Приемы повышения познавательного интереса к кинезиологическим упражнениям у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Кидярова Екатерина Евгеньевна
Организация: МБДОУ детский сад №19 г. Пензы «Катюша»
Населенный пункт: г. Пенза
«Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок, - писал В.А. Сухомлинский.
Мастерство рук, т.е. развитие мелкой моторики легко и эффективно достигнуть с помощью ежедневных кинезиологических упражнений. Мы озадачились тем, как привнести просто увлекательно элементы кинезиологии в образовательное пространство ДОУ.
Наша педагогическая находка – приемы повышения познавательного интереса к кинезиологическим упражнениям у детей старшего дошкольного возраста.
- Игры по технологии ТРИЗ
Игра « Волшебник Усложняй»
Выполняем с детьми кинезиологическое упражнение «Блины» (попеременное переворачивание ладоней). А с появлением волшебника Усложняй (говорим мы детям) начинаем печь блины с начинкой, т.е. на счет три ладонь, «смотрящую вниз», сжимаем в кулак (блин к начинкой).
Игра «Волшебник Ускоряй»
Выполняем кинезиологические упражнения, например, «Слушаем внимательно» (попеременно одна ладонь – у уху, другая – показывает класс), «Победа – класс» ( попеременно одна ладонь показывает знак победы, другая – класс). А с появлением волшебника Ускоряй темп упражнений увеличивается.
Игра «Волшебник Отражай»
Ведущий одной рукой показывает действие, а игроки напротив повторяют это действие зеркально.
Игра «Волшебница Несмотрика»
Вместе с детьми выполняем упражнения, например «Колечки» (поочередное соединение большого пальца правой и левой руки с остальными пальцами) , «Дом-ежик-замок» (дом: обе ладони складываем в виде треугольника, ежик: располагаем пальцы одной руки между пальцами другой, замок: ладони прижимаем, пальцы переплетаем). А с появлением волшебницы Несмотрики закрываем глаза и продолжаем выполнять предложенные действия.
- Кинезиологические истории
Истории показываем с детьми с помощью рук. Данный прием уместно использовать, когда отдельные упражнения детьми уже освоены. Во время рассказывания истории упражнения повторяются от 3 до 5 раз в зависимости от сложности выполнения.
Например, придуманная нами история «В гости к бабушке».
В одном городе жила девочка Алина с мамой. Каждое воскресенье они ходили в гости к бабушке, которая жила за парком (упражнение «Кулак - ладошка»). В парке росли высокие деревья и низкие кустарники (упражнение «Высоко-низко»). На клумбе дружно росли под солнцем яркие, душистые цветы (упражнение «Змея»). По траве бегали забавные ежики (упражнение «Ежики»). Птицы порхали с ветки на ветку (упражнение «Птицы»). Подойдя к дому бабушки, Алина с мамой поняли, что дверь закрыта на замок (упражнение «Дом-ежик-замок»). Постучались, бабушка открыла дверь (упражнение «Ладони»). Стали гости обниматься и целоваться с бабушкой (упражнение «Колечки»). Бабушка угостила любимую семью блинами с разной начинкой (упражнение «Блины»). После Алина с мамой и бабушкой весело играла (упражнение «Лезгинка»). А вечером, когда уже в парке зажгли фонари (упражнение «Фонарики») Алина с мамой вернулась домой.
- Игровые обучающие ситуации.
ИОС – один из методов активного обучения, отличается использованием игровых принципов. включает структурные элементы и игры, и обучения. Мы предлагаем, в Сценарии помимо традиционных приемов (конструирование, дидактическая игра, беседа и др.) включать элементы кинезиологии. Примеры названий разработанных нами игровых обучающих ситуаций и элементов кинезиологии, уместных для них.
- ИОС «Поможем бабушке Федоре». Упражнения «Блины», «Блины с начинкой»; зеркальное рисование «Чашки», зрительная гимнастика «Дорожка, по которой убежала посуда», упражнение на релаксацию «Мороженое».
- ИОС «Заколдованные игрушки». Упражнение «Заяц – кольцо- цепь», глазодвигательное упражнение «Найди игрушку», зеркальное рисование «Матрешка», выкладывание узора двумя руками «Мячики», упражнение на релаксацию «Тряпичная кукла».
- ИОС «Хрустальная туфелька». Упражнение «Фонарики», «Слушаем внимательно», зеркальное рисование «Тыква», выкладывание двумя руками дорожки из горошка, действие неудобной рукой «Перебери крупу».
4. ИОС «День рождения куклы Арины». Упражнение «Здорово - классно», рисование двумя руками «Открытка в подарок», действие неудобной рукой «Прическа на праздник», выполнение телесных перекрестных упражнений под музыку.
Таким образом, предложенные приемы обогащают взаимодействие педагога с воспитанниками, помогают включать в образовательное пространство ДОУ элементы кинезиологии занятно, действенно и увлекательно.