Название игры: «Прогулка по родному городу»

Оборудование: карта города Сызрани, фотографии достопримечательностей города: Сызранский Кремль, Драматический театр, детский парк «Гномик», стадион «Кристалл», памятник воеводе Григорию Козловскому, мемориал Вечный Огонь.

Задача игры (замысел): закрепить знания детей о памятниках культуры и достопримечательностях города Сызрани, формировать умение находить их на карте города

Игровые правила: действовать в команде; за каждый правильный ответ – балл, побеждает команда, которая наберет больше баллов

Содержание (ход игры): воспитатель делит детей на две команды. С одной стороны магнитной доски вывешивает карточку с фрагментом и предлагает по нему узнать здание или памятник, найти его полное изображение и вывесить на противоположной стороне доски. Игра заканчивается тогда, когда все изображения будут найдены.

Работа с картой: воспитатель сообщает детям, что в детский сад приехали гости из другого города, страны. Предлагает рассказать о том, какие интересные места, достопримечательности своего родного города ты посоветовал бы им посетить? Показать их на карте.

Результат: дети имеют некоторые представления о памятниках культуры и достопримечательностях родного города, могут показать их на карте местности

Название игры «Народы Самарской губернии»

Оборудование: картинки с изображением людей (мужчин и женщин) разных национальностей (русские, татары, чуваши, мордва, армяне, цыгане, испанцы, африканцы, индийцы, японцы), карта России.

Задача игры (замысел):закрепить знания детей о народах населяющих Самарскую область, умение находить на карте границы Самарской губернии

Игровые правила: найди и размести народы Самарской области на карте; за правильный ответ дети получают фишку

Содержание (ход игры): Дети по очереди берут картинки с изображением народов, показывают другим детям, называя национальность, находят на карте Самарскую области и располагают на ней картинки. За правильный ответ дети получают фишки. В конце игры ребенок набравший большее количество фишек выбирает любую игру народов Самарской области. Дети все вместе играют в выбранную игру.

Работа с картой: воспитатель предлагает детям найти на карте России Самарскую область и разметить картинки с народами там проживающими

Результат: дети имеют представления о национальностях, проживающих на территории Самарской области, находят Самарскую область на карте России

Название игры: «Замочная скважина»

Оборудование: фотографии с видами достопримечательностей города, лист с замочной скважиной.

Задача игры (замысел): закрепить знания детей о памятниках культуры и достопримечательностях города Сызрани.

Игровые правила: Ведущий перекрывает фотографию листом с замочной скважиной. Рассмотреть ребенок картинку может через отверстие, постепенно передвигая лист с замочной скважиной.

Содержание (ход игры): Ребенок рассматривает картинку через замочную скважину и пытается узнать, что за достопримечательность там находится, затем просят рассказать об увиденном месте в городе.

Результат: проявляют интерес к родному городу, знают достопримечательности города Сызрани.

Название игры: «Достопримечательности города»

Оборудование: фотографии исторических мест и зданий города Сызрани

Задача игры (замысел): развить и закрепить знания детей о главных архитектурных памятниках истории Сызрани и места их нахождения.

Игровые правила: уметь работать в команде, каждый угадавший игрок приносит бал своей команде. Выигрывает команда с большим количеством баллов.

Содержание (ход игры): игрок выбирает иллюстрацию с достопримечательностью города и, не показывая ее игрокам другой команды, начинает описывать ее. По описанию игроки должны отгадать достопримечательность.

Работа с картой: воспитатель предлагает найти это место на карте города.

Результат: знают архитектурные памятники города Сызрани.

Название игры: «Собери картинку»

Оборудование: кубики и фотографии с изображением главных улиц города.

Задача игры (замысел): закреплять умение собирать целое из частей.

Игровые правила: игроку показывают фотографию одной из главных улиц города и он должен сложить такую же картинку на кубиках.

Содержание (ход игры): ребенок, рассмотрев внимательно фотографию, называет эту улицу и собирает такое же изображение на кубиках.

Работа с картой: игроку предлагается найти и показать эту улицу на карте города.

Результат: умеет собирать целое из частей; знает и называет некоторые улицы города

Название игры: «Четвертый лишний»

Оборудование: карточки с изображением птиц, животных и растений, обитающими на территории Самарской области, карточки с птицами, животными и растениями России и других стран.

