Моя изюминка

Автор: Гурбанова Татьяна Анатольевна

Организация: БДОУ г.Омска «Детский сад 397 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Омск

Мои «Педагогические секреты». Какие же они?

Я долго размышляла над этим вопросом, и в моём рассказе-эссе я хочу поделиться с вами несколькими своими изюминками в работе.

 

В детском саду я работаю уже семь лет и знаю, что работа воспитателя - не просто труд. Это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя без остатка, видеть в этом предначертание.

Мир не стоит на месте и я то же. Я постоянно ищу новые пути и методы работы с детьми. На мне лежит большая ответственность за развитие маленького человечка. Воспитывая детей вместе с родителями, мы создаём будущее нашей страны.

Мой труд нелёгок. Нелегко быть образцом для подражания, эталоном порядочности, советчиком, судьей, наставником, быть творцом детской души. Но это приятная радостная тяжесть, потому что в основе её лежит ЛЮБОВЬ.

Хочу воспользоваться замечательными словами педагога:

Т. Гончаров писал:

«…Педагог без любви к ребенку - всё равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая её, безмерно любили детей».

Я очень часто вспоминаю его слова и прихожу к выводу, что действительно: «А как можно работать воспитателем и не любить детей?». Ведь рядом со мной дети - они разные, не похожие друг на друга, веселые и любознательные, робкие и застенчивые, дерзкие и неугомонные, «молчуны» и «болтушки», замечательные малыши с открытым сердцем и душой. И как приятно слышать, когда к тебе подходит ребенок и начинает свой диалог со словами: «Мама…, ой, Татьяна Анатольевна…». На душе становится так тепло и радостно, потому что дети чувствуют, я люблю их такими, какие они есть. Дети знают, что детский сад и группа, в которой они воспитываются для них как второй дом и семья, главное создать благоприятную атмосферу для этого.

Ещё очень важно для меня лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Ведь для него это важно, тем самым я окрыляю его и помогаю верить в себя и в свои поступки. Это воспитывает у детей желание сделать следующий шаг.

А также в своей работе я использую игровой самомассаж. Он помогает естественно развиваться организму ребёнка. Выполняя упражнения самомассажа в игровой форме, дети получают радость и хорошее настроение. Детям нравиться массировать мягкими движениями пальцев носик, ушки, шею, лобик, ножки и ручки. Для самомассажа я подбираю музыку, чтобы детям было интересно.

Во время сна дети засыпают тоже не одинаково: кто-то быстро, кто-то беспокойно. Они просят меня подержать их за ручку, посидеть рядом, погладить головку. Я им читаю коротенькие сказки, и все ложатся на бочок, глазки закрывают и засыпают. Перед сном у меня, можно так сказать ритуал, я всех поглаживаю по головке, и желаю добрых и приятных снов.

Мои воспитанники знают, что я их очень люблю.

 

 

Работа с родителями – это тоже не простой труд. Нелегко работать с родителями, а точнее найти к ним подход. Ведь сколько людей, столько разных характеров. С родителями я поддерживаю ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ и ТЕСНЫЙ КОНТАКТ, основанный на уважении и взаимопонимании.

Мне важно, что родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть – это своих детей. Я уверена, что секрет мастерства заключается в том, что необходимо организовать педагогическое взаимодействие с родителями таким образом, чтобы у них всегда была возможность стать непосредственными участниками в жизни своих детей.

Я с родителями провожу мастер-классы, индивидуальные и групповые консультации, приглашаю родителей на открытый просмотр, родительские собрания в виде игровой формы, а также на праздничные и досуговые мероприятия, проводимые дошкольным учреждением. Родители с удовольствием посещают все мероприятия.

 

Вот и все мои секреты, мои изюминки!!!

 

 

1. file0.doc.. 401,0 КБ

Опубликовано: 04.06.2021