Применение дистанционных технологий обучения В ДОУ в современном образовательном процессе

Автор: Мурысева Анастасия Геннадьевна

Организация: МАДОУ «ДС №20»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бугуруслан

Сложившаяся в стране и мире ситуация, обескуражила многих. Традиционно воспитанием детей занимались специально обученные люди – педагоги, воспитатели, специалисты ДОУ. На сегодняшний же день родители вынуждены сидеть со своими детками дома и, если в первую неделю самоизоляции они старательно занимались с ними, изучали буквы, решали задачки (благо интернет пестрит образовательными порталами), то ко второй неделе родительские силы и желание обучать иссякли. А это означает, что желание обучаться иссякло и у наших дошколят.

С этим надо было срочно что-то делать! Таким образом, у администрации МАДОУ «Д/с №20» «родилась» идея об организации досуга детей дошкольного возраста путем дистанционного обучения в период самоизоляции (карантина).

Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

Для обеспечения условий, необходимых для коммуникации с воспитанниками и родительским сообществом в период ограничительных мер, связанных с распространением короновирусной инфекции, на официальном сайте МАДОУ «Д/с №20» создан раздел «ДетСад онлайн#мывместе» с подразделами:

- Учимся играя (прилагался перечень понедельных заданий)

- Читаем дома (перечень произведений для прочтения на неделю с примерной беседой по прочитанному)

- Физкульт-Ура («Веселая зарядка для детей 6-7 лет»)

- Советы специалистов

- Галерея творчества воспитанников (видеоролики о результатах обучения воспитанников, итоги проводимых дистанционно мероприятий – «День Земли», «День Космонавтики» и т.д.).

- Видеозанятия педагогов

Для удобства родителей и исключения перегруженности сайта, параллельно создан ютуб канал «МАДОУ ДС No20 г.Бугуруслан». Также взаимодействие с родителями организовано посредством родительских групп в мессенджерах WhatsApp, Viber.

Суть дистанционного обучения дошкольников в МАДОУ «Д/с №20» заключается в том, что ребенок получает возможность смотреть видео-занятия, изучать учебный материал, а также находясь дома, получить и выполнить задания с родителями. Задания родители получают в электронном виде через вышеназванные каналы связи. В заключении дети выполняли творческую работу, либо предложенные задания и родители присылали результаты проделанной работы (фотоотчеты). Еще одним направлением деятельности стали индивидуальные консультации и рекомендации для родителей, чтобы повысить их педагогическую грамотность.

Алгоритм дистанционного занятия

Занятие по математике «Измерь и посчитай» для детей 6-7 лет.

Проводит занятие воспитатель высшей квалификационной категории Осминина Л.Ю.

В родительских группах «Карамельки» проводилась рассылка следующего содержания:

Уважаемые родители!

Для ознакомления с занятием по математике, предварительно распечатайте прилагаемый файл (копия рабочей тетради). Обеспечьте ребенку удобное, хорошо освещаемое рабочее место. Все необходимые школьные принадлежности, которые будут озвучены мною в видео-занятии, ребенок должен подготовить сам, ваша задача – предоставить ему необходимое время и продолжить просмотр занятия только тогда, когда ребенок будет готов. Ознакомившись с занятием (ссылка: https://www.youtube.com/watch?time_continue=23&v=AsnRO7Zxois&feature=emb_logo) в период с 27.04.2020г. по 30.04.2020г. обсудите с ребенком дополнительные вопросы: как измерить длину предмета, что такое высота и что такое длина, для чего нужны часы, как определить время на часах и др.

В середине просмотра попросите ребенка показать вам физминутку «Буратино».

По данному алгоритму проведено 2 видео-занятия по математике, 1 занятие по физической культуре.

Реализована дистанционная акция «Бессмертный полк». Участие семей в акции подразумевало, что каждый помнит и чтит своего прадеда-ветерана.

С целью организации выпускного утренника в подготовительной к школе группе «Карамельки» во время запрета проводить массовые мероприятия в рамках профилактики распространения коронавирусной инфекции организован и проведен выпускной утренник с применением дистанционных технологий «Минута славы». Для этого разработан план и программа выпускного утренника. Проведена подготовка воспитанников к праздничному утреннику дистанционно с участием родителей (законных представителей), с помощью видеороликов, текстовых и голосовых сообщений в мессенджерах: согласно программе детям разосланы слова-роли, которые выучены совместно с родителями и отсняты в домашней обстановке. Параллельно велась работа по съемке и монтажу слов ведущего по сценарию и сотрудников детского сада.

В итоге подготовительных мероприятий смонтирован видеоролик о 4-х годах жизни детей группы, которая была у них в детском саду.

Среди родительской общественности разослана инструкция, как и, когда подключиться к утреннику. Информация о проведении выпускного утренника в дистанционном режиме заранее была размещена в новостной ленте на официальном сайте детского сада.

Таким образом, выявлены преимущества и недостатки дистанционного обучения детей дошкольного возраста.

Преимущества дистанционного обучения:

1.Возможность установления оптимального режима обучения, с учетом особенностей ребенка;

2.Родители сами определяют, в какое время ребенку удобнее занимается, какой промежуток дня наиболее продуктивен для занятий;

3.Индивидуальный подход к ребенку, учет его особенностей как психических, так и физических;

4.Ребенок не «привязан» к определенному месту, он может свободно обучаться в любой точке мира. Основное условие – наличие ПК (гаджета) и доступа к интернету;

5.Дистанционное обучение имеет под собой хороший методический фундамент – видео- и аудио-лекции, задания и т.д.

Выявленные недостатки дистанционного обучения детей дошкольного возраста:

1.Максимальное участие родителей. Столкнулись со случаями, когда родители не имеют возможность посвящать процессу обучения ребенка достаточного времени. Сам ребенок не имеет необходимых навыков самоорганизации и усидчивости. Возникали моменты затруднений, где необходима помощь взрослого.

2.Не все имеют возможность получения дистанционного обучения, в силу сложных материальных условий, так как необходимо дорогостоящее оборудование (компьютер или ноутбук, интернет).

3.Отсутствие общения со сверстниками. Дети не имеют возможности получить необходимые навыки коммуникации в обществе, а также они не социализируются в обществе.

1. file0.docx.. 20,3 КБ

Опубликовано: 02.06.2021