Сценарий мероприятия по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Природа – наш общий дом»

Автор: Кораблева Марина Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №59»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Автор: Расторгуева Лариса Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №59»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Цель: закрепление знаний детей о природе, о бережном и заботливом отношении к ней.

Задачи:

Образовательные:

  • Продолжать расширять и уточнять представления детей о простейших связях между объектами природы ближайшего окружения.
  • Расширять знания об обитателях родного края.
  • Закреплять правила поведения на природе.
  • Способствовать осознанию того, что природа нуждается в защите.

Развивающие:

  • Развивать связную речь, умение анализировать вопросы и задания, умение быстро и правильно отвечать на вопросы.
  • Развивать логическое мышление, внимание.
  • Развивать умение взаимодействовать со сверстниками, умение договариваться во время игр и оказывать друг другу помощь.
  • Развивать артистичность.
  • Создать хорошее настроение и позитивный настрой в течение всего мероприятия.

Воспитательные:

  • Воспитывать чуткость, отзывчивость и сопереживания к окружающей нас природе.
  • Воспитывать познавательный интерес, эстетический вкус.

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа:

  • Чтение художественной литературы о природе.
  • Проведение конкурса рисунков и плакатов «Природа – наш дом».
  • Рассматривание иллюстраций и фотографий о природных явлениях и объектах живой и неживой природы
  • Заучивание стихов и пословиц о природе.

Действующие лица:

  1. Ведущие - воспитатели
  2. Девочка Женя с волшебным цветком «Цветиком - Семицветиком»
  3. Капелька
  4. Муравей
  5. Земля
  6. Дети подготовительной группы

Зал украшен: имитация цветущего города, цветочные декорации, на главной стене расположен экран для показа слайдов детям.

Оборудование и атрибуты для мероприятия: цветик - семицветик с заданиями на каждом лепестке, коробки для сортировки мусора с условными знаками, палочки, веточки для строительства муравейника, CD-диски с музыкой о природе, шаблоны для рисования знаков правил поведения в природе, цветные карандаши , мелки, фломастеры.

Ход мероприятия:

Звучит музыка «Мы дети солнца» Ю. Энтин, Е. Крылатов

Дети и ведущие входят в зал и встают в полукруг

Ведущая 1:

Планета такая в космосе одна,
Красивая и очень голубая,
Зовут её просто - Земля,
И не просто планета,
Она ведь живая!

Ведущая 2:

Земля - одна такая во Вселенной,
И мы сберечь её должны,
Её природу: воздух, небо,
Земли чудесные дары!

Ведущая 1: ребята, вам понравилось стихотворение? О чём в нём говорится? (ответы детей).

Ведущая 2: доброта и красота живет в каждом из нас, а так же в природе. В природе очень много необыкновенных чудес. Если с ней дружить, она раскроет нам свои тайны. Сегодня мы вместе попробуем разгадать некоторые из них. А поможет нам в этом «Цветик-Семицветик» (под музыку песни «Волшебный цветок» Ю. Чичков, М. Пляцковский, появляется девочка Женя с Цветиком-Семицветиком)

Женя: Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам не одна, а с волшебным цветком. Все вы знаете, что «Цветик-Семицветик» - это волшебный цветок и растет он в цветочном городе. В этом городе живут жители, вот они и помогут нам узнать все тайны и секреты природы. Хотите вместе со мной отправиться в цветочный город? (ответы детей)

Ведущая 1: Как же нам попасть в цветочный город? Он же далеко, да и транспорт нам нужен необычный (ответы детей)

Женя: предлагаю вам отгадать загадку, на чем же мы с вами отправимся в этот город.

Это, что ещё за диво,
В воздухе парит корзина,
А над ней цветастый шарик,
В небо он несет, стараясь!

(воздушный шар) – показ слайда

Женя: правильно! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на воздушном шаре

"Воздушный шар"
Шар воздушный надувайся, в путь дорогу собирайся.

