Сказки Фиолетового Леса

Автор: Антонова Анна Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №11»

Населенный пункт: Пензенская область, г. Заречный

Я работаю воспитателем в МАДОУ «Детский сад №11» г. Заречного Пензенской области с детьми младшего дошкольного возраста. Щелованов Николай Матвеевич называл этот возраст «золотой порой» сенсорного воспитания. Роль взрослого в этот период заключается в том, чтобы стимулировать интерес малыша к предметам, поддерживать его любознательность. Важно предоставить ребёнку как можно больше возможностей для самостоятельных наблюдений и исследований окружающего его мира, используя при этом самые разнообразные виды игр.

Передо мной, как педагогом, встал вопрос: какие наиболее эффективные средства можно использовать для сенсорного развития дошкольников 3-5 лет. Изучив разные технологии и подходы, я остановила свой выбор на авторской методике познавательно-творческого развития детей Т.Г.Харько «Сказки Фиолетового Леса». Именно она позволяет организовать педагогический процесс так, чтобы ребёнок играл, развивался и обучался одновременно.

Цель методики «Сказки Фиолетового леса» - развитие познавательно-творческих способностей детей в игровой форме. Основной принцип методики - принцип деятельности, когда новое знание вводится не в готовом виде, а через самостоятельное «открытие» его детьми.

«Фиолетовый лес» - развивающая сенсорная среда, в которой ребенок самостоятельно играет, конструирует, знакомится с сенсорными эталонами, закрепляет полученные знания.

Образовательное содержание методики «Сказки Фиолетового Леса» реализуется через игровое взаимодействие детей и взрослых в сюжетных линиях сказок Фиолетового Леса. Сюжет, игровые действия и игровые роли – обязательные составляющие методики.

Детям очень нравится «путешествовать» по «Фиолетовому Лесу», ведь в нем живут интересные жители с необычными именами – «Ворон Метр», «Крутик По», «Магнолик» и др., вместе с которыми они отправляются на приключения, проживают увлекательные сюжеты, чудесные превращения, решают образовательные задачи.

Предлагаю фрагмент увлекательной деятельности с детьми 4-5 лет.

Как-то раз дети отправились к своим друзьям в Фиолетовый Лес - Пчелке Жуже, Галчонку Карчику и Китенку Тимошке. Но ребята знают, что лес-то волшебный! Значит, и попасть туда можно только волшебным, необычным способом. Для этого мы закрываем глаза, кружимся и произносим «заклинание»: «Нужно нам в волшебный лес, он полон сказок и чудес. Раз, два, три, в Фиолетовый лес попади!»…

…И вот! «Мы уже видим полянку Фиолетового Леса», - кричат дети. Ребята в предвкушении нового приключения! А на поляне их уже встречают друзья. Они сказали, что решили отправиться на прогулку по лесу, посмотреть на его красоты, но очень быстро утомились и прогулку дальше продолжать не могут. Дети запереживали… Как же так? Мы только прибыли, и теперь возвращаться обратно? Приключений и игр не будет? Стали думать - что сделать, чтобы друзья смогли продолжить прогулку и посмотреть на лес? Пришлось даже советоваться с товарищами. И вот, есть выход! Дети нашли решение – смастерить автомобиль! Друзья сели в машину, которую сконструировали находчивые дошколята из игры «Чудо-соты», и поехали по лесу.

Пчелка Жужа очень дружелюбна – она часто делает подарки своим друзьям. За это дети ее очень любят и с радостью приходят ей на помощь.

Оказалось, что в этот раз Жужа решила сделать подарок для Китенка Тимошки – нарисовать портрет. Для этого она взяла с собой на прогулку баночки с краской и «льдинки». Но, пока друзья катались на машине, все краски у Пчелки перепутались, а льдинки, лежащие у нее в кармане, рассыпались, и ей нужна была помощь: расставить баночки с краской по цветам радуги, а из льдинок собрать квадрат. Дети с удовольствием согласились помочь Жуже. Баночки с красками ребята быстро поставили по порядку, называя все вместе очередность цветов в радуге. А вот с льдинками, оказалось, не так уж и легко было справиться! Но наши ребята добрые и отзывчивые, всегда придут на помощь другу! Дети предлагали свою помощь нуждающимся, и совместными усилиями быстро разложили «льдинки» по группам «треугольники», «квадраты», «прямоугольники»!

Когда беспорядок был устранен, Пчелка Жужа начала рисовать Тимошку. Ее рисунок вызвал у детей улыбку. Они подумали, что, наверное, Тимошке будет очень приятно получить такой подарок, и решили тоже нарисовать его портрет. А кто—то приготовил свой подарок, используя развивающие игры В.Воскобовича.

Время быстро пролетело, в Фиолетовом Лесу наступал вечер, жителям пора уже возвращаться по домам, да и нашим маленьким помощникам пора обратно в детский сад. Ребята попрощались с Пчелкой Жужей, Китенком Тимошкой и Галчонком Карчиком и «волшебным» способом вернулись в детский сад: «Возвратимся мы назад, в наш любимый детский сад. Раз, два, три, в детский сад попади!»

«Ура! Вот и наша группа!», - кричат дети. У ребят теперь другие заботы – сходить в парикмахерскую, приготовить ужин для куклы Маши, почитать книгу и многое другое.

А что же еще интересного хранит в себе Фиолетовый Лес и его жители? Об этом ребята узнают уже в следующем приключении!

Вот так в занимательной сказочной истории дети освоили цвет, форму, величину и пространственные отношения.

Использование методики «Сказки Фиолетового Леса» позволяет достичь высоких результатов в развитии сенсорных способностей младших дошкольников и помогает сделать взаимодействие с детьми насыщенным и интересным. Играйте с пользой!

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 19,0 КБ
  2. file1.docx.. 1,7 МБ
Опубликовано: 04.06.2021