что составляет основу сенсорного воспитания. Играя, ребенок должен учиться усваивать все сенсорные эталоны, учиться сопоставлять, сравнивать, устанавливать закономерности, принимать самостоятельные решения, развиваться и познавать мир. Как говорил В. А. Сухомлинский: «Ум ребенка - находится на кончиках пальцев». Современные дети с раннего возраста заняты телефонами и компьютерами «дети большого пальца», в результате чего, мелкая моторика у них остается неразвитой. Это ведет к трудностям в обучении в школьный период.
В настоящее время существует большое разнообразие игровых методик по этому направлению работы с детьми раннего возраста. Организуя игровую деятельность дошкольников, стремишься найти, что то новое, нетрадиционное для занятий, избежать формального игрового взаимодействия, активизировать желания и деятельность детей. Наиболее интересной из новых игровых технологий для детей раннего возраста идея создания бизиборда.
Бизиборды (busy board) – развивающая доска (стенд, модуль) со всевозможными кнопками, выключателями, крючками и прочими маленькими «опасностями», которые ребёнку трогать обычно запрещено. Бизиборд – это не просто модное веяние. Это модуль с полезными играми на усидчивость, внимательность, умение концентрироваться, развитие мышления и мозговой активности. Недаром Бизиборды ещё называют «Волшебная доска», «Чудодоска», «Доска – стенд для мелкой моторики». А кроме этого звучит такое название как «Развивающая доска Монтессори», ведь именно итальянский педагог Мария Мотессори, известная своими нетривиальными методиками развития, имеющими успех во всем мире, первой подала идею обучать детей через знакомство с предметами. Она в рамках своей методики предложила развивать мелкую моторику детей через познание сути вещей. Для этого нужно было перенести подручные приспособления на стенд для изучения. Таким образом, дети смогли изучать функциональность каждой мелкой детали, находясь в безопасности.
Начиная работу по использованию бизиборда, как средства всестороннего развития детей раннего возраста, учитывались требования к организации предметно-развивающей среды: содержательно-насыщенный, развивающий, доступный, безопасный, здоровьесберегающий, эстетический.
Занимаясь с бизибордами, дети не только знакомятся с бытовыми вещами, которые есть у него дома, но и развивают навыки: мелкую моторику, координацию движений, усидчивость, логику, цветовосприятие, изучение слов, изучение мира, воображение, память.
Целью данной работы является: Систематизировать работу по развитию сенсорных способностей у детей раннего возраста посредством бизиборда.
Задачи:
- Способствовать развитию у детей обследовательских умений, навыков;
- Развивать мелкую моторику рук;
- Воспитывать познавательный интерес, любознательность;
- Закреплять навыки действий с различными предметами;
- Уметь общаться со своими сверстниками и с взрослыми.
План работы с родителями
|
январь |
Подбор материала, необходимого для работы с родителями по теме самообразования: «Бизиборд как средство развития сенсорных способностей у детей раннего возраста». Постановка целей и задач по данной теме. |
|
февраль |
1. Консультация «Играя-развиваем!» 2. Поместить в родительском уголке рубрику советов и пожеланий о том, как привлекать детей к развитию мелкой моторики рук в домашних условиях. |
|
март |
Познакомить родителей с предметно-развивающей среды группы. Предложить оказать помощь в пополнении и обогащении бизибордов. Индивидуальные консультации «Изготовление бизиборда своими руками». |
|
апрель |
Консультация для родителей «Развивающие Бизиборды для детей своими руками». Папка-передвижка «Сенсорное воспитание детей раннего возраста» |
|
май |
Выставка для родителей «Бизиборд своими руками». |
План работы с детьми
Формы работы с детьми:
- совместная деятельность воспитателя с детьми;
- индивидуальная работа с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность детей.
|
Бизиборд «Лабиринты» |
|
«Найди семью» Цель: развивать мелкую моторику, координацию и ориентацию на плоскости, научит основам классификации. Игра-лабиринт обогащает словарный запас ребенка, способствует целостному восприятию, расширяет представление ребенка об окружающем мире и развивает любознательность. Материал: доска с подвижными фишками |
|
«Лимпопо» Цель: учить соотносить величину и форму предметов, координировать свои действия, развивать мышление и фантазировать. Материал: доска с подвижными фишками Описание: По выбранной карточке, расположить цвета в верном порядке. |
|
«Найди друга» Цель: развивать мелкую моторику, координацию и ориентацию на плоскости, научит основам классификации. Игра-лабиринт обогащает словарный запас ребенка, способствует целостному восприятию, расширяет представление ребенка об окружающем мире и развивает любознательность. Материал: доска с подвижными фишками |
|
«Сосчитай правильно» |
|
«Найди пару» Цель: развивать мелкую моторику, координацию и ориентацию на плоскости, научит основам классификации. Игра-лабиринт обогащает словарный запас ребенка, способствует целостному восприятию, расширяет представление ребенка об окружающем мире и развивает любознательность. Материал: доска с подвижными фишками |
|
Бизиборд «Музыкальный» |
|
Цель: развивает мышление, логику, память, сообразительность, мелкую моторику, тактильные ощущения и усидчивость, а также знакомит с музыкальными звуками и первыми арифметическими действиями. |