(все встают в маленький круг, затем имитируя, что надувают в нем воздух, круг расширяют)
Ждет цветущий город нас, надо нам туда попасть

(шагаем на месте)
Мы к друзьям своим летим, и тайны природы разгадать хотим

(кружимся на месте, и садимся на корточки)

Ведущий 2: Ну, вот и прилетели мы с вами в цветущий город!

Женя: ребята, чтобы раскрыть все тайны природы вам нужно выполнить семь заданий. Задания находятся на лепестках волшебного цветка.

Дети отрывают первый лепесток и выполняют задание (нужно очистить воздух от загрязнения) Д/и «Исправь ситуацию» - показ слайдов

Ведущий 1: задает вопросы:

  1. Ребята, а чем мы с вами дышим? (ответы детей)
  2. А какой бывает воздух? (ответы детей)
  3. А всегда ли воздух бывает чистым (ответы детей)
  4. Где можно встретить грязный воздух? (ответы детей)
  5. Можем ли мы дышать грязным воздухом? (ответы детей)
  6. Что мешает воздуху быть чистым? (ответы детей)
  7. Сможет ли человек прожить без машин, заводов и фабрик? (ответы детей)
  8. Что нужно сделать для того, чтобы природа не страдала? (ответы детей)
  9. А где можно встретить чистый воздух? (ответы детей)

Женя: правильно, ребята. Вы разгадали первую тайну природы. Для того, чтобы природа не страдала воздух должен быть всегда чистым. И в лесу, и на море, и в горах и в городах.

Для того чтобы разгадать вторую тайну природы отрывайте второй лепесток от волшебного цветка. На нем нарисована Капелька. (Появляется герой - Капелька под музыку песни «Солнечная капель» С. Соснин, И. Вахрушева).

Капелька: здравствуйте, ребята. Я принесла с собой сказку о реке. О ее трудной жизни и судьбе. Давайте внимательно вместе послушаем сказку.

Жила – была река. Сначала она была маленьким веселым ручейком, который прятался среди высоких с белоствольных берез. И вода в этом ручье была чистая, прозрачная! Затем ручей превратился в настоящую речку такую же чистую. И обитали в ней все речные жители. Жили они дружно и весело! Пока однажды река не очутилась в большом городе. Люди обрадовались реке и попросили остаться в городе. Река согласилась. И заковали ее в каменные берега. По ней стали ходить пароходы, на берегу реки построили заводы, из труб которых потекли грязные потоки. Люди стали мыть машины, засорять мусором берега и бросать этот мусор в реку.

Шли годы.

Потемнела река от печали, стала грязной и мутной вода в ней. Стали ее жители – растения и животные задыхаться от грязной атмосферы в реке. Река заболела! И решила река уйти от людей в другие края.

Женя: А сейчас реке и ее жителям очень плохо. И они в беде! Они просят вас помочь им. И как можно поскорей!

Ведущий 1: Ребята, а как вы думаете, кто же виновен, что река оказалась в беде? Кто ее так сильно обидел? (ответы детей)

Ведущий 2: Правильно, ребята! Вы правы! Человек должен бережно относиться к природе, нельзя бросать мусор, выливать в воду загрязненные и химические вещества. Ребята, скажите, как мы можем с вами помочь реке выздороветь и спасти ее обитателей? (ответы детей)

Капелька: верно, нужно очистить воду от загрязнений. Вот вы и разгадали вторую тайну природы. Чтобы вода в водоемах была чистая и прозрачная люди не должны загрязнять ее. Ведь вода нужна всем людям, животным, птицам - без воды нет жизни на земле!

Женя: молодцы, ребята! Вы отлично справились со вторым заданием. Чтобы разгадать третью тайну природы, вам нужно оторвать третий лепесток от волшебного цветка. На лепестке написан лозунг «Не бросайте, люди, мусор!»

