Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Кто нам детский сад построит?»

Автор: Казаченкова Ирина Александровна

Организация: МКОУ «СОШ №8» г. Кирова

Населенный пункт: Калужская область, г. Киров

ЦЕЛЬ: формирование у детей представления о профессиях людей, работающих на стройке.

 

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

- познакомить детей со строительными профессиями (архитектор, геодезист, машинист бульдозера (бульдозерист), машинист экскаватора (экскаваторщик), каменщик, плотник, штукатур, маляр, электрик, сантехник;

- показать важность и значимость этих профессий для людей;

- обогатить словарный запас детей новыми словами по данной теме.

Развивающие:

- развивать речь детей;

- развивать интерес детей к строительным профессиям;

- развивать внимание, наблюдательность, память.

Воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение к профессии строителя;

- воспитывать бережное отношение к зданиям и сооружениям, построенным строителями;

- воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

 

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, двигательная.

 

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: «Познавательное развитие» (ознакомление с окружающим социальным миром), «Художественно – эстетическое развитие» (рассматривание картинок и рисунков по теме), «Речевое развитие» (беседа; дидактические игры «Кто, что делает?», «Назовите ласково», «Что из чего сделано»), «Физическое развитие» (физкультминутка «Поход на стройку»), «Социально – коммуникативное развитие» (взаимодействие детей с воспитателем и сверстниками).

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

  • наблюдения за строительной техникой на прогулке;
  • чтение произведений художественной литературы по теме (В. Маяковский «Кем быть?»; Б. Заходер «Строители», Г. Юхансон «Мулле Мек строит дом»; С. Михалков (по английской сказке) «Три поросенка» и другие);
  • разучивание физкультминутки «Поход на стройку»
  • рассматривание картинок и иллюстраций по теме «На стройке»;
  • подготовка демонстрационного материала и атрибутов для игр;
  • изготовление альбома «Строительные профессии».

 

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

- игрушка муравей;

- картинки для дидактической игры «Кто, что делает?» (учитель, парикмахер, повар, врач, художник);

- презентация «История профессии – строитель»;

- презентация «Строительные профессии»;

- предметы для дидактической игры «Что из чего сделано?» (доска, лампа накаливания, резиновые перчатки, гвозди, гаечный ключ)

- альбом с картинками «Строительные профессии».

 

 

 

 

 

ХОД ПРОВЕДЕНИЯ:

1. Вводная часть:

Воспитатель: – Здравствуйте, дети.

Подарите друг другу частичку тепла,

Возьмитесь за ручки, ведь вы же друзья.

Направо, налево вы повернитесь

И ласково другу своему улыбнитесь.

Хорошего дня всем пожелаем.

Занятие наше мы начинаем.

Воспитатель: - Молодцы! Ребята, в мире существует очень много профессий. Назовите, какие из них вы знаете? (дети перечисляют знакомые им профессии)

Воспитатель: - Вот сколько профессий вы назвали. А давайте подумаем, какую пользу приносят обществу люди той или иной профессии?

Проводится дидактическая игра «Кто, что делает?».

Воспитатель: - Я буду показывать вам картинки, на которых изображены люди разных профессий, а вы мне скажете, чем они занимаются (воспитатель поочередно показывает детям картинки, на которых изображены люди, следующих профессий):

- учитель – учит детей писать, читать, решать задачи;

- парикмахер – стрижет волосы, делает красивые прически;

- повар – готовит вкусный обед;

- врач – лечит людей от разных болезней;

- художник – рисует замечательные картины.

Воспитатель: - Молодцы! Вы верно назвали действия, которые выполняют люди этих профессий на своем рабочем месте. Качественно исполняя свою работу, они приносят большую пользу обществу.

Воспитатель: - А сегодня, мы с вами поговорим о не менее важной и нужной профессии. О какой именно, вы сейчас узнаете.

В это время раздается стук в дверь.

Воспитатель: - Интересно, кто это стучится к нам. Посмотрим?

Воспитатель открывает дверь и вносит игрушку – муравья.

Воспитатель: - Дети, к нам в гости пришел необычный гость. Кто это? (муравей)

Муравей: - Здравствуйте, дети.

Дети: - Здравствуй, муравей.

Муравей: - Я сегодня пробегал мимо вашего детского сада, посмотрел на него и удивился: он такой большой, высокий. Он во много раз больше муравейника, в котором я живу. Свой дом, муравейник, мы строим сами. Дети, неужели и вы сами построили себе такой огромный детский сад?

Дети: - Нет.

Муравей: - А кто же тогда?

Дети: - Строители.

Муравей: - Строители?

Воспитатель: - Да, это люди, которые строят дома, школы, детские сады, магазины, кинотеатры, мосты и многое другое.

Муравей: - Расскажите, пожалуйста, об этой профессии. Мне очень интересно.

Воспитатель: - Ребята, давайте познакомим муравья с профессией строитель и сами узнаем о профессиях людей, работающих на стройке, общими усилиями которых и был построен наш детский сад.

