Конспект занятия по познавательному развитию для детей 4-5 лет «Что такое вода — интересно ребята, Это то, без чего нам, друзья, не прожить и дня»

Автор: Кузьмина Кристина Павловна

Организация: МБДОУ ЦРР ДС «Сказка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Программное содержание.

Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: озера, реки,  моря и т. д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том,как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений.

Материалы и оборудование: Глобус, стаканы, краски акварель, блюдце, емкость для эксперимента

Ход ОД:

Воспитатель: Ребята, я сегодня увидела капельку. Капелька была очень грустная. Давайте позовем ее.

Входит капелька. Ребята, мне очень грустно, мне кажется, что я и мои подружки-капельки никому не нужны. Как вы считаете, это так?

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, нужна ли нам вода?

Дети: Да нужна.

Воспитатель: А для чего?

Дети: Чтобы пить, готовить еду, поливать растения.

Воспитатель: Да. Вода нужна абсолютно всем живым существам - людям, животным, насекомым, растениям. Животные не только пьют воду и плавают в ней, некоторые из них живут в воде постоянно. Растениям тоже необходима вода для жизни и роста, иначе они бы просто засохнут. Но больше всех используем воду мы - люди. Если все другие существа в основном только утоляют водой жажду и плавают в ней, то мы используем воду во многих целях: не только для гигиены и приготовления пищи, но и для изготовления лекарств, производства различных вещей необходимых человеку. Без воды невозможно обойтись ни на одном предприятии - фабрике или заводе.

Капелька: Ребята, помогите, мне найти своих подружек. Они спрятались в помещении группы, но в тех местах, где больше всего необходима вода.

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, где мы с вами очень часто, возможно каждый день или даже много раз за день используем воду?! И поищем капельки.

Дети: Мы каждый день используем воду для личной гигиены: моем руки, умываемся.

Воспитатель: Значит капельку нужно искать…Где?

Дети: В умывальной комнате.

Воспитатель: Молодцы!!! Дети находят капельку. А для чего еще нам нужна вода?

Дети: Вода нужна для ухода за комнатными растениями. Чтобы поливать цветы, опрыскивать и протирать листья растений.

Воспитатель: Очень хорошо. Действительно, еще одну капельку мы можем найти в уголке природы. А для чего еще нам нужна вода?

Дети: Вода нужна, чтобы поддерживать порядок в группе. Вытирать пыль, мыть игрушки, стирать одежду для кукол.

Воспитатель: Да, вы правильно говорите, ребята. Вода необходима, для поддержания чистоты. А для чего еще нужна вода?

Дети: Вода нужна, чтобы готовить еду и мыть посуду.

Воспитатель: Молодцы, значит, следующую капельку мы найдем в помещении, где наш младший воспитатель раскладывает и моет посуду.

Капелька: Молодцы. Вы нашли всех моих подружек. За это я вам приготовила подарок. Передает воспитателю глобус.

Воспитатель: Ребята капелька приготовила нам в подарок глобус. Глобус- это уменьшенная во много раз копия нашей планеты Земля. Даю детям возможность ознакомится с предметом.

Воспитатель: Обратите внимание, ребята, глобус разноцветный.

Синий цвет обозначает моря, океаны, реки, озера. Белый цвет обозначает ледники, жёлтый-пустыни, зелёный-леса. Какого цвета на глобусе больше всего?

Дети: Синего

Воспитатель: Верно, ребята. Синего цвета больше всего. Значит на нашей планете больше чего: воды или суши?

Дети: Воды.

Воспитатель: Верно, ребята.

Капелька: Ребята, я предлагаю посмотреть фильм о воде и водных ресурсах Просмотр видеофильма

Воспитатель: Очень интересный и познавательный фильм. Но мне кажется, что нам самим нужно оказаться сейчас на море или океане и немного отдохнуть.

Включаю запись шума моря.

 

А над морем — мы с тобою!

Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою!

Дети машут руками, словно крыльями.
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.

Дети делают плавательные движения руками.

Воспитатель: Хорошо побывать на море, но мне кажется, Капелька приготовила для нас еще одно задание.

Капелька: Да, ребята, мне хочется узнать, как вы поняли, что такое водные ресурсы, а для этого я предлагаю вам отгадать загадки, которые я придумала.

В виде презентации

1. Вроде лужа, вроде нет,

Отражает солнца свет,

Голубая гладь,

В море ей не бывать!

Ответ: Озеро

1. Тихо, между берегами

Широка и глубока,

Наполняясь родниками

Вдаль бежит, течёт..

Ответ: Река

1. Без конца и края Лужа

Не страшна ей злая стужа.

В Луже ходят корабли,

Далеко им до земли.

Ответ: Море

1. Мне не сидится, не лежится,

Я – очень быстрая водица.

Стоять совсем я не могу –

И с горных склонов вниз бегу.

Ответ: Ручей

1. До чего же он велик,

В белой шапке горный пик.

И в любое время года

Здесь холодная погода.

Ответ: Ледник

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились.

Капелька: Ребята, вы знаете, что вода может быть в жидком состоянии, в виде пара или льда. Давайте проверим, так ли это.

Исследовательская деятельность «Вода в виде пара»

Воспитатель: Для эксперимента мы возьмем очень горячую воду. Посмотрите, как над поверхностью чаши с водой поднимается пар. А теперь мы подержим над емкостью с горячей жидкостью стеклянное блюдце. Посмотрите, как с него стекают капельки.

Исследовательская деятельность с водой разной температуры

Воспитатель: Мы приготовили четыре одинаковых стеклянных стакана, акварельные краски. В два стакана мы нальем холодную воду, в два — теплую. Теплую воду мы окрасим в черный цвет, а холодную – в желтый. Поставим стакан с холодной водой в тарелку, емкость с теплой черной жидкостью накроем карточкой из пластика, перевернем и поставим на стакан с холодной водой. Осторожно вынем карточку, стараясь не сместить стаканы. Холодная и теплая вода не смешаются

Воспитатель: Исследовательская деятельность «Ледяные кораблики»

Ребята у нас появилось много разноцветных ледяных корабликов, на них есть бумажные паруса. Давайте опустите кораблики в воду. Лед начнет таять, образовывая причудливые цветные разводы.

Капелька: Ребята, вы такие молодцы и мне очень хочется угостить вас водой:

Вот волшебная водица

в солнечных лучах искрится,

Она сладкая, как мёд,

Здоровье, силу нам несёт.

Воспитатель: Спасибо, Капелька! Нам пора с тобой прощаться, на мы помним, что вода ном очень необходима. До свидания.

Воспитатель:

Что сегодня вы узнали нового?

Где находится вода в природе?

Как люди используют воду?

 

Источники:

razvivashka.online

razvitie-vospitanie.ru

https://www.o-detstve.ru/

1. file0.docx.. 25,6 КБ

Опубликовано: 05.08.2021