Конспект НОД по развитию речи «Беседа о диких животных» (Комплексное занятие)

Автор: Саврасова Надежда Викторовна

Организация: МДОУ Старомайнский детский сад №5

Населенный пункт: Ульяновская область, Старомайнский р–н, р.п. Старая Майна

Задачи:

 

1.Уточнить знания детей о зиме и зимних явлений в лесу.

2.Закрепить знания детей о диких животных.

3.Развивать логическое мышление в отгадывании загадок.

4.Закрепить навыки пользования пластилином, понимать значение результата своего труда.

5.Развивать эстетическое восприятие окружающего.

 

 

Подготовка к занятию:

 

 

Рассматривание предметных картинок с изображением диких животных, чтение книг про диких животных.

 

 

Материал к занятию:

 

 

Интерактивная доска, картина с изображением « Зимнего леса», слайды диких животных, следы диких животных, доска для лепки , пластилин, салфетки.

 

Методы и приемы:

 

 

Наглядный метод: картина « Зима в лесу»; слайды животных.

 

Словесный метод: вопросы, художественное слово.

 

Практический метод: подвижная игра, деятельность детей ( лепка).

 

 

Виды детской деятельности:

 

Игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, продуктивная.

Ход занятия:

 

1 – я часть.

Заходим с детьми в зал.

Воспитатель: Ребята сейчас мы с вами отправимся в лес. А в какой, сейчас посмотрим. Посмотрите как кругом все красиво.

- Ребята, а как вы думаете какое время года сейчас в лесу?

- Правильно, зима.

- Значит мы с вами попали в какой лес?

- Правильно, в зимний лес.

- Давайте вспомним стихи о зиме.

 

( слушаем 2-3 стихотворения о зиме).

 

1 ребенок: Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает ложится

И под утро снегом

Поле забелело

Точно пеленою

Все его одело

Стали дни короче

Солнце светит мало

Вот пришли морозы

И зима настала.

 

2 ребенок: Заметает пурга

Белый путь

Хочет в мягких снегах потонуть

Ветер резвый уснул на пути

Не проехать в лесу, не пройти.

 

3 ребенок: Дед мороз с метелью

Ходит в поле чистом

Обросли все ели

Инеем пушистым

Снег неслышно реет

И бело в лесах

И стоят деревья

В снежных бахромах.

 

Воспитатель: Ребята посмотрите сюда. Здесь висит какая – то картина. Давайте посмотрим.

- Посмотрите внимательно и скажите, что вы видите на этой картине?

Дети: Зимний лес.

Воспитатель: Почему вы думаете, что это зимний лес?

 

( ответы детей)

 

Воспитатель: Правильно, потому что деревья стоят голые, покрытые пушистым снегом. А еще почему? Как вы думаете?

Дети: Кругом лежит белый снег.

Воспитатель: Правильно. Ребята обратите внимание на ветки деревьев. Что вы можете о них сказать?

Дети: Снег лежит на ветках, они гнутся под тяжестью снега, но не ломаются.

Воспитатель: Правильно. А почему ветки гнутся , но не ломаются?

Дети: Потому что они гибкие, как пружинки.

Воспитатель: А еще ребята ветки расположены наклонно, именно поэтому снег от ветра, от случайного толчка легко соскальзывает, не прилипает к веткам. Ребята, а как мы можем назвать картину?

Дети: Зима в лесу.

Воспитатель: А сейчас ребята садитесь на лавочку, мы с вами будем беседовать. Вот сейчас мы с вами рассмотрели картину « Зима в лесу». Ребята, а еще зимой в лесу на снегу появляются узоры из следов разных животных. Какие животные живут в лесу?

Дети: Лиса, волк, белка, заяц, медведь, ежик.

Воспитатель: Ребята, как мы назовем всех этих животных?

Дети: Дикими животными.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру « Узнай чей след?»

 

( слайд - следы диких животных)

 

Дети узнают и называют следы животных.

 

Воспитатель: Ребята я хочу вам загадать загадку.

 

 

 

 

Не мышь, не птица

В лесу резвится

На деревьях живет

И орешки грызет.

 

Дети: Белка.

( показ слайда)

 

Рассказ воспитателя о белке . Предлагаю детям рассказать стихотворение о белке.

 

4 ребенок: Белочка по елке

Скачет вверх и вниз

Белочка за елку

Лапками держись

Прыг – скок на сучок

Лапками держись

Белочка лесная

Подожди, постой

Мы тебя поймаем

Унесем домой.

 

Предлагаю детям загадать загадки о животных.

 

5 ребенок: Живу в лесу и на лугу

Я порчу в огороде грядки

И удираю без оглядки. ( Заяц)

 

( показ слайда)

 

Предлагаю одному из детей рассказать о зайце. Другой ребенок рассказывает стихотворение про зайца.

 

6 ребенок: В лесу недолго до беды

Но заяц – не простак

Умеет запутывать следы

Вот так

Туда, сюда петляет след.

Вперед, назад и в бок

Где заяц был, там зайца нет

Прыг – скок!

 

Один из детей загадывает еще загадку.

 

7 ребенок: Рыжая хозяйка

По лесу прошла

Стежки, дорожки

Хвостом подмела. ( Лиса)

 

(показ слайда)

 

Предлагаю детям рассказать о лисе. После рассказа один из детей рассказывает стихотворение о лисе.

 

8 ребенок: Я согнусь в дугу

Тише, тише ни гу – гу!

Побегу на лугу

Петушка подстерегу

Подкрадусь из подтишка

Изловлю я петушка

Петушок, петушок

Залезай ко мне в мешок.

 

Предлагаю загадать еще загадку о животном.

 

9 ребенок: Зубовато, серовато

По полю рыщет

Телят, овец ищет. ( Волк)

 

( показ слайда)

 

Предлагаю одному из детей рассказать про волка.

 

Воспитатель: Молодцы ребята очень много загадывали загадок, рассказывали много стихов, очень много интересного узнали о животных живущих в лесу.

А сейчас поиграем в п/ игру « Хитрая лиса».

2 – я часть. Предложить детям сесть за столы и слепить диких животных.

 

( работа детей).

 

В конце занятия рассмотреть вылепленных животных.

 

 

 

Итог занятия.

 

Список литературы:

1.От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, соответствующей Федеральным государственным требованиям. – Издание пятое ( инновационное) – М.; Мозаика – Синтез 2019г.

2.И.Б. Абрахина ; В.Б. Осипова « Позвоночные животные» Ульяновской области . Симбирская книга 1993г. с 246.

3.В.П. Герасимов « Животный мир нашей родины» - М.; Просвещение .1977г.

4.Е.И. Золотова « Знакомим дошкольников с миром животных». Под редакцией Н.Ф. Виноградовой – М.; Просвещение , 1982г.

 

 

1. file0.docx.. 23,1 КБ

Опубликовано: 16.08.2021