Формирование здорового образа жизни через обучение спортивной игре (футбол) в старшем дошкольном возрасте
Автор: Сидоренко Оксана Николаевна
Организация: ГБДОУ «Детский сад № 127»
Населенный пункт: Республика Крым, г. Севастополь
Автор: Пацукевич Татьяна Сергеевна
Организация: ГБДОУ «Детский сад № 127»
Населенный пункт: Республика Крым, г. Севастополь
Организация работы по обучению дошкольников футболу ориентирована на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей старшего дошкольного возраста в физической образовательной области с интегрированным содержанием всех образовательных областей, обозначенных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования и включает в себя три этапа.
Подготовительный этап направлен на реализацию следующей задачи:
- Познакомить дошкольника с игрой в футбол, историей ее возникновения.
Подготовительный этап включает в себя:
- определение инициативной группой педагогов цели и задач, содержания работы, прогнозирование результатов;
- обсуждение предстоящей работы с родителями и инициативной группой педагогов, выявление возможностей, средств, необходимых для реализации обучения спортивной игре (футбол), определение содержания деятельности всех участников образовательной деятельности.
- «вхождение» с детьми в процесс обучения спортивной игре (футбол).
На этом этапе с детьми старшего дошкольного возраста организуется:
- экскурсии на футбольный стадион школы;
- изготовление нетрадиционного спортивного оборудования;
- приобретение мячей для игры в футбол;
- разучивание подвижных игр и упражнений с элементами футбола;
- создание мультимедийной презентаций о мини-футболе;
- заучивание стихотворений о футболе и т.д.
Требования к подготовке оборудования и инвентаря на подготовительном этапе:
- На участке с травяным покрытием оборудуется футбольное поле, длина поля не должна превышать 24 м, ширина 18 м. Если детский сад не располагает достаточной площадкой, то игра проводится с меньшим числом игроков в командах на площадках любых размеров. Разметка площадки обозначается мелом. На площадке отмечаются средняя линия и центровой круг диаметром 5 м.
- На противоположных сторонах площадки устанавливаются ворота высотой 2 м, шириной 3-4 м. Ворота изготавливаются из круглого столба диаметром 12 см или из металлических труб. Они окрашиваются белым цветом. С противоположной стороны площадки на воротах устанавливаются крючья, с помощью которых крепиться сетка. Чтобы избежать ушиба детей в играх, на крючья ворот крепятся безопасные чехлы.
- Во всех углах площадки и на месте пересечения средней и лицевой линий устанавливаются яркие флажки высотой 0,80 - 1 м, всего шесть флажков: четыре - угловые и два - средние.
- Футбольное поле используется для подвижных игр и спортивных игр.
На протяжении всего подготовительного этапа по обучению детей старшего дошкольного возраста деятельность педагога «вхождению» с детьми в процесс обучения спортивной игре (футбол) заключается в том, что педагог вводит детей в игровую (сюжетную) ситуацию и предлагает им научиться играть в футбол. А деятельность детей направлена на принятие предлагаемой игровой ситуации и участие в подвижных играх с элементами футбола, а также в игровых упражнениях по отработке навыка работы с мячом.
Основной этап реализации работы включает в себя специально организованную образовательную деятельность по обучению дошкольников футболу, которая подчинена решению следующих задач:
- Формировать простейшие технико-тактические действия с мячом: ведение, удар, передача мяча, обводка;
- Разучить индивидуальную тактику.
- Развивать координацию движений, выносливость, быстроту ловкость.
В ходе работы с дошкольниками деятельность педагога направлена на:
- планирование деятельности – тренировки в течение года;
- организацию деятельности - игры и упражнения с мячом - внутригрупповые матчевые встречи;
- оказание индивидуальной практической помощи: обучение ведению мяча и ударов по воротам, обучение вратарей.
- развитие творческой и самостоятельной деятельности детей: придумывание упражнений с мячом, самостоятельная организация игры в парах, тройках.
Деятельность детей на данном этапе включает в себя:
- формирование специфических знаний, умений, навыков: правила игры в футбол, действия с мячом;
- объединение детей в рабочие группы: команды;
- распределение игроков: выбор вратарей, капитанов и членов команд;
- игра в футбол.
Эффективность работы по обучению дошкольников футболу во многом зависит от преемственности в работе инструктора по физкультуре и других специалистов: педагога-психолога, музыкального руководителя, учителя-логопеда, педагога-организатора и воспитателей.
Взаимодействие со специалистами дошкольного учреждения инструктор по физкультуре осуществляет в разных формах. Это совместное составление перспективного планирования работы на текущий период во всех образовательных областях; обсуждение и выбор форм, методов и приемов физкультурно-оздоровительной работы; оснащение развивающего предметного пространства в помещениях дошкольного учреждения; взаимопосещение и участие в интегрированной образовательной деятельности; совместное осуществление образовательной деятельности в ходе режимных моментов, еженедельные задания инструктора по физкультуре педагогам. В начале каждого месяца инструктор по физкультуре согласовывает:
- для воспитателей упражнения и подвижные игры, познавательные беседы по теме «Футбол», перечисляет фамилии детей, коррекции физического развития которых воспитатели в данный отрезок времени должны уделить особое внимание;
- для учителя-логопеда примерный специальный лексикон по теме «Футбол», Например, воспитатель организует познавательную беседу по закреплению правил игры в футбол;
- для педагога-организатора тематику творческих работ;
- для музыкального руководителя детский песенный репертуар и т.д.
Заключительный этап реализации проекта заключается в том, что деятельность педагогов и детей направлена в первую очередь на подготовку итогового матча по футболу среди команд старшего дошкольного возраста как результат работы по обучению детей футболу в течение года (Приложение 3).
Традицией дошкольного учреждения является проведение матча в рамках Фестиваля Спорта, который направлен на решение следующих задач:
- Обучающие:
- Расширять знания детей дошкольного возраста о традициях мировых культур.
- Создать условия для развития творческой активности детей в музыкально-ритмической деятельности.
- Способствовать развитию ловкости, быстроты, координации движений, двигательной реакции, ориентации в пространстве во время игры в футбол.
- Развивающие:
- Развивать у детей интерес ко всему новому и неизведанному.
- Развивать музыкальные, танцевальные, певческие способности детей дошкольного возраста.
- Развивать двигательные навыки и физические качества в процессе игры в футбол.
- Воспитательные:
- Создание веселого праздничного настроения, эмоционального комфорта во время проведения развлечения.
- Приобщать детей к личному самовыражению, свободному общению со сверстниками, сплочению детского содружества дошкольного учреждения.