 

2. Основная часть:

Включается презентация «История профессии – строитель»

Воспитатель: - Профессия «Строитель» появилась очень давно, она является одной из старейших из известных нам профессий. Людям нужно было где – то укрываться от непогоды и хищных зверей. Сначала для этой цели служили пещеры, полуземлянки, но со временем, люди научились строить себе жилища из дерева, а потом из камня. Так возникла профессия строителей. Люди этой профессии приобрели навыки возводить различные постройки (дома, храмы, дворцы, мосты и другие), которые отличались своей прочностью, надежностью и красотой. Многие древнейшие строения сохранились и до наших дней. Современные строители возводят многоэтажные дома, небоскребы, мосты и многие другие сооружения, которые впечатляют своими размерами и необычной формой.

Муравей: - Как интересно! А кто придумывает как должно выглядеть то или иное строение, например, ваш детский сад?

Включается презентация «Строительные профессии»

Воспитатель: - Посмотрите на экран. Этим занимается архитектор. Вначале архитектор изображает на листе бумаги внешний вид, задуманного им строения. А затем делает подробный план, в нашем случае, будущего детского сада

Муравей: - А зачем он делает его, разве рисунка недостаточно?

Воспитатель: - Подробный план составляется для того, чтобы строителям было понятно, как строить детский сад и из каких материалов.

Муравей: - Тогда понятно, для чего он нужен. Как я уже сказал, муравейник строят муравьи сами. Но прежде, чем приступить к его возведению мы ищем подходящее место. А как люди выбирают нужное место для строительства?

Воспитатель: - Хороший вопрос. Но и на него у нас есть ответ. Обратите внимание на экран, этим занимается человек, профессия которого называется геодезист.

Геодезист место под строительство выбирает,

Топографические карты составляет.

Он первым появляется на месте будущей строительной площадки. Геодезист с помощью специального прибора тахеометра, который вы сейчас видите на экране, производит земельную съемку местности, а затем обрабатывает полученные показатели. На основании выполненных расчетов составляется карта местности, т. е. подробное изображение участка, только в маленьком размере, где предполагается строительство здания.

Муравей: - Что изображено на карте местности?

Воспитатель: - На составленной карте местности, условными знаками отмечены все сооружения, деревья, дороги, столбы освещения, водные объекты, овраги, т.е. все, что расположено на данном участке.

Муравей: - А зачем геодезист производит эти расчеты?

Воспитатель: - От точности и правильности проведенных расчетов, зависит прочность возводимого здания и безопасность работ при его строительстве.

Муравей: - Давайте немного поиграем

Проводится дидактическая игра «Назовите ласково».

Муравей: - Я буду называть объекты, изображенные на карте местности, а вы должны назвать их же, только ласково. Например, река – речушка, реченька. Готовы? (ответы детей) Тогда приступаем:

- куст – кустик;

- дом – домик;

- тропинка – тропиночка;

- лес – лесок, лесочек;

- луг – лужок.

Муравей: - Молодцы! Хорошо, выбрали подходящее место для строительства. А дальше, что?

Воспитатель: - А дальше на место стройки прибывает бригада рабочих и строительная техника. Посмотрите на экран (на экране изображен бульдозер), кто-нибудь знает, как называется эта строительная машина? (ответы детей)

Воспитатель: - Действительно, это бульдозер. Профессия человека, работающего на такой мощной машине, называется машинист бульдозера или бульдозерист. Как вы думаете, что делает бульдозерист на стройке? (ответы детей)

Воспитатель: - Правильно, он расчищает место под строительство, выравнивает его.

Муравей: - Что происходит дальше?

Воспитатель: - Дальше начинается рытье котлована под фундамент будущего детского сада. Котлован – это своего рода глубокая яма. Размеры и глубина котлована, зависят от длины и ширины возводимого здания. Вырыть котлован помогает такая строительная машина, посмотрите на экран (на экране изображен экскаватор). Кто-нибудь знаком с этой техникой? (ответы детей)

Воспитатель: - Это экскаватор. Управляет им человек, профессия которого называется машинист экскаватора или экскаваторщик.

Муравей: - Зачем вы роете в земле котлован и зачем вам нужен фундамент? Вот часть нашего муравейника тоже располагается под землей. Мы, муравьи, делаем в земле камеры и соединяем их ходами. В одной из этих камер живет наша царица, в другой обитают маленькие муравьишки, за которыми постоянно присматривают, есть камера для хранения продуктов, а еще камера для зимовки, где мы проводим холодное время года.

Воспитатель: - Котлован – это основа для фундамента. Фундамент необходим для того, чтобы строящееся здание было устойчивым и не разрушалось. Еще в фундаменте делают подвалы, где можно хранить продукты, различную консервацию.

Муравей: - Вы делаете все также, как и муравьи.

Воспитатель: - Да, очень похоже.

Муравей: - Давайте еще с вами поиграем.

Проводится дидактическая игра «Что из чего сделано?»