Задача игры (замысел): расширять знания детей о растениях, животных, птицах обитающих в Самарской области.

Игровые правила: игрок должен найти лишнюю карточку.

Содержание (ход игры): перед игроком раскладывают четыре карточки с изображением (птиц, растений, животных) обитающих на территории Самарской области и одну карточку (птиц, растений, животных) любой страны. Игрок рассматривает картинки внимательно и находит лишнюю карточку. Объясняет, почему он так считает.

Работа с картой: игроку предлагается найти и показать на карте Самарской области где встречаются эти (растения, животные, птицы).

Результат: имеет представление о природном мире родного края.

Название игры: «Доска почета»

Оборудование: изображения достопримечательностей города, знакомых детям, изображение «пьедестала почета» - лесенки из трех ступеней.

Задача игры (замысел): Закреплять представления о достопримечательностях Сызрани, развивать связную речь.

Игровые правила: уметь выразительно высказывать свое мнение.

Содержание (ход игры): из набора иллюстраций достопримечательностей ребенку предлагается выбрать три, которые ему больше всего нравятся, разместить их на «пьедестале почета», рассказать о данной достопримечательности и объяснить, почему они привлекли его внимание.

Результат: знают и называют достопримечательности родного города, объясняют его назначение.

Название игры: «Город будущего»

Задача игры (замысел): развивать умения детей фантазировать, придумывать собственные названия улиц, уметь объяснять, почему именно так названа улица. Воспитывать внимательное отношение к родному городу, чувство гордости за него.

Игровые правила: составляют рассказ о городе в будущем.

Содержание (ход игры): детям предлагается подумать и описать город Сызрань через 100 лет. Как они его представляют. Как будут выглядеть дома, улицы, каким будет транспорт и т.д..

Результат: проявляют фантазию, имеют представление о понятии «будущее»

Название игры: «Интервью»

Оборудование: микрофон.

Задача игры (замысел): воспитывать любовь к родному городу, желание поделиться своими впечатлениями с другими.

Игровые правила: выигрывает тот игрок, который составил самый подробный рассказ.

Содержание (ход игры): два игрока по очереди берут микрофон и рассказывают о своем городе. О своих любимых местах отдыха в городе, о природе города, достопримечательностях города.

Работа с картой: игрокам предлагается найти и показать на карте города их любимые места отдыха.

Результат: знают и называют места города, предназначенные для отдыха

Название игры: «Заколдованный город»

Оборудование: альбом с контурными изображениями зданий и других сооружений города; фотографии с изображением этих же зданий и сооружений.

Задача игры (замысел): знать и любить свой город.

Игровые правила: соревнуются две команды. Выигрывает та команда, которая быстро и правильно выполнит задание.

Содержание (ход игры): воспитатель предлагает детям рассмотреть альбом с контурами зданий, затем фотографии этих же сооружений и сопоставить контуры с фотографиями. По ходу игровых действий “восстановления заколдованного города” воспитатель проводит заочную мини – экскурсию по этим местам.

Работа с картой: выигравшей команде предлагается найти эти строения на карте города.

Результат: имеют представление о некоторых зданиях и сооружениях города

Название игры: «Красный огонек»

Оборудование: красные книги растений и животных, карточки с изображением растений и животных.

Задача игры (замысел): прививать любовь к природе, желание беречь её.

Игровые правила: дети должны знать животных и растения родного края.

Содержание (ход игры): дети выбирают из карточек всего растительного и животного мира те растения и животных, которые в опасности, помещают их в Красную книгу и рассказывают о них.

Работа с картой: в завершение игры предлагается показать на карте области места обитания редких животных и растений.

Результат: знают редких и исчезающих растений и животных Самарской области и места обитания

Название игры: «Я знаю»

Оборудование: мяч

Задача игры (замысел): хорошо знать свой город.

Игровые правила: не повторять друг за другом.

Содержание (ход игры): дети встают в круг, педагог кидает мяч ребенку со словами: "Я знаю пять улиц города, (парков, зданий, достопримечательностей...)". Дошкольники заканчивают предложение, начатое педагогом.

Работа с картой: в конце игры детям предлагается найти и показать на карте города самые любимые места.

Результат: дети имеют некоторые представления о родном городе