Женя: ребята, жители цветущего города просят вас помочь собрать и рассортировать в городе весь мусор. Предлагаем вам всем вместе сыграть в игру «Сортируем мусор вместе». Детям предлагается разделиться на две команды.

В зале стоят коробки с условными знаками. Задача команд рассортировать мусор. Побеждает та команда, которая не только быстро, но и правильно рассортировала мусор. Ведущий раздает каждой команде карточки с рисунками разных видов мусора. Команды поочередно кидают карточки в нужную коробку. Подводится итог игры.

Женя: Ребята, какие вы молодцы! И с этим заданием вы так же хорошо справились. Сегодня вы научились не просто сортировать мусор, а вы научились беречь природу, ее богатства!

Посмотрите, какой красивый наш город, когда в нем нет мусора и кругом чистота.

Вот мы и разгадали с вами третью тайну природы «Не бросайте, люди, мусор!» Двигаемся дальше, отрывайте четвертый лепесток на цветке. Давайте посмотрим, что же на нем изображено (ответы детей). Правильно, на лепестке изображен муравей. Почему вы так считаете? Докажите, объясните нам, пожалуйста, что на картинке именно муравей, именно, то, что муравей является насекомым? По каким признакам вы догадались? (ответы детей)

Ведущий 1: правильно, ребята, у насекомых есть голова, грудь, брюшко, 3 пары лапок, у некоторых крылья. И у нас на картинке у муравья 6 лап, три части тела: голова, грудь, брюшко (показ слайда)

Появление героя - Муравья под музыку песни «Не обижайте муравья» Г. Гладков

Муравей: здравствуйте, ребята! Сегодня я пришел к вам в гости, для того, чтобы помочь разгадать тайны природы.

Задает вопросы детям:

  • Ребята, а где живут муравьи? (ответы детей)
  • Кто видел их дом – муравейник? (ответы детей)

Муравей: ребята, муравьи обычно строят свои дома, где-нибудь под деревом, чаще около пня. Домик строят из обычных хвойных веток, чешуек. Дом муравьёв расположен над землёю, но есть ещё и часть дома под землёй. Это прекрасный, многоэтажный дом с множеством квартир. Муравьи содержат свои дома в идеальной чистоте.

Затем ведущий показывает муравейник, частично разрушенный (показ слайда)

Женя: а вот и дом муравья – муравейник, только его кто – то сломал.
Капелька: кто же это сделал? (Ответы детей)

Ведущий 2: ребята, давайте, скорее, построим новый домик для муравья и его друзей. (Дети находят в зале разбросанные палочки, веточки и строят домик)
Муравей: ребята, как вы хорошо постарались, построили новый дом для меня и моих друзей. Спасибо вам за помощь! Муравьишки – дружный народ, друг другу тоже помогают. Ребята, а какую пользу приносят муравьи в природе, вы знаете? (ответы детей)

Муравей: муравьи приносят огромную пользу лесу - уничтожают вредных и губительных для растений насекомых. Вот мы и разгадали четвертую тайну леса «Муравьи - это часть природы, а ее надо любить, беречь, охранять»

Муравей: запомните, ребята, мы муравьи – санитары леса!

Женя: ребята, продолжаем дальше. Для того, чтобы разгадать следующую тайну природы, отрывайте пятый лепесток от волшебного цветка. На лепестке загадка:

В небе чистом от дождя.

Светит яркая дуга.

Улыбается всегда Семицветику…, что?

(ответы детей)

 

Женя: правильно, ребята, это радуга!