|
«Телефон» Цель: Способствовать развитию действий руки, совершенствовать мелкую моторику пальцев, речь. Материал: телефон. Описание: 1вариант - Ребёнку предлагается покрутить круг телефона, 2 вариант - называя цифры и показывая их ребёнку, ребёнок набирает номер 01,02,03, закрепляя с ребёнком какой номер к какой службе относиться, 3 вариант – называя номер телефона мамы, папы и т.д., ребёнок самостоятельно набирает его. |
|
Бизиборд «Игротека» |
|
«Полушарные доски» Цель: развивать взаимодействие и синхронизацию работы левого и правого полушарий головного мозга. Материал: лабиринты (синий, красный, зеленый) Описание: Нужно взять бегунок игрушки одной рукой и провести его в конец лабиринта, затем повторить действие для другой руки, после этого двумя руками одновременно. |
|
«Трактор» Цель: Развивать моторику рук, логику, знакомить с цветами, формами, счетом. Материал: лабиринт из бус Описание: передвигать бусинки по проволоке из одной стороны на другую. |
|
«Лев» Цель: Развивать моторику рук, логику, знакомить с цветами, формами, счетом. Материал: лабиринт из бус Описание: передвигать бусинки по проволоке из одной стороны на другую. |
|
«Башмачок» Цель: научить ребенка заботиться о себе и обязательно доводить начатую работу до конца, развить у него координацию и сноровку. Материал: Шнурки Описание: 1 вариант - Ребёнку предлагается продеть шнурок в дырочки 2 вариант – Ребёнку предлагается зашнуровать ботинок 3 вариант – Ребёнку предлагается завязать бант на ботинке |
|
«Щетки, коврики» Цель: развивать у детей тактильное восприятие; осуществлять массаж пальцев рук. Материал: щетки, коврики |
|
«Мастерская» Цель: развитие мелкой моторики, усидчивости. Материал: гаечки, шайбы Описание: Ребёнку предлагается прокрутить гаечку, шайбу от начала до конца винта. |
|
Бизиборд «Чудо-домик» |
|
«Открой и закрой окошечки» Цель: Способствовать развитию действий руки, формировать ручную умелость, совершенствовать мелкую моторику пальцев. Материал: картинки зверей; небольшие замочки, защёлки, щеколды, ручки — все те предметы, которые относят к дверной фурнитуре; Описание: необходимо открыть дверку, чтобы увидеть, кто там живёт, какой предмет лишний, что бывает такого цвета и т.д. |
|
«Расскажи сказку» Цель: Обеспечить неограниченный процесс познания ребенка, развивая мелкую моторику, речь и воображение Материал: Картинки сказок Описание: Необходимо подобрать картинки к сказке, разложить их в окошечки в разной последовательности. Ребенок, открывая окошечко, проговаривает сказку по картинке. |
|
«Краса - длинная коса» Цель: Совершенствовать мелкую моторику пальцев, развивать усидчивость, умение управлять своими движениями. Материал: шнурки Описание: Ребёнок заплетает различные косички. |
|
«Открой – закрой» Цель: развивает мелкую моторику рук, пространственное воображение, мышление. Материал: молния. Описание: Ребенку предлагается открыть и закрыть молнию. |
|
«Открой – закрой замочек» Цель: развивает мелкую моторику рук, пространственное воображение, мышление. Материал: замки с ключиками. Описание: 1 вариант - Ребенку предлагается открыть и закрыть замочки. 2 вариант – Подбери ключик к замочку. |
|
«Колёсико» Цель: способствовать развитию сенсорики и мелкой моторики рук. Материал: колёсики разного диаметра. Описание: Ребенку предлагается покрутить колёсики. |
|
«Прищепки» «Большая стирка» Цель: развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи, обучение бытовым навыкам. Оборудование: прищепки, веревка, кукольная одежда, платочки Описание: На веревке кукольная одежда, платочки, закрепленная прищепками, необходимо снять. «Овощи» Цель: развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, мышления, речи. Материал: прищепки, веревка, шаблоны овощей Описание: Урожай мы собирали И ботву всю ободрали. Мы листочки прикрепляем – овощи узнаем. |
|
«Полушарные доски» Цель: развивать взаимодействие и синхронизацию работы левого и правого полушарий головного мозга. Материал: лабиринты (синий, красный, зеленый) Описание: Нужно взять бегунок игрушки одной рукой и провести его в конец лабиринта, затем повторить действие для другой руки, после этого двумя руками одновременно. |
|
Бизиборд «Загадочный домик игр и головоломок» |
|
«Дорожки геометрических фигур» Цель: Знакомство с геометрическими фигурами. Материал: дорожки, геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник) Описание: Найти домик каждой геометрической фигуре. |
|
«Резиночки» Цель: развитие пространственного мышления, воображения, логики, мелкой моторики, внимания, усидчивости. Материал: Разноцветные резиночки Описание: Ребёнок сможет "нарисовать разноцветными резинками" геометрические фигуры, узоры, цифры, буквы, модели предметов, животных. |
|
«Определи на ощупь» Цель: развитие речи, тактильных ощущений. Материал: Счёты Описание: 1 вариант – передвижение косточек. 2 вариант - Нужно определить на ощупь, сколько косточек предложил воспитатель. |
|
«Умные цифры» Цель: Знакомство с цифрами. Материал: мягкие цифры. Описание: Найти домик каждой цифре. |
|
«Стаканчики» Цель: учить соотносить величину и форму предметов, координировать свои действия, развивать мышление и фантазировать. |
|
«Сортер» Цель: развивать логическое мышление, формировать последовательность движений ребёнка, обучать счету, изучать цвета. Описание: Сортировать предметы по форме. |
Опубликовано: 02.06.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