Муравей: - Я буду показывать предметы и называть материал, из которого они изготовлены, а вы к ним подберете подходящие прилагательные. Например, я говорю: «Пол из бетона». А вы мне отвечаете: «Бетонный пол». Понятно? Итак, начинаем:

- дверь из дерева – деревянная дверь;

- лампочка из стекла – стеклянная лампочка;

- перчатки из резины – резиновые перчатки;

- гвозди из металла – металлические гвозди;

- ключ из железа – железный ключ.

Муравей: - Молодцы! Справились с заданием. Вернемся к нашей стройке, что делается дальше?

Воспитатель: - Когда фундамент готов, к дальнейшей работе приступают, посмотрите на экран (на экране изброжен каменщик) каменщики. Как вы думаете, что они делают? (ответы детей) Какие инструменты им необходимы? (ответы детей)

Воспитатель: Да, они укладывают кирпичи, соединяя их друг с другом с помощью специального строительного раствора. В результате такой работы возводятся стены строящегося здания. Равномерно распределить строительный раствор на кирпичный ряд, каменщику помогает специальный инструмент, который называется мастерок.

Муравей: - Удивительно, и муравьи, строя муравейник, соединяют между собой тщательно измельченные травинки, листочки, кусочки коры и землю, муравьиным клеем.

Воспитатель: - Действительно, так. Предлагаю всем немного отдохнуть.

Проводится физкультминутка «Поход на стройку»

1, 2, 3, 4, 5

Начинаем мы шагать. (ходьба на месте)

Если прямо мы пойдем, (взмахи руками вперед – назад)

То на стройку попадем. (руки на поясе, повороты влево – вправо)

Тут строителей бригада (соединение рук перекрестно перед собой)

Строят новое здание детсада. (прыжки на двух ногах)

Будем дружно мы в нем жить (ноги на ширине плеч, приседание)

И строителей хвалить. (хлопки в ладоши)

Муравей: - Хорошо отдохнули! И детский сад построили.

Воспитатель: - Еще нет. Когда каменщики заканчивают свою работу, на их смену приходят, посмотрите на экран (на экране изброжен плотник,) плотники – это люди строительной профессии, работающие по дереву.

Муравей: - Что они делают на стройке?

Воспитатель: - Они устанавливают двери, оконные рамы, возводят каркас крыши, от которого зависит ее надежность и прочность, способность выдержать дождь, снег и ветер.

Муравей: - Ваша крыша внешне схожа с моим домом, имеет ту же геометрическую форму.

Воспитатель: - Дети, на какую геометрическую фигуру похожи крыша здания и муравейник?

Дети: - На треугольник.

Муравей: - Молодцы! А знаете, почему муравьи строят муравейник именно такой формы? (ответы детей)

Муравей: - Это делается для того, чтобы дождь не попадал внутрь муравейника, а скатывался с него. А еще, благодаря такой формы, муравейник хорошо прогревается. Так, что очень хорошо, что вы делаете крышу такого вида.

Воспитатель: - Хорошо! А мы продолжим. Когда дом возведён, то приступают к его внутренней отделке и обустройству. Этим занимаются, посмотрите на экран, люди следующих строительных профессий (на экране появляются картинки, по мере называния профессий);

- штукатуры – выравнивают стены и потолки;

- маляры – красят стены, полы, двери, клеят обои;

- электрики – проводят электрические провода, чтобы был свет;

- сантехники – устанавливают водяные трубы, ванны, раковины.

Муравей: - Да, не просто работать на стройке. Строителям надо приложить много сил и стараний, чтобы построить детский сад. Спасибо, ребята, что рассказали мне о профессии строитель. Но мне пора, побегу в свой муравейник, пока не закрыли входы и все расскажу другим муравьям. Думаю, им тоже будет интересно узнать о строительных профессиях и о том, что при строительстве зданий и муравейника есть много похожих моментов.

Воспитатель: - Хорошо! На память о нашей встречи, мы хотим подарить тебе альбом с картинками «Строительные профессии». В нем ты найдешь информацию о профессиях, с которыми ты сегодня познакомился и не только о них.

Муравей: - Большое спасибо! До свидания! До новых встреч!

Дети: - До свидания!

 

3. Заключительная часть:

Воспитатель: - Убежал наш муравей. Желаем благополучно добраться ему до своего муравейника.

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие?

Воспитатель: - Что вам больше всего запомнилось?

Воспитатель: - А кто-нибудь из вас хочет в будущем стать строителем?

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, с какими строительными профессиями мы сегодня познакомились? (ответы детей)

Воспитатель: - Вот сколько людей строительных специальностей необходимо, чтобы построить детский сад или другое здание. И то, не со всеми из них мы сегодня смогли познакомиться. Существуют и другие строительные профессии. Это и крановщик, и монтажник, и сварщик, и кровельщик, и бетонщик. Со всеми строительными профессиями более подробно, мы познакомимся на следующих занятиях. А на сегодня, наше занятие окончено. Всем спасибо!

 

Опубликовано: 19.08.2021