Ведущий показывает слайд с изображением радуги и задает вопросы:

  1. Назовите все цвета радуги (ответы)
  2. Знаете ли вы, отчего в небе бывает радуга? (ответы детей)
  3. В какое время года мы чаще всего ее видим? (ответы детей)
  4. При какой погоде? (ответы детей)
  5. А кто видел радугу? (ответы детей)
  6. Когда это было? В сухую, в жаркую погоду, во время или после дождя? (ответы детей)

Женя: Радуга состоит из семи цветов, и все они следуют строго друг за другом, каждый "знает свое место". Правда, в природе нет четких границ между цветами, они плавно переходят друг в друга. Известно выражение, которое помогает запомнить расположение цветов в радуге:

Каждый Охотник

Желает Знать,

Где Сидит Фазан

(первая буква каждого слова указывает на определенный цвет: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)

Женя: вот мы с вами и разгадали пятую тайну природы «Радуга – одно из красивейших явлений природы» Человек с давних времен считал, что радуга – это небесный мост, что это дорога между небом и землёй. На самом же деле, радуга – это атмосферное явление, которое наблюдается при освещении Солнцем множества водяных капелек во время дождя или тумана, или после дождя. Когда солнечные лучики преломляются в каплях воды во время дождя, на небе появляется разноцветная дуга.

Ведущий 1: Ребята, какие вы молодцы! Вы справились и с этим заданием. Теперь мы можем оторвать следующий лепесток. Давайте посмотрим, что на нем изображено (изображена планета Земля) – показ слайда.

Появляется герой – Земля под музыку песни «Земля - наш общий дом» В. Добрынин

Планета - Земля: здравствуйте, ребята. Я предлагаю вам сыграть с мной в игру «Среда обитания». Я буду вам называть среду обитания, а вы мне должны называть животное, которое в ней обитает:

  1. «воздух - ласточка»
  2. «земля - носорог»
  3. «вода - морж» и т.д.

Женя: вы отлично справились с этим заданием. И теперь мы точно знаем шестую тайну, что сохранить животных и растения можно только сохранив саму среду обитания, т.е. те условия, в которых живут организмы.

Женя: Двигаемся дальше, Вы разгадали почти все тайны природы. На волшебном цветке остался один лепесток и последняя не разгаданная тайна. Сейчас мы с вами посмотрим, какое задание нас ждет. На лепестке изображена книга «Правила поведения в природе»

Ведущий 2: ребята, что бы узнать последнюю тайну, вам нужно вспомнить какие правила поведения в природе вы знаете. Давайте вспомним как нужно вести себя в лесу (ответы детей)

Правильно, ребята, в нашей книге написано: (показ слайдов)

  1. Не разоряйте птичьи гнезда!
  2. Не разоряйте муравейники!
  3. Не забирайте из леса животных!
  4. Не обижайте лесных насекомых!
  5. Не рвите полевые цветы!
  6. Не шумите в лесу!
  7. Не разжигайте костёр в лесу!
  8. Не оставляйте мусор в лесу!
  9. Не вырезайте надписи на деревьях!
  10. Не пинайте грибы!
  11. Не вырывайте растения с корнем!

Планета - Земля: дети, какие вы все молодцы! Хорошо знаете правила поведения в природе. Вот вы и разгадали последнюю тайну природы «В природе все ценно: от маленького жучка до солнца». И сейчас я предлагаю вам разделиться на две команды и нарисовать на шаблонах значки, обозначающие правила поведения в природе. (Дети рисуют)

Ведущий 1: молодцы, отлично получилось. Теперь мы надеемся, что вы не забудете эти правила.

Все герои (Женя, Муравей, Капелька, Планета – Земля, ведущие и дети) танцуют танец под музыку «Земля - наш общий дом» В. Добрынин

До новых встреч!

 

Список использованной литературы:

  1. Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011.
  2. Волосникова, Т.В. Основы экологического воспитания дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2005.
  3. Ковинько, Л.В. Секреты природы - это так интересно! - Москва: Линка-Пресс, 2004.
  4. Лопатина, А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. - 2-е изд. - Москва: Амрита-Русь, 2008.
  5. Экологические стихи и сказки клубов друзей WWF. / Сост. Е. Кузнецова. - Москва: Всемирный фонд дикой природы, 2006.

Приложения:
  1. file0.docx.. 39,3 КБ
Опубликовано: 27.08.2021