Формирование здорового образа жизни через обучение спортивной игре (футбол) в старшем дошкольном возрасте

Автор: Сидоренко Оксана Николаевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад № 127»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Севастополь

Автор: Пацукевич Татьяна Сергеевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад № 127»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Севастополь

Организация работы по обучению дошкольников футболу ориентирована на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей старшего дошкольного возраста в физической образовательной области с интегрированным содержанием всех образовательных областей, обозначенных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования и включает в себя три этапа.

 

Подготовительный этап направлен на реализацию следующей задачи:

  • Познакомить дошкольника с игрой в футбол, историей ее возникновения.

Подготовительный этап включает в себя:

  • определение инициативной группой педагогов цели и задач, содержания работы, прогнозирование результатов;
  • обсуждение предстоящей работы с родителями и инициативной группой педагогов, выявление возможностей, средств, необходимых для реализации обучения спортивной игре (футбол), определение содержания деятельности всех участников образовательной деятельности.
  • «вхождение» с детьми в процесс обучения спортивной игре (футбол).

На этом этапе с детьми старшего дошкольного возраста организуется:

- экскурсии на футбольный стадион школы;

- изготовление нетрадиционного спортивного оборудования;

- приобретение мячей для игры в футбол;

- разучивание подвижных игр и упражнений с элементами футбола;

- создание мультимедийной презентаций о мини-футболе;

- заучивание стихотворений о футболе и т.д.

Требования к подготовке оборудования и инвентаря на подготовительном этапе:

- На участке с травяным покрытием оборудуется футбольное поле, длина поля не должна превышать 24 м, ширина 18 м. Если детский сад не располагает достаточной площадкой, то игра проводится с меньшим числом игроков в командах на площадках любых размеров. Разметка площадки обозначается мелом. На площадке отмечаются средняя линия и центровой круг диаметром 5 м.

- На противоположных сторонах площадки устанавливаются ворота высотой 2 м, шириной 3-4 м. Ворота изготавливаются из круглого столба диаметром 12 см или из металлических труб. Они окрашиваются белым цветом. С противоположной стороны площадки на воротах устанавливаются крючья, с помощью которых крепиться сетка. Чтобы избежать ушиба детей в играх, на крючья ворот крепятся безопасные чехлы.

- Во всех углах площадки и на месте пересечения средней и лицевой линий устанавливаются яркие флажки высотой 0,80 - 1 м, всего шесть флажков: четыре - угловые и два - средние.

- Футбольное поле используется для подвижных игр и спортивных игр.

На протяжении всего подготовительного этапа по обучению детей старшего дошкольного возраста деятельность педагога «вхождению» с детьми в процесс обучения спортивной игре (футбол) заключается в том, что педагог вводит детей в игровую (сюжетную) ситуацию и предлагает им научиться играть в футбол. А деятельность детей направлена на принятие предлагаемой игровой ситуации и участие в подвижных играх с элементами футбола, а также в игровых упражнениях по отработке навыка работы с мячом.

 

Основной этап реализации работы включает в себя специально организованную образовательную деятельность по обучению дошкольников футболу, которая подчинена решению следующих задач:

  • Формировать простейшие технико-тактические действия с мячом: ведение, удар, передача мяча, обводка;
  • Разучить индивидуальную тактику.
  • Развивать координацию движений, выносливость, быстроту ловкость.

В ходе работы с дошкольниками деятельность педагога направлена на:

  • планирование деятельности – тренировки в течение года;
  • организацию деятельности - игры и упражнения с мячом - внутригрупповые матчевые встречи;
  • оказание индивидуальной практической помощи: обучение ведению мяча и ударов по воротам, обучение вратарей.
  • развитие творческой и самостоятельной деятельности детей: придумывание упражнений с мячом, самостоятельная организация игры в парах, тройках.

Деятельность детей на данном этапе включает в себя:

  • формирование специфических знаний, умений, навыков: правила игры в футбол, действия с мячом;
  • объединение детей в рабочие группы: команды;
  • распределение игроков: выбор вратарей, капитанов и членов команд;
  • игра в футбол.

Эффективность работы по обучению дошкольников футболу во многом зависит от преемственности в работе инструктора по физкультуре и других специалистов: педагога-психолога, музыкального руководителя, учителя-логопеда, педагога-организатора и воспитателей.

Взаимодействие со специалистами дошкольного учреждения инструктор по физкультуре осуществляет в разных формах. Это совместное составление перспективного планирования работы на текущий период во всех образовательных областях; обсуждение и выбор форм, методов и приемов физкультурно-оздоровительной работы; оснащение развивающего предметного пространства в помещениях дошкольного учреждения; взаимопосещение и участие в интегрированной образовательной деятельности; совместное осуществление образовательной деятельности в ходе режимных моментов, еженедельные задания инструктора по физкультуре педагогам. В начале каждого месяца инструктор по физкультуре согласовывает:

- для воспитателей упражнения и подвижные игры, познавательные беседы по теме «Футбол», перечисляет фамилии детей, коррекции физического развития которых воспитатели в данный отрезок времени должны уделить особое внимание;

- для учителя-логопеда примерный специальный лексикон по теме «Футбол», Например, воспитатель организует познавательную беседу по закреплению правил игры в футбол;

- для педагога-организатора тематику творческих работ;

- для музыкального руководителя детский песенный репертуар и т.д.

Заключительный этап реализации проекта заключается в том, что деятельность педагогов и детей направлена в первую очередь на подготовку итогового матча по футболу среди команд старшего дошкольного возраста как результат работы по обучению детей футболу в течение года (Приложение 3).

Традицией дошкольного учреждения является проведение матча в рамках Фестиваля Спорта, который направлен на решение следующих задач:

  • Обучающие:

- Расширять знания детей дошкольного возраста о традициях мировых культур.

- Создать условия для развития творческой активности детей в музыкально-ритмической деятельности.

- Способствовать развитию ловкости, быстроты, координации движений, двигательной реакции, ориентации в пространстве во время игры в футбол.

  • Развивающие:

- Развивать у детей интерес ко всему новому и неизведанному.

- Развивать музыкальные, танцевальные, певческие способности детей дошкольного возраста.

- Развивать двигательные навыки и физические качества в процессе игры в футбол.

  • Воспитательные:

- Создание веселого праздничного настроения, эмоционального комфорта во время проведения развлечения.

- Приобщать детей к личному самовыражению, свободному общению со сверстниками, сплочению детского содружества дошкольного учреждения.


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,8 КБ
  2. file1.docx.. 2,3 МБ
Опубликовано: 05.06.2021