Путешествие по планетам солнечной системы

Автор: Горбатенко Екатерина Вячеславовна

Организация: МБДОУ д/с №89

Населенный пункт: г. Белгород

Автор: Стребкова Марина Викторовна

Организация: МБДОУ д/с №89

Населенный пункт: г. Белгород

Автор: Селюкова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ д/с №89

Населенный пункт: г. Белгород

Конспект педагогического мероприятия с детьми 6-7 лет  (образовательная область «Познавательное развитие») с использованием ТИКО-конструктора «Класс», «Арифметика», «Геометрия»

Задачи:

1. Обобщение знаний, умений и навыков: определение времени по часам, решение выражений на сложение и вычитание в пределах 10, решение задачи на нахождение суммы;
2. Закрепить знания о количественном и порядковом счете, обратный счет по средствам набора конструктора ТИКО «Арифметика»;
3. Развивать внимание, память, мышление;
4. Повышать интерес детей к знаниям о космосе, планетах.

Форма деятельности: фронтальная.

Используемые методы и приемы:

• Наглядные методы: демонстрация слайдов с планетами солнечной системы, демонстрация образца-схемы шара и ракеты.
• Словесные методы: рассказ о планетах, вопросы детям и от детей, указания в играх.
• Практические методы: игры «Расставь знаки», «Назови соседей числа», «Расставь цифры правильно»; моделирование ракет и шаров.

Приемы организации детей в деятельности: индивидуальное выполнение заданий, в паре.

Оборудование и материалы: картина солнечной системы, Проектор, экран для проектора, компьютер, мультимедиа, экран, наборы конструктора ТИКО конструктором «Класс», «Геометрия», «Арифметика».

Предварительная работа: беседа с детьми о празднике “День космонавтики”, просмотр фильма о космосе, отработка навыков работы с конструктором ТИКО.
Продолжительность педагогического мероприятия: 30 минут.

Ход педагогического мероприятия:

(оформление группы: столы стоят рядами – на них выложены наборы с ТИКО конструктором «Класс», «Геометрия», «Арифметика».)

Воспитатель: Ребята, скоро вся страна будет отмечать день Космонавтики- 12 апреля. Именно в этот день, в 1961 году Юрий Алексеевич Гагарин впервые полетел в космос! Прошло много лет, за это время многое изменилось в космонавтике: и техника стала мощнее, и подготовка космонавтов стала сложнее. Теперь полёты в космосе длятся по 2 -3 месяца, а экипаж набирают из нескольких человек. И сегодня я, предлагаю вам стать космонавтами и отправится в космос изучать планеты солнечной системы! Полетим? (да) Хорошо! Расскажите, а какие должны быть космонавты? (Сильные, дисциплинированные, находчивые, здоровые, трудолюбивые, внимательные и т. д.) (воспитатель читает стохворение)

Чтобы космонавтом стать

Чтобы в космос летать

Надо многое уметь

Надо многое узнать

И писать, и читать

И задачи решать

И математику отлично знать.

 

Воспитатель: А сейчас мы с вами проверим, насколько развито ваше внимание, сообразительность и находчивость. Ведь космонавты должны находить выход в любой, кажется, безвыходной ситуации, мгновенно решать сложные вопросы. Готовы? (да)

1. Если петух закукарекает, человек проснётся, сколько, петухов должно закукарекать, чтобы проснулось три человека?
2. У Паши есть сестра, она на 2 года младше Паши, на сколько лет Паша старше своей сестры?
3. Летела стая гусей 2 впереди, один позади, два позади, один впереди. Сколько было гусей?
4. Сколько концов у двух с половиной палок?
5. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 килограмма, сколько будет весить крица, если будет стоять на двух ногах?
6. Какие планеты солнечной системы вы знаете?

 

Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились с заданием! Заходите на космодром, проходите в конструкторский отдел. Перед полётом нужно сконструировать летательные ракеты из предоставленного материала. (На столе лежат наборы ТИКО конструктора «Класс» и «Геометрия». Детям предлается работа в паре, каждая пара должна сконструировать модель по схеме, которая дана им, дети конструируют, и проговаривают какие геометрические фигуры они используют.)

- Какие геометрические фигуры вы используете? Сколько их? Замечательно! Ракеты получились превосходные, и нам пора взлетать! Приготовились, закрыли глаза, обратный отсчёт! 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 – Пуск! (гаснет свет, звучит музыка космоса, на настенном экране появляется 1 слайд, - Галактика)

Воспитатель: Вот мы и в космосе! В солнечной системе 8 планет. Все они расположены в строгом порядке от солнца. Мы с вами сегодня будем путешествовать по космосу, во время путешествия будем выполнять разные математические задания. Готовы? (да)

Перед нами планета Меркурий. Это самая близкая планета к солнцу. И поэтому там очень жарко. (слайд 2)

Чтобы увидеть следующую планету нам нужно выполнить задание: «Расставь цифры правильно». (у каждого ребенка на столе лежит числовой ряд от 1-10, дети должны выложить правильно все цифры)

- Назовите, какие цифры были перепутаны. Молодцы!

Посмотрите, перед нами планета – Венера. На ее поверхности очень высокая температура. Венера состоит из ядовитых газов. (слайд 3)

- Ребята, скажите, а сколько месяцев в году?

- Какой сейчас месяц?

- Апрель по счету, какой месяц?

- А после апреля, какой месяц идет?

- Апрель, какой по счету месяц?

Правильно. Как вы думаете, какую планету мы сейчас увидим?

Вот как земля выглядит из космоса. Земля – огромный, твердый шар. Атмосфера земли состоит из азота и кислорода. (слайд 4)

• путешествие и выполняем следующее задание. «Игра «Расставь знаки». (из набора ТИКО «Арифметика» детям предлагается взять несколько чисел и присоединить их вместе с помощью знаков ≤, ≥, или =. Задание выполняются индивидуально каждым, на экране появляется планета – Марс).

Марс – немного меньше земли. (слайд 5) Там холоднее, чем на земле. А чтобы не замёрзнуть на марсе я предлагаю вам размяться!

Физминутка.

Будем очень мы стараться

Дружно спортом заниматься:

Бегать быстро, словно ветер

Плавать лучше всех на свете

Приседать и вновь вставать

И гантели поднимать

Станем сильными, и завтра

Всех возьмут нас в космонавты.

Воспитатель: А дальше у нас Игра «Назови соседей числа». Разобьёмся по парам! Я буду называть вам числа, а вы с помощью конструктора быстро должны найти и присоединить числа друг к другу. Готовы? 5,8,9, 7, 2. Молодцы, первыми у нас были две пары! Ловкие космонавты! И летим дальше!

Юпитер – самая большая планета. Он очень тяжел. (слайд 6)

Игра «Который час».

- Какие бывают часы?

- Что показывает короткая стрелка?

-Что показывает длинная стрелка?

- Сколько сейчас время?

 

Посмотрите, перед нами планета – Сатурн. (Слайд 7) Это планета, состоящая из газа. Его окружает большое кольцо.

-Ребята, мы с вами экипаж большого корабля. Мы будем с вами решать космическую задачу, а для этого мне нужен командир экипажа. (на доске воспитатель вывешивает картинки ракет и летающих тарелок).

-Костя, составь задачу по картинам.

В космос полетело 4 ракеты и 3 летающие тарелки. Сколько всего летающего транспорта полетело в космос?

-Назовите условие задачи?

-Вопрос задачи?

-Помощник капитана, Варя напиши решение задачи на доске.

-Назовите ответ задачи.

 

Воспитатель: Ребята, на какое геометрическое тело похожи планеты? (шар) Чтобы увидеть восьмую планету, нам нужно составить шар из наборов конструктора. У каждого из вас есть схема, приступайте. (в ходе выполнения задания, воспитатель спрашивает какие геометрические фигуры использовали дети) Отличные шары у вас получились! И так, последняя планета – Нептун. (слайд 8) Его поверхность покрыта льдом. Там очень холодно. Нептун кажется голубой, потому что его окружает газ метан.

Вот мы с вами увидели все планеты. А сейчас нам надо готовится к обратному пути на Землю, в наш с вами детский сад. Закрыли глаза, считаем от 1 до 10- Пуск!

- Вам понравилось путешествие?

- Чем похожи все планеты? (Имеют форму шара, и все вращаются вокруг солнца.) Правильно! Сегодня вы были космонавтами: смелыми, здоровыми, выносливыми, любознательными, целеустремленными, умными, заинтересованными, любопытными, отважными, сообразительными. Вы все получаете значок космонавта. Молодцы! Спасибо вам за активное участие!

 

 

1. file0.docx.. 22,7 КБ

Опубликовано: 27.08.2021