Цель: Формирование патриотических чувств, воспитание любви к родному краю.

Задачи: Расширить и углубить знания детей о своем родном крае - малой родине. Воспитывать уважение к жителям Кубани. Создать положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес к своему родному краю, любимому городу.

Предварительная работа: рассматривание альбомов «Край наш любимый», «Моя станица»; карты Краснодарского края; изучение достопримечательностей родного города. Заучивание пословиц поговорок о Кубани.

Подготовка дипломов, маршрутных листов. Каждая группа выбирает капитана и

название своей команды.

Оборудование: колонки, микрофоны, пазлы - картинки морских обитателей, иллюстрация одежды казаков, оформление рисунками площадок.

Организационный момент:

Ведущий: Милости просим гости дорогие. Сегодня мы с вами попутешествуем, отдохнём от дел. В каждом крае, станице, городе все отдыхали по-своему. Собирались, чтобы себя показать и других посмотреть, помериться удалью, в потехах да забавах посоперничать.

Ведущий: Как называется край, в котором мы живем?

Дети: Краснодарский край.

Назовите столицу нашего края?

Ведущий: Какие моря омывают границы нашего края?

Дети: Азовское и Черное море.

По песням и танцам узнаешь кубанцев,

Светла их большая судьба

И нету красивее края России,

Чем наш Краснодарский край.

Звучит гимн Краснодарского края.

А теперь отправляемся в путешествие по родному краю. Капитаны команд представляют свою команду (название) и получают маршрутные листы, за каждое задание команды получают баллы.

 

I-ая площадка – пословицы, загадки

На Кубани славный народ, трудолюбивый, весёлый. А как красива одежда казаков и казачек. Я буду показывать вам картинки, а вы будете называть предметы одежды.

Давайте вспомним кубанские пословицы и поговорки.

• Хата тепла и люди добры.
• Хлеб соль, да вода - вся казачья еда.
• Труд кормит, а лень портит.
• Семь раз отмерь - один раз отрежь.
• Нет худа без добра.
• Век живи, век учись.
• Без труда нету и плода.

Давайте поиграем. Я вам буду загадывать загадки о предметах кубанского быта, а вы попробуйте отгадать:

Тело деревянное, одежда рваная, не ест, не пьёт - огород стережет. (Пугало).

Согнуто в дугу летом на лугу, зимой не крюку. (Коса).

Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча. (Печь).

Бычок рогатый, в руках зажат, еду хватает, а сам голодует. (Ухват).

Кривая собака в печку глядит. (Кочерга).

Он пыхтит как паровоз,

Важно к верху держит нос.

Пошумит, остепенится,

Пригласит чайку напиться. (Самовар).

II –я площадка – игры

В давние времена, в празднике, казаки устраивали игрища на берегу реки, которые радовали всех присутствующих. Я приглашаю вас поиграть в игру «Лихие казаки». Строятся на 2 команды. (У двух мальчиков в руках платки, свернутые на «уголок», в другой стороне девочки. По сигналу мальчики галопом «скачут» к девочкам, держа платок как косынку. Набросив её на плечи девочке, возвращаются назад. Кто быстрее.)

III-я площадка «Танцы народов Кавказа»

На Кавказе проживает свыше 100 народов. Поэтому культура Кавказа очень богата и многогранна. Одним из самых ярких проявлений культуры являются танцы народов Кавказа. Каждый народ имеет свой национальный костюм, свою музыку и движения в танце. Звучат отрывки музыки национальных танцев- дети называют и показывают движения танца.

1. 1.Танец «Лезгинка»
2. 2.Русский народный танец.
3. 3.Армянский танец.
4. 4.«Сиртаки» - греческий.
5. 5.Татарский танец.

 

IV-я площадка – морские обитатели

Черное море: собрать пазлы обитателей Ч.М – медузы, дельфины, крабы, некоторые виды рыб. В конце дети называют обитателей Черного моря.

 

V-я площадка – игра «Подводное царство»

Ход игры: ведущий предлагает детям искупаться на море дети становятся в шеренгу ведущий натягивает и поднимает «море» таким образом что бы под ним могли с лёгкостью пробежать дети. По команде «ныряем!» дети пробегают под морем на другой берег (на другую сторону).

Затем ведущий объявляет, что теперь придётся плыть в более глубоком месте и опускает море ниже так что бы дети могли пробежать пригнувшись. И так раз за разом ведущий делает море всё глубже (ниже) – пока детям для того что бы проплыть не приходится проползать под морем. Во время ныряния ведущий объявляет шторм и накрывает детей тканью, а они должны быстро выбраться из воды. После игры детям предлагается занять свои места и обсохнуть на солнышке.

VI-я площадка – достопримечательности г. Сочи

 

Достопримечательности: Башня Ахун, Красная Поляна, Морской вокзал, Зимний театр, Воронцовские пещеры, Дельфинарий, Мацеста, парк Дендрарий

парк Ривьера.

 

Ведущий бросает кубик с картинками основных достопримечательностей города и дети говорят название.

 

В конце все собираются на центральной площадке на заключительный флешмоб: «Дружба»

В это время жюри подводят итоги викторины.

Ведущий: Ребята наше путешествие закончилось. Расскажите, что в нашем путешествии вам больше всего понравилось? (Краткие ответы капитанов команды.)

Сегодня мы поговорили о нашем чудесном крае, о своей малой Родине, вспомнили её истоки, её корни. Ведь чем глубже корни, тем прочнее дерево. Чем больше мы знаем о своём прошлом, тем увереннее смотрим в будущее.

 

Капитанам каждой команды вручаются дипломы победителей.

Список используемой литературы:

1. Интерактивное учебное пособие по кубановедению
2. ПЕЧЁРИНА Л. А. Занимательное кубановедение
3. ПЕЧЁРИНА Л. А. Памятники природы Кубани
4. РАТУШНЯК В. Н. Кубань – земля, открытая для всех
5. ХАМЦОВА О. А., ТЕРСКАЯ И. А. Жемчужины Кубани: учебное